實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)出如下實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物進(jìn)行了探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)裝置A處的酒精燈需加上網(wǎng)罩,其作用是
 

(2)點(diǎn)燃A處酒精燈,加熱固體混合物,數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅,則該紅色物質(zhì)是
 
(化學(xué)式).若已知一氧化碳的特征反應(yīng)是使浸有磷鉬酸溶液的黃色氯化鈀試紙變成藍(lán)色.觀察到裝置B中的現(xiàn)象為
 
,請(qǐng)寫出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,還觀察到裝置C中黃色試紙變藍(lán),則說(shuō)明碳與氧化銅反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物中既有CO也有CO2
(3)分析產(chǎn)生CO產(chǎn)生的原因可能有:①木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;②反應(yīng)中的C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭再次反應(yīng)又產(chǎn)生了CO;用化學(xué)方程式分別表示為
 
、
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為防止
 
,必須先停止加熱,應(yīng)將導(dǎo)管從B中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待銅冷卻后再將試管口的膠塞取下,這樣操作的原因是
 

(5)請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,在設(shè)計(jì)裝置時(shí)還要考慮環(huán)保因素,上述裝置C后的尾氣處理方法和理由分別是
 
 
考點(diǎn):碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)加上燈罩可以使火焰更集中,提高溫度;
(2)考慮二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng);
(3)根據(jù)反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)溫度較高時(shí)銅可以和氧氣反應(yīng)生成氧化銅,可以據(jù)此解答該題
(5)考慮一氧化碳的毒性,防止污染空氣.
解答:解:
(1)在酒精燈火焰處加金屬網(wǎng)罩的作用是:集中火焰,提高溫度;
(2)根據(jù)題目中的信息“發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅”,則推測(cè)該紅色物質(zhì)是銅,故其化學(xué)式為Cu.若已知一氧化碳的特征反應(yīng)是使浸有磷鉬酸溶液的黃色氯化鈀試紙變成藍(lán)色.根據(jù)結(jié)論“碳與氧化銅反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物中既有CO也有CO2”,則推測(cè)觀察到裝置B中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,裝置B中二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),故發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)根據(jù)題目中的信息:“①木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;②反應(yīng)中的C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑,一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭再次反應(yīng)又產(chǎn)生了CO”;故用化學(xué)方程式分別表示為C+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO↑、CO2+C
 高溫 
.
 
2CO.
(4)由于溫度較高時(shí)銅可以和氧氣反應(yīng)生成氧化銅,所以實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為防止Cu被氧化,必須先停止加熱,應(yīng)將導(dǎo)管從B中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待銅冷卻后再將試管口的膠塞取下,這樣操作的原因是防止B瓶中的石灰水倒吸到試管中,使試管聚冷而炸裂.
(5)因?yàn)橐谎趸加卸荆试谠O(shè)計(jì)裝置時(shí)還要考慮環(huán)保因素,上述裝置C后的尾氣處理方法和理由分別是用酒精燈點(diǎn)燃、因?yàn)橐谎趸紩?huì)燃燒生成二氧化碳不污染空氣,則可直接排到大氣中.
故答案為:
(1)集中火焰并提高溫度;(2)Cu; 澄清石灰水變渾濁; CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)C+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO↑;CO2+C
 高溫 
.
 
2CO;(4)Cu被氧化;防止B瓶中的石灰水倒吸到試管中,使試管聚冷而炸裂;
(5)用酒精燈點(diǎn)燃; 因?yàn)橐谎趸紩?huì)燃燒生成二氧化碳不污染空氣,則可直接排到大氣中
點(diǎn)評(píng):本題是對(duì)碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)操作的綜合考查,注意類似知識(shí)的遷移和靈活運(yùn)用就能較快解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“不一定”的說(shuō)法不正確的是(  )
A、含氧元素的化合物不一定是氧化物
B、同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
C、原子不一定是變化中的最小微粒
D、不同種元素組成的純凈物不一定是化合物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì),通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化.如圖是自來(lái)水廠凈化水過(guò)程示意圖.

(1)上述凈化水的方法有:沉淀、
 
 
、消毒等.
(2)投藥消毒的目的是殺滅水中的細(xì)菌、病毒和寄生蟲.自來(lái)水廠常用二氧化氯(ClO2)作消毒劑,其中氯元素的化合價(jià)為
 
;完成下列工業(yè)制二氧化氯的化學(xué)反應(yīng)方程式:Cl2+2NaClO2═2ClO2+
 

(3)我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水,下列做法不利于節(jié)約用水的是
 

A.洗菜的水用來(lái)澆花             B.未喝完的礦泉水隨手倒掉
C.用不間斷的流水沖洗碗筷       D.洗澡擦浴液時(shí),關(guān)上水龍頭
(4)目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水.飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康.政府積極建設(shè)自來(lái)水廠,讓農(nóng)民喝上清潔的水. 檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜是軟水,可用的物質(zhì)是
 

