13．（1）能夠使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳（CO2）．
（2）寫出用過氧化氫在二氧化錳催化下制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

分析 （1）此題考查了物質(zhì)的特性：即二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性；
（2）首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可．

解答 解：（1）實驗室中常用的檢驗二氧化碳的方法通入澄清的石灰水看其是否變渾濁．故填：二氧化碳（CO2）；
（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；故填：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

點評 本題難度不大，考查學生掌握常見氣體的檢驗方法以及根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．下列是化學實驗常用儀器：

（1）請寫出儀器的名稱：A試管；D膠頭滴管；F酒精燈；H鐵架臺；
（2）過濾操作需用到E、B、H和G；可直接加熱的是A；（填序號）
（3）實驗結(jié)束后要及時清洗玻璃儀器，若儀器內(nèi)壁附著的水成股流下，說明清洗不干凈（填“干凈”或“不干凈”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9mL．則剩余溶液的實際體積是（　�。�
A．小于9 mLB．大于9 mLC．等于9 mLD．無法確定范圍

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列各組元素符號，書寫正確的是（　�。�
A．鈉NeB．鈣CuC．鋁AlD．鎂mg

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．依據(jù)實驗目的設計切實可行的實驗方案是科學探究中的重要環(huán)節(jié)．

（1）用甲裝置電解水．
a管中收集到的氣體是氧氣；開啟b管活塞，用燃著的木條接近b管尖嘴口觀察到的現(xiàn)象是尖嘴口處氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰．
（2）用乙裝置進行探究實驗，觀察現(xiàn)象得出結(jié)論．①蠟燭中含有氫元素，依據(jù)的現(xiàn)象是燒杯壁上有水珠生成．
②一段時間后蠟燭熄滅，原因是隔絕了氧氣．
（3）丙圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置．實驗中能得出“氧氣約占空氣總體積五分之一”結(jié)論的實驗現(xiàn)象是進入燒杯中的水的體積約占集氣瓶剩余體積的$\frac{1}{5}$．
（4）若裝置的氣密性良好，去掉燒杯，點燃紅磷，在裝置完全冷卻后，打開彈簧夾，裝置的總質(zhì)量會增加（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（5）用丙裝置測定空氣中氧氣的含量，下列有關該實驗的說法中，不正確的是C．
A．實驗時紅磷一定要足量    B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊橡皮管
C．燃燒匙中的紅磷可以換成木炭   D．紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．分析、歸納、總結(jié)是學習科學的有效方法．在C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Cu+CO2↑與CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2兩個反應中，C和CO都是將CuO還原為Cu的物質(zhì)，故在該反應中作還原劑．
（1）上述兩個反應中還原劑的化合價變化規(guī)律：反應中元素化合價升高；
（2）根據(jù)你的規(guī)律，判斷反應Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑中的還原劑是Fe．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．通常狀況下，下列溶液的溶質(zhì)為液體的是（　�。�
A．澄清石灰水B．鹽酸C．碘的汽油溶液D．酒精溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱長頸漏斗．
（2）實驗室準備用氯酸鉀制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是BE，該反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實驗室制取二氧化碳的原料是大理石（或石灰石）、稀鹽酸（名稱），收集裝置是D（填字母）．化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）氨氣是無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣的最佳裝置組合是BF．（填字母）
（5）小海用如圖G裝置驗證二氧化碳與水的反應，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是②③①④③（填序號，可重復選用）．
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．今有A、B、C、D、E五種裝置如圖1所示．按要求回答問題（所選裝置用字母回答）

（1）小明同學用雙氧水和二氧化錳反應來制取氧氣，他應寫出的反應方程為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，在這個反應中二氧化錳的作用是催化作用，選擇的發(fā)生裝置是B（填序號），能用C收集的原因是氧氣的密度比空氣大．
（2）甲烷是一種無色、無味，難溶于水，密度比空氣小的氣體．小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，小玲應選擇制取甲烷的發(fā)生和收集裝置AD或AE（填序號）．若用圖2裝置收集甲烷，甲烷應從b端進入（填“A”或“B”）．

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