取3份等質(zhì)量的氯酸鉀,向其中2份中分別加入少量等質(zhì)量的高錳酸鉀、二氧化錳,分別在某溫度下加熱至質(zhì)量不再改變,測定產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量,然后將剩余固體溶于足量水中,添加過少量物質(zhì)的組別中均有相同組成的不溶物.測定結(jié)果如下(其中ml>m2):
組別
加入的物質(zhì)高錳酸鉀二氧化錳
產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量/g0mlm2
不溶性物質(zhì)的質(zhì)量/g0wlw2
已知:上述實(shí)驗(yàn)前后的固體中只有二氧化錳不溶于水.則下列說法一定正確的是( 。
A、殘留不溶性物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系為w1<w2
B、2種物質(zhì)的加入都不利于氯酸鉀分解制氧氣
C、不加入其他物質(zhì),氯酸鉀就不會發(fā)生分解反應(yīng)
D、高錳酸鉀、二氧化錳都是氯酸鉀分解制氧氣的催化劑
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理
專題:空氣與水
分析:A、據(jù)測定結(jié)果分析解答;
B、據(jù)高錳酸鉀、二氧化錳、錳在反應(yīng)中的變化分析解答;
C、據(jù)催化劑的特點(diǎn)及高錳酸鉀的性質(zhì)分析解答;
D、觀察圖示,根據(jù)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量分析解答;
解答:解:A、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,加入等質(zhì)量的KMnO4、MnO2,高錳酸鉀除了分解生成二氧化錳,還生成其他物質(zhì),而③中二氧化錳的質(zhì)量不變,故殘留不溶物的質(zhì)量關(guān)系為w1<w2;正確;
B、觀察圖表可知,未加入任何物質(zhì)的氯酸鉀生成氧氣的質(zhì)量是0g,而其他兩組均有氧氣生成,由此可知:2種物質(zhì)的加入都有利于KClO3分解制氧氣,故說法錯誤;
C、由此實(shí)驗(yàn)可知,在該實(shí)驗(yàn)溫度下加熱氯酸鉀未分解,但加熱到較高的溫度時,不加入其他物質(zhì)氯酸鉀也會分解,故說法錯誤;
D、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,故說法錯誤;
故選A.
點(diǎn)評:本題有一定的難度,分析物質(zhì)的性質(zhì)、催化劑的定義,同時要依據(jù)題目所給的相關(guān)信息仔細(xì)分析,才能得出正確的答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)閱讀下文,回答問題:
氯氣在通常情況下呈黃綠色,是一種有毒氣體,在加熱條件下能與硅發(fā)生化合反應(yīng)生成四氯化硅(一種制造半導(dǎo)體材料硅的中間原料),能支持氫氣燃燒生成氯化氫氣體.目前,很多自來水廠用氯氣來殺菌、消毒,我們偶爾聞到的自來水散發(fā)出來的氣味就是余氯的氣味.
①寫出氯氣的1點(diǎn)物理性質(zhì):
 
;
②寫出文中2個化合反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,
 

(2)對所學(xué)的知識進(jìn)行自己的理解與建構(gòu),并能結(jié)合具體示例進(jìn)行說明是一種很好的學(xué)習(xí)方法,請仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關(guān)問題:
理解與建構(gòu)判斷與解釋
例1:物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng).正確.
例2:使燃著的木條停止燃燒的氣體一定是二氧化碳.不正確,如:氮?dú)庖彩鼓苋贾哪緱l停止燃燒.
練1:人體呼出的氣體全部是二氧化碳.
 
練2:氮?dú)夂拖∮袣怏w均可用作保護(hù)氣.
 
練3:分解反應(yīng)的生成物中不會有金屬.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)常常用到分類的方法.下列物質(zhì)中與另外三種物質(zhì)類別不同的一種是( 。
A、臭氧B、冰水
C、二氧化硫D、過氧化氫溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有稀H2SO4 稀鹽酸、純堿、石灰水、鐵銹、燒堿,按要求寫出化學(xué)方程式:
①用鹽酸除鐵銹
 
,
②中和反應(yīng)
 

④用石灰水和純堿制氫氧化鈉
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分別用儀器名稱填空:

(1)請寫出儀器名稱④
 
 

(2)吸取和滴加少量液體時用
 
填儀器名稱,下同);能直接在酒精燈上加熱的儀器是
 
;需用
 
夾持鎂帶于酒精燈上燃燒.(填儀器名稱)
(3)在讀、拗幸后w體積時,視線應(yīng)與
 
保持水平,若采用仰視量取10mL液體,則實(shí)際量取的液體體積
 
(“大于”、“小 于”、“等于”)10mL.
(4)進(jìn)行過濾操作,除鐵架臺,漏斗和③外,還需要用到的儀器是
 
其在過濾時的用途是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A、
礦泉水
B、
蘇打水
C、
白醋
D、
液氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示的是在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D的微觀示意圖.請回答下列問題.

(1)1個A分子含有
 
個原子;B的化學(xué)式為
 

(2)上述四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
 
(填字母序號,下同),屬于氧化物的是
 

(3)若生成C、D的質(zhì)量比為14:3,則C、D的分子個數(shù)比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列事例中,哪一個事例不能表明物體的分子在不停的做無規(guī)則的運(yùn)動( 。
A、在房間某處灑上香水,不久房間里充滿了香水味
B、把一塊糖放入水中,不攪動,不久整杯水都甜了
C、衣箱中的衛(wèi)生球變小了,衣服上充滿了衛(wèi)生球的氣味
D、掃地時,太陽光柱里能看到大量塵埃做無規(guī)則的運(yùn)動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某金屬R跟稀硫酸反應(yīng)可以生成RSO4,已知3.25g該金屬與足量的稀硫酸反應(yīng)生成了0.1gH2,則金屬R的相對原子質(zhì)量為(  )
A、65B、64C、56D、24

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