某實(shí)驗(yàn)小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）A處的現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）B裝置的作用是
 
方程式是
 
．
（3）C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
考點(diǎn)：一氧化碳還原氧化鐵,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵得到鐵和二氧化碳的原理分析解答；
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水反應(yīng)；
（3）尾氣中含有一氧化碳，必須對(duì)尾氣進(jìn)行點(diǎn)燃處理，生成二氧化碳．
解答：解：（1）在高溫條件下，一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成了了鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2．A處紅色的氧化鐵還原為黑色的鐵，故答案為：紅色固體變成黑色；Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；
（2）二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，除去了尾氣中的二氧化碳，故填：除去尾氣中的二氧化碳；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（3）在點(diǎn)燃的條件下，一氧化碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳．故填：2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了高爐煉鐵的原理、一氧化碳的性質(zhì)（毒性、可燃性）和尾氣處理方法等知識(shí)點(diǎn)，難度較�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng)又不屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、氮?dú)?氫氣→氨氣
B、乙炔+氧氣→二氧化碳
C、氫氣+氧化銅→銅+水
D、鋁+氧氣→氧化鋁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液，設(shè)計(jì)了如圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案．
（1）其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="gqxt9dn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

（2）在C組實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲同學(xué)將A，C組四支試管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液變渾濁，該現(xiàn)象說(shuō)明有
 
物質(zhì)生成（填化學(xué)式），滴入酚酞后溶液呈紅色
（4）滴入酚酞后溶液呈紅色，說(shuō)明溶液呈堿性，使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么呢？甲同學(xué)進(jìn)一步推測(cè)：溶液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉，氫氧化鈣和
 
三種物質(zhì)中的一種，或是三種物質(zhì)兩輛混合組成的混合物．
（5）為了驗(yàn)證推測(cè)，甲同學(xué)查閱資料，獲悉氯化鋇溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列空白
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)測(cè)現(xiàn)象結(jié)論
取少量容器中的上層溶液于試管中，加入過(guò)量的氯化鋇溶液，靜置1．若有白色沉淀，溶液呈無(wú)色物質(zhì)是碳酸鈉
2．若無(wú)沉淀生成，溶液呈紅色物質(zhì)是氫氧化鈣
3．若有白色沉淀，溶液呈紅色
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示A、B、C．是初中化學(xué)中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）C實(shí)驗(yàn)觀察到下層蠟燭先滅，說(shuō)明二氧化碳具有不燃燒、不支持燃燒和
 
的性質(zhì)，這一實(shí)驗(yàn)原理在實(shí)際生活中可用于滅火；
（2）A實(shí)驗(yàn)若要成功，應(yīng)依據(jù)：只與
 
反應(yīng)且生成物為
 
態(tài)的原則選擇反應(yīng)物；
（3）B實(shí)驗(yàn)若成功，能得到的結(jié)論是：可燃物燃燒還必須同時(shí)滿足
 
和
 
兩個(gè)條件．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)儀器：

（1）寫(xiě)出儀器名稱：b
 
；g
 
；
（2）給儀器f中的液體加熱時(shí)，液體的體積不能超過(guò)其容積的
 
；
（3）利用上述儀器制取并收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)：①不需要的儀器共有（填序號(hào)）
 
；
①如何檢查該裝置的氣密性
 

（4）小張同學(xué)正在收集一瓶O2，不知是否收集滿了，其驗(yàn)滿的方法是
 
．
（5）【反思質(zhì)疑】小張同學(xué)根據(jù)“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)，細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)“火星四射”？
【查閱資料】含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)方程式
（1）有黑色固體生成的化學(xué)反應(yīng)
 
；
（2）有大量白煙生成的化學(xué)反應(yīng)
 
；
（3）有三種物質(zhì)生成的分解反應(yīng)
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室常溫制取氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列試驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出A圖中a儀器的名稱
 

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

（3）若用D裝置收集氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口
 
同入（填“b”或“c”）．
（4）圖E實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵除裝置氣密性好外，還有
 
（任寫(xiě)一個(gè)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某混合氣體可能含有一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一種或幾種，為了確定其成分，將混合氣體依次進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（假設(shè)各步均完全反應(yīng)）：
（1）通過(guò)澄清的石灰水，石灰水變渾濁；
（2）通過(guò)濃硫酸干燥；
（3）將氣體點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)倒入少量澄清的石灰水，震蕩，石灰水變渾濁．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)和象，可判斷：該混合氣體中一定含有
 
；可能含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們生活息息相關(guān)，請(qǐng)用已學(xué)化學(xué)知識(shí)填空：
（1）2013年4月30日，蘆山縣發(fā)生里氏7.0級(jí)大地震，震后當(dāng)?shù)剞r(nóng)民積極開(kāi)展生產(chǎn)自救，
不少愛(ài)心人士送來(lái)種子，以及標(biāo)有“KNO3”的化肥，該化肥屬于
 
（填化肥類別）；災(zāi)后當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)飲用水危機(jī)，也有不少愛(ài)心人送來(lái)消毒劑，飲用水凈化設(shè)備等，由于水的凈化處理，而我們生活中最簡(jiǎn)單的殺菌方法是：將水
 
，同時(shí)還可以降低水的硬度．
（2）中考臨近，合理的飲食非常重要．某同學(xué)的午餐有米飯、回鍋肉、清蒸魚(yú)、雪碧，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為還應(yīng)該補(bǔ)充
 
（填營(yíng)養(yǎng)素）
（3）塑料在生產(chǎn)、生活中廣泛使用，如農(nóng)用地膜的聚乙烯塑料，電線的絕緣層的聚氯乙烯塑料，以及酚醛塑料等．這些塑料都是
 
材料（填材料名稱）．

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