海洋是一個(gè)巨大的資源庫(kù),我們可以從海水中提取食鹽,并以此為原料制得具有廣泛用途的燒堿.其制取的主要工藝流程如圖:

(1)利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽,原因是氯化鈉的溶解度
 

(2)該化工廠將副產(chǎn)品氫氣和氯氣加以利用:氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,氯化氣溶于水得到鹽酸.寫(xiě)出氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
請(qǐng)說(shuō)明:以飽和氯化鈉溶液為原料能制得硫酸嗎?
 
考點(diǎn):氯化鈉與粗鹽提純,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:物質(zhì)的制備
分析:(1)根據(jù)曬鹽的原理、考慮氯化鈉的溶解度分析即可;
(2)根據(jù)題目中的信息與質(zhì)量守恒定律,進(jìn)行分析即可作答.
解答:解:
(1)從海水中提取食鹽采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法,風(fēng)吹日曬是為了加速水分的蒸發(fā),因?yàn)槁然c的溶解度受溫度影響不大;
(2)根據(jù)題意:氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,所以化學(xué)方程式為:H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl.以飽和氯化鈉溶液為原料不能制得硫酸,因?yàn)榉磻?yīng)物中無(wú)硫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律則可知,不能制得硫酸.
故答案為:
(1)蒸發(fā)掉水得到粗鹽;
(2)H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl; 因?yàn)榉磻?yīng)物中無(wú)硫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律則可知,不能制得硫酸
點(diǎn)評(píng):本題主要考查蒸發(fā)、溶解、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等方面的知識(shí),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2.課外小組同學(xué)將100g鹽酸分5次加入到35g石灰石樣品中(已知SiO2不與鹽酸反應(yīng)),得到如表部分?jǐn)?shù)據(jù)和圖象.
次數(shù)第1次第2次第3次
加入鹽酸的質(zhì)量/g202020
剩余固體的質(zhì)量/g30a20
請(qǐng)計(jì)算:
(1)第2次加入鹽酸后,a為
 
g.
(2)石灰石樣品完全反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)課上,老師向?qū)W生展示了兩瓶無(wú)標(biāo)簽的溶液,它們分別是 稀鹽酸和氫氧化鈉溶液,要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以區(qū)別.
(1)如果你是九(1)班的學(xué)生,你認(rèn)為可滴加什么試劑加以區(qū)別?
 

(2)在交流實(shí)驗(yàn)方案時(shí),李維同學(xué)認(rèn)為可將CO2氣體分別通入這兩種溶液,通過(guò)觀察現(xiàn)象加以區(qū)別,但張明同學(xué)不贊同李維同學(xué)的方案,請(qǐng)說(shuō)明不贊同的理由.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)在t2℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度比B物質(zhì)的溶解度
 

(2)當(dāng)A物質(zhì)的溶液接近飽和時(shí),采用
 
、
 
 
三種方法均可使其變?yōu)轱柡腿芤海?br />(3)兩條曲線交點(diǎn)的意義是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

煤和石油都屬于
 
 (填“混合物”或“純凈物”);人們常把煤稱為“工業(yè)的糧食”,石油稱為“工業(yè)的血液”.煤和石油中含有硫元素,在燃燒時(shí)產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體,這種氣體能污染大氣,其化學(xué)式
 
;天然氣的主要成分是
 
;從環(huán)保角度考慮,煤氣、天然氣和氫氣中最理想的是
 
.高梁、玉米和薯類(lèi)等經(jīng)發(fā)酵、蒸餾得到的綠色能源是
 
 (寫(xiě)化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)汞原子
 
   
(2)4個(gè)鈣離子
 
  
(3)兩個(gè)氮?dú)夥肿?div id="bzxpbz7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)
 
       
(5)氯化亞鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

夢(mèng)穎同學(xué)用實(shí)驗(yàn)探究鐵、鎂、銅三種金屬的活動(dòng)性順序時(shí),有關(guān)反應(yīng)記錄如下:
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑ Mg+2HCl═MgCl2+H2↑   Fe+CuS04═FeSO4+Cu Cu+2HCl→不反應(yīng)
(1)從上述反應(yīng)中:可獲取的信息有(至少寫(xiě)兩條):
 
,
 

(2)深入思考,能說(shuō)明鎂比鐵活潑,其依據(jù)是
 
;如果補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)(用化學(xué)方程式表示).
 
,也能說(shuō)明鎂比鐵活潑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將24.5g的氯酸鉀與8g二氧化錳混合后加熱,完全反應(yīng)后,可生成氧氣
 
g,剩余固體的質(zhì)量為
 
g,其中
 
 
g,
 
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

維生素C能增強(qiáng)人的抵抗力,可溶于水,具有酸性,且在酸性環(huán)境中比較穩(wěn)定,在高溫時(shí)易被破壞,主要在蔬菜和水果中.
(1)維生素C所屬的物質(zhì)類(lèi)別
 
(填有機(jī)物或無(wú)機(jī)物)
(2)下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是
 

A、食鹽     B、純堿     C、硫酸鉀     D、苛性鈉.

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