【題目】學校實驗室的廢液缸里收集了同學們在實驗室制取CO2實驗后殘留的廢液。小紅同學想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請你一同參與探究并回答下列問題:
(提出問題)廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
(做出猜想)小紅同學認為廢液中的溶質(zhì)只含有CaCl2。你認為還可能含有的溶質(zhì)是________(填化學式)。
(查閱資料)CaCl2溶液呈中性。
(實驗與結(jié)論)
(1)小紅取少量CaCl2溶液和廢液分別加入到2支試管中,并向其中分別滴加無色酚酞溶液作對比實驗,結(jié)果2支試管中溶液均為無色,于是小紅認為自己的猜想是正確的。
(2)你認為小紅的實驗________(填“能”或“不能”)證明她的猜想,理由是________。
(3)如果要證明你的猜想是正確的,你選擇的試劑是________,實驗中可能看到的現(xiàn)象是________。
(拓展與應(yīng)用)
(1)如果實驗證明你的猜想是正確的,想要處理廢液只得到CaCl2溶液,應(yīng)向廢液中加入過量的________,反應(yīng)完成后過濾。
(2)通過以上探究,你認為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是________。
【答案】HCl不能酚酞遇鹽酸也不變色無法確定是否含有HCl紫色石蕊試液、溶液變紅CaCO3可能腐蝕鐵制下水管道或污染水質(zhì)
【解析】
[做出猜想]廢液中的溶質(zhì)除含有生成的CaCl2外,還可能含有剩余的HCl。[實驗與結(jié)論](2)氯化鈣溶液顯中性,酚酞遇酸性和中性物質(zhì)都不變色,向廢液中滴加無色酚酞溶液,不變色,則廢液可能是酸性,也可能是中性,所以不能證明小紅的猜想正確,無法確定是否含有HCl。(3)紫色石蕊溶液遇酸性物質(zhì)變紅,遇中性物質(zhì)不變色。[拓展與應(yīng)用](1)加入過量的CaCO3,鹽酸和CaCO3反應(yīng)生成氯化鈣,不引入新雜質(zhì),又除去了鹽酸。(2)未經(jīng)處理的廢液直接倒入下水道,可能腐蝕鐵制下水管道或污染水質(zhì)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(一)在①氧氣②二氧化碳③水蒸氣④氮氣⑤氖氣等五種氣體中,選擇適當物質(zhì)的序號填寫在下列空格中:
(1)可用于煉鋼、氣焊以及化工生產(chǎn)的氣體是______;
(2)充入電光源中可產(chǎn)生紅光的氣體是______;
(3)能加劇溫室效應(yīng)的氣體是______;
(4)可用于制造氮肥的氣體______;
(5)松脆的餅干遇到會變軟的氣體是______.
(二)以下物質(zhì):①氮氣②人體呼出的氣體③液氧④一包黑色固體⑤二氧化碳
⑥新鮮的空氣⑦雨水⑧澄清石灰水⑨高錳酸鉀受熱完全分解后的剩余固體。
其中一定屬于純凈物的是______;一定屬于混合物是______。(填序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在空格內(nèi)簡要說明下列錯誤操作可能造成的后果。
錯誤操作 | 后果 |
實驗室用剩的藥品放回原瓶 | _______________ |
水平放置吸液后的膠頭滴管 | _______________ |
傾倒細口瓶中的液體時,標簽沒朝向手心 | _______________ |
剛加熱過的蒸發(fā)皿放在桌面上 | _______________ |
酒精燈熄滅后未蓋燈帽 | _______________ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在點燃蠟燭時,小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些。請你與小紅一起探究,并回答相關(guān)問題。
(提出問題)鹽是否能延長蠟燭的燃燒時間?
(猜想)一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時間。
(實驗探究)實驗?zāi)康?探究不同量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響。
實驗方案:取6支相同的蠟燭,在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽,另l支做對照實驗,分別測定它們的燃燒時間。
實驗結(jié)果:
食鹽質(zhì)量(g) | 0 | 0.1 | 0.5 | 0.7 | 0.9 | 1.0 |
燃燒時間(分鐘) | 10 | 15 | 18 | 23 | 25 | 27 |
燃燒穩(wěn)定性 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 易滅 | 極易滅 |
實驗結(jié)論:從所得實驗結(jié)果可初步分析出兩點結(jié)論:
①__________________;
②_________________。
評價與交流:
①此實驗方案還存在一些問題值得進一步研究,如(至少寫出一點):______________________。
②此實驗結(jié)果的實際應(yīng)用價值:____________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一次上課時,小明覺得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故,應(yīng)該用石灰水來檢驗一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故”而言,屬于科學探究中的( )
A. 實驗 B. 假設(shè) C. 觀察 D. 做結(jié)論
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【題目】空氣是一種重要的資源,下列用途跟哪種物質(zhì)有關(guān)?
(1)氣焊氣割__________(填符號);
(2)制造化肥或炸藥______(填符號);
(3)霓虹燈發(fā)出不同顏色的光___(填名稱);
(4)形成云霧雨雪___(填符號)。
向空氣中排放一些有害的氣體,會導(dǎo)致空氣污染。
I、目前,酸雨正從硫酸型向硫酸和硝酸復(fù)合型轉(zhuǎn)化。酸雨主要是人工排放的 _____和 ______等氣體造成的;瘜W在解決酸雨等環(huán)境問題中正發(fā)揮重要作用。請寫出防治空氣污染的一種措施_________________ 。
II、溫室效應(yīng)與_____氣體的含量增加有很大的關(guān)系,該氣體還能參與植物的光合作用。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列儀器:①量筒;②玻璃棒;③藥匙;④托盤天平;⑤蒸發(fā)皿;⑥膠頭滴管。請用序號回答:
(1)稱量固體藥品的是_______。 (2)取用固體藥品的是__________。
(3)量取液體體積的是_______。 (4)用于攪拌液體的是___________。
(5)用于加熱或蒸干液體的是_____。 (6)用于吸取和滴加少量液體的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)說法中不正確的是( )
A. 法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分,得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論
B. 空氣中由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
C. 空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大,空氣的質(zhì)量越好
D. 稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光
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【題目】化學與人類的生活息息相關(guān)。下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途的說法不正確的是( )
A. 液氧用于火箭發(fā)射,是利用液氧的可燃性
B. 石墨用作電池的電極,是利用石墨的導(dǎo)電性
C. 氮氣用來保護糧食,是因為氮氣在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定
D. 鈦合金材料可用于制造航天航空器,是因為鈦合金質(zhì)輕而堅硬
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