銅絲表面上常有一層氧化銅,某同學于是把該銅絲放到稀硫酸中浸泡一會,很快銅表面的黑色氧化銅就沒有,該同學想知道是稀硫酸中的哪種粒子使氧化銅溶解,請你和他一起通過圖中在三個實驗完成這次探究活動:(另取純的氧化銅粉末做實驗)
(1)你提出的假設(shè)是
 

(2)通過實驗I可以證明
 

(3)證明另外兩種粒子能否溶解氧化銅,還需要進行實驗Ⅰ和Ⅲ,在Ⅲ中應(yīng)加入
 

(4)探究的結(jié)果為
 
考點:酸的化學性質(zhì)
專題:常見的酸 酸的通性
分析:酸和金屬氧化物反應(yīng)的實質(zhì)是酸中的氫離子和金屬氧化物中的氧離子結(jié)合生成水的緣故,首先弄清酸溶液中有哪些粒子:水分子、氫離子、酸根離子,再就是明白到底是哪種粒子和金屬氧化物反應(yīng):氫離子,然后再去選取有關(guān)的試劑進行實驗.
解答:解:(1)由于在稀硫酸中的粒子有氫離子、硫酸根離子和水分子,因此設(shè)計實驗時應(yīng)選用分別含有這三種微粒的物質(zhì)進行驗證,提出的假設(shè)無所謂對錯,因此你可以對這三種微粒作出假設(shè),如:稀硫酸中的水分子使氧化銅溶解或硫酸根離子使氧化銅溶解或氫離子使氧化銅溶解,但必須要把握好到底是哪種離子使之溶解的.故填稀硫酸中的H+使氧化銅溶解;
(2)由于實驗一是氧化銅和水混合,我們會看到氧化銅不溶于水,故稀硫酸中的H2O不能使氧化銅溶解;
(3)由于實驗二加入的是含有氫離子的稀硫酸,因此實驗三應(yīng)該加入含有鈉離子的溶液,故可填Na2SO4溶液;
(4)由于氧化銅能被溶解是因為稀硫酸中的氫離子的緣故,故稀硫酸中的H+使氧化銅溶解.
故答案為:(1)稀硫酸中的H+使氧化銅溶解;
(2)稀硫酸中的H2O不能使氧化銅溶解;
(3)Na2 SO4;
(4)稀硫酸中的H+使氧化銅溶解.
點評:本題難度較大,主要考查了酸和金屬氧化物反應(yīng)的實質(zhì),從而培養(yǎng)學生從微觀的角度來認識化學反應(yīng),并認識化學反應(yīng)的規(guī)律.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某個化學反應(yīng)前后的微觀模擬圖.請根據(jù)圖示判斷參加反應(yīng)的與反應(yīng)后生成物的粒子個數(shù)比(  )
A、5:1:2
B、2:3:1
C、1:1:1
D、2:1:2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中屬于物理變化的是( 。
A、食物腐爛B、煤氣燃燒
C、鐵鍋生銹D、美酒飄香

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、C均為純凈物,B、D、E均為混合物:①~⑤五條途徑(見圖)都會產(chǎn)生氣體M,實驗室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來制取M,常溫下,B是一種無色液體.工業(yè)上課通過途徑④來產(chǎn)生M,自然界可通過途徑⑤來提供M;途徑①、②、③反應(yīng)類型相同,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑.回答下列問題:
(1)M的化學式為
 
;途徑⑤也叫做
 
;
(2)寫出途徑①反應(yīng)的文字表達式
 

(3)寫出M在一定條件下與鐵反應(yīng)的文字表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某小組的同學在課外進行科學探究,以驗證銅片在空氣中灼燒后,表面生成的黑色物質(zhì)確實是銅與氧化合生成的CuO,他們進行了以下實驗:

(1)由圖兩個實驗步驟判斷:灼燒后銅片表面的黑色物質(zhì)不是
 

(2)為進一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成,他們選用了以下裝置繼續(xù)進行實驗:
向A裝置中通入純凈的CO,為檢驗反應(yīng)產(chǎn)物,A的右邊應(yīng)連接
 
裝置(填編號),所選裝置中的實驗現(xiàn)象為
 
;所涉及的化學方程式為
 
;此方法僅用上述裝置進行實驗有明顯的缺陷,要彌補這個缺陷,應(yīng)采取的措施是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置.
(1)寫出有標號的儀器名稱:
a
 
 b
 
c
 
 d
 
 e
 

(2)試管口塞一團棉花的作用
 

(3)氧氣可以用
 
收集,因為
 
;也可以用
 
法收集,因為氧氣
 
,盛滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
放在桌面上.檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 

(4)實驗室可以利用加熱分解高錳酸鉀的方法制氧氣,該反應(yīng)的文字表達式是:
 
這種方法屬于
 
變化.工業(yè)上采用
 
法制取氧氣,這種方法屬于
 
變化.
(5)在實驗室制取氧氣主要分為以下七步.
第①步:給試管加熱
第②步:檢查裝置的氣密性
第③步:用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上
第④步:將高錳酸鉀放入試管中,管口塞一團棉花,用帶導管的塞子塞緊
第⑤步:用排水集氣法收集一瓶氧氣
第⑥步:熄滅酒精燈
第⑦步:將導管從水槽內(nèi)拿出來
正確的操作順序是
 
.第⑥、⑦步如果操作錯誤會造成什么后果
 

(6)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一下,而插入后收集的一瓶木條則能復燃.導致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):
 

(7)某同學在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答三點)
 
;
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在本期的學習中我們接觸過很多物質(zhì),請你用學過的知識,驗證你熟悉的一種物質(zhì),你要驗證的物質(zhì)是,并完成下面的實驗報告.
實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用來測定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是紅磷在空氣中燃燒的測定方法,實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并作好標記
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為 集氣瓶總?cè)莘e的
1
5

請回答下列問題.
(1)已知集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣,可推知氮氣有
 
 
.(兩點性質(zhì))
(2)實驗完畢后,若進入集氣瓶中水的體積不到 集氣瓶總?cè)莘e的
1
5
,你認為導致這一結(jié)果的原因可能是
 
,
 
(兩點原因).
(3)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法,如圖2,你認為改進后的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某同學用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖.試回答:
(1)該圖中存在的三處明顯錯誤,指出其中的兩處:
 

 

(2)操作過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,產(chǎn)生的原因可能是
 

(3)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是(要求寫兩條)①
 
;②
 

(4)該同學將過濾裝置進行了改進,改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純水!對此你有無不同看法?理由是
 

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