【題目】如圖是稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)發(fā)生過(guò)程中各項(xiàng)的變化,請(qǐng)

1)根據(jù)pH值變化圖一判斷,該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程是按照?qǐng)D二中的圖_____(填“甲”或“乙”)進(jìn)行。

2)圖三中的B點(diǎn),說(shuō)明該反應(yīng)伴隨_____現(xiàn)象(填“放熱”或“吸熱”)。

3)圖三C點(diǎn)所得溶液中,含有的溶質(zhì)是__________(填化學(xué)式)。

4)在沒(méi)有指示劑的情況下,下列試劑不能幫助確定上述反應(yīng)是否發(fā)生的是_____。

a.鐵粉 bAgNO3溶液 cNa2CO3溶液

【答案】 放熱 NaClHCl b

【解析】

1)由圖1可知,溶液由堿性變?yōu)樗嵝匀芤,故為堿中加酸,故選:乙。

2)溶液溫度,隨著鹽酸滴加溫度升高,說(shuō)明該反應(yīng)放熱,故填:放熱。

3)溶液溫度,隨著鹽酸滴加溫度升高,說(shuō)明該反應(yīng)放熱,B點(diǎn)溫度最高氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng),C點(diǎn)表示鹽酸過(guò)量,溶質(zhì)為氯化鈉、氯化氫,故填:NaCl、HCl

4a假如鹽酸和氫氧化鈉沒(méi)有發(fā)生反應(yīng),加入鐵粉,鐵粉和鹽酸生成淺綠色氯化亞鐵溶液和氫氣,假如鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)再加入鐵粉,無(wú)現(xiàn)象,根據(jù)現(xiàn)象可判定鹽酸和氫氧化鈉是否發(fā)生反應(yīng),不符合題意。

b假如鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,氯化鈉和硝酸銀生成白色沉淀,假如鹽酸和氫氧化鈉沒(méi)有發(fā)生反應(yīng),鹽酸和硝酸銀也生成白色沉淀,鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)不反應(yīng)加硝酸銀都生成白色沉淀,根據(jù)現(xiàn)象無(wú)法判定鹽酸和氫氧化鈉是否發(fā)生反應(yīng),符合題意。

c假如鹽酸和氫氧化鈉沒(méi)有發(fā)生反應(yīng),加入碳酸鈉,碳酸鈉和鹽酸生成氯化鈉二氧化碳和水,假如鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)會(huì)生成氯化鈉和水,再加入碳酸鈉,無(wú)現(xiàn)象,根據(jù)現(xiàn)象可判定鹽酸和氫氧化鈉是否發(fā)生反應(yīng),不符合題意。

故選:b。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。取t2°Ca、bc三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等質(zhì)量的水后恢復(fù)至t2°C,再降溫到t1°C。下列說(shuō)法不正確的是

A.降溫至t2°C時(shí),三種溶液一定都是飽和溶液

B.原飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是a>b=c

C.恢復(fù)至t2°C時(shí),析出溶質(zhì)的質(zhì)量一定是a>b=c

D.降溫至t1°C,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是a=c>b

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【題目】用集氣瓶可完成多種實(shí)驗(yàn).對(duì)下列實(shí)驗(yàn)示意圖的分析正確的是

A.連接、裝置,可以制取二氧化碳

B.Ⅱ中的液體一定可以做干燥劑

C.Ⅳ、中水的作用相同

D.中藥品改為雙氧水和二氧化錳,依次連接、裝置,可以得到干燥的氧氣

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【題目】如圖,往容器內(nèi)吹入一定量的空氣,發(fā)生燃爆現(xiàn)象:硬紙板隨熱氣流沖高,蠟燭熄滅。下列說(shuō)法不正確的是

A.發(fā)生燃爆后體系的溫度升高,氧氣耗盡,蠟燭熄滅

B.蠟燭熄滅是因?yàn)橄灎T的著火點(diǎn)降低了

C.在有限的作業(yè)空間,要謹(jǐn)防可燃性粉塵發(fā)生燃爆事故

D.實(shí)驗(yàn)用的容器可用廢舊礦泉水瓶,但不能用玻璃瓶

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【題目】口罩是抗擊新冠病毒的重要物資,其核心材料是熔噴布, 它是以聚丙烯(CH2CHCH3)n超細(xì)纖維為主要原料制成的 高靜電過(guò)濾材質(zhì),具有很好的空氣過(guò)濾性。目前,市售口罩 主要有 N95 系列口罩、醫(yī)用外科口罩等。下列有關(guān)說(shuō)法中, 不正確的是(

A.熔噴布主要原料聚丙烯屬于有機(jī)高分子材料

B.口罩可以阻擋空氣中所有的氣體和顆粒物

C.口罩短暫使用后應(yīng)及時(shí)通風(fēng)晾干,但不能洗滌后重復(fù)使用

D.廢棄口罩可用塑料袋密封好,放入指定有毒有害垃圾桶內(nèi)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下圖的說(shuō)法不正確的是( )

A. A試管中粉末由黑色變成紅色

B. 實(shí)驗(yàn)中一氧化碳表現(xiàn)了還原性

C. 右圖裝置不夠完備

D. B試管中增重的質(zhì)量為A試管中減輕的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人胃酸過(guò)多會(huì)引起很多胃病.下圖為某抗酸藥包裝標(biāo)簽上的部分文字,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該藥嚼碎后吞服的原因是:______

(2)某同學(xué)為了測(cè)定該藥中氫氧化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行如下幾步操作:取一片藥片研碎后用蒸餾水溶解,然后用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸與其反應(yīng)(藥片中其它成分不與鹽酸反應(yīng)),測(cè)得實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)掉鹽酸的質(zhì)量為7.3g.計(jì)算每片該藥中所含氫氧化鋁的質(zhì)量______

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【題目】空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,如圖所示,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。

1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:a_____,b_____

2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣,可選擇_____裝置(填字母代號(hào))。

3)學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了如下探究。

(猜想)I、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

II、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

IIICuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_____

(實(shí)驗(yàn))用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn):

(一)填表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

結(jié)論

_____

_____

猜想I、II不成立

猜想III成立

(二)步驟①的目的是_____

(三)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、_____;

(四)過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為_____。

(拓展)要探究步驟⑤做過(guò)催化劑的CuO其它化學(xué)性質(zhì),還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是用氫氣(或一氧化碳或炭)還原固體,觀察固體是否變成紅色;或用加熱的稀硫酸溶液固體,觀察是否能生成藍(lán)色溶液。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)知識(shí)與應(yīng)用

1)洗滌劑、酒精都可以除去油污,酒精對(duì)油污具有________作用。

2)實(shí)驗(yàn)室可以利用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________。

3)小明發(fā)現(xiàn),將表面生銹的鐵釘放入到盛有稀鹽酸的試管中,觀察到紅棕色固體逐漸消失,溶液由無(wú)色變成黃色,過(guò)了一會(huì)兒,鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生。寫出先后發(fā)生反應(yīng)的兩個(gè)化學(xué)方程式:________; ______。

4)大氣中CO2含量不斷升高,使全球氣候問(wèn)題日趨嚴(yán)重.科學(xué)家們正在努力嘗試通過(guò)多種途徑減少CO2的排放或?qū)?/span>CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)。

寫出捕捉室中反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________________________。

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