(5)自來(lái)水中含有少量Ca(HCO32等可溶性化合物,燒水時(shí)Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一.請(qǐng)寫出固體Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D為初中常見的物質(zhì),相互之間的關(guān)系如圖所示(“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去).
(1)若A是一種氧化物,D是溫室氣體.
①A的化學(xué)式可能是
 

②B→D的化學(xué)方程式是
 

(2)A、B、C是酸、堿、鹽中各一類,B、D溶于水均為有色溶液,C轉(zhuǎn)化為D屬于置換反應(yīng).
①C是
 
類;
②B→D的化學(xué)方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近年來(lái)我國(guó)更加注重加強(qiáng)保護(hù)我國(guó)的海洋合法權(quán)益,更加注重開發(fā)海洋,維持海洋的可持續(xù)發(fā)展.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)全世界已探明的“可燃冰”可解決人類一千年的能源需求,我國(guó)勘探發(fā)現(xiàn)南海深海底存在大量“可燃冰”,“可燃冰”與天然氣的主要成分相同.請(qǐng)用化學(xué)方程式表示“可燃冰”燃燒的原理:
 

(2)我國(guó)舟山鹽場(chǎng)采用海水曬鹽來(lái)提取食鹽,是利用了氯化鈉溶解度的什么特點(diǎn)?
(3)海水曬鹽得到的粗鹽主要含有泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì),現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行提純,主要操作流程如圖:

操作②的名稱是
 
; A、B分別對(duì)應(yīng)下列物質(zhì)中的
 
 
 (填序號(hào)).
①Na2CO3    ②K2CO3    ③H2SO4     ④HCl
(4)實(shí)驗(yàn)室若將一定量的6%的氯化鈉溶液稀釋成為90g 2%的氯化鈉溶液,理論上需加水的質(zhì)量為
 
g;某同學(xué)在此過(guò)程量取6%氯化鈉溶液時(shí)俯視操作,會(huì)導(dǎo)致最終所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“大于”、“”或“等于”) 2%.
(5)氯化鈉是一種鹽,可以看做是相應(yīng)的酸和堿中和的產(chǎn)物.現(xiàn)有36.5g10%的相應(yīng)的酸溶液恰好和100g相應(yīng)的堿溶液反應(yīng)生成氯化鈉,求相應(yīng)堿溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)準(zhǔn)備配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液并測(cè)定其酸堿度,他進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作:

(1)請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
;b
 
;溶解過(guò)程用到了儀器a,其作用是
 

(2)以上實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?div id="lj5brt9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填字母排序),其中有一處操作有錯(cuò)誤,請(qǐng)說(shuō)明正確的操作方法為
 
;
(3)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的碳酸鈉溶液,需要NaCl
 
g,水
 
mL.分析會(huì)導(dǎo)致所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的選項(xiàng)有
 
(填序號(hào))
A. 碳酸鈉中含有雜質(zhì)              B.稱量時(shí)使用了生銹的砝碼
C.用量筒量取水時(shí),仰視讀數(shù)       D.配制完成后移取液體時(shí)有部分濺出
(4)測(cè)定所配制溶液的酸堿度時(shí),先將pH試紙用蒸餾水濕潤(rùn),再進(jìn)行測(cè)定,則測(cè)得溶液的pH值
 
(選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).采用正確的操作方法測(cè)定出所配制溶液的PH>7,則碳酸鈉溶液呈
 
性(選填“酸”、“堿”或“中”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

稱取8.0g石灰石(主要成分是CaC03,雜質(zhì)不參與反應(yīng))放人燒杯中,向其中加入 50g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng),反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為55.8g.
(1)該反應(yīng)生成C02
 
g.
(2)計(jì)算石灰石中CaC03的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的化學(xué)儀器.

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)寫出儀器的名稱:D
 
:H
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式:
 
;制取大量氧氣并用排水法收集時(shí)最好選用上述哪些儀器:
 
(填字母);
(3)做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶底部加少量水的目的是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從C、H、O、N、S、P、Na、Fe、Ba等9種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,用離子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空:
(1)硫酸鈉中的陰離子
 
;氯化亞鐵中的陽(yáng)離子
 
;能使紫色石蕊試液變紅的化合物(任填一個(gè))
 
;溶于水后顯堿性的氣體
 
;用于造紙、洗滌劑的鹽
 

(2)一種暗紅色的固體燃燒生成大量的白煙
 

(3)高爐煉鐵(以赤鐵礦為例)過(guò)程中還原成鐵的主要反應(yīng)原理
 

(4)有沉淀生成的中和反應(yīng)
 

(5)煤礦中的瓦斯爆炸
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案