分析 (1)根據(jù)生成物分子的構(gòu)成分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物B2與生成物的分子個(gè)數(shù)比;
(3)根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成分析類別;
(4)根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析分子、原子在化學(xué)變化中是如何變化的.
解答 解:將題目給出的圖中無關(guān)的干擾去掉后,得出各微粒間的關(guān)系圖為:
(1)由生成物的分子構(gòu)成可知,每個(gè)生成物分子由4個(gè)原子構(gòu)成;
(2)由各微粒間的關(guān)系圖可知,反應(yīng)物B2與生成物的分子個(gè)數(shù)比為:2:4=1:2;
(3)圖3表示的物質(zhì)是由不同種分子構(gòu)成的,屬于混合物;
(4)由反應(yīng)的微觀示意圖,分析分子、原子在化學(xué)變化中的情況是:①在化學(xué)變化中分子可分,②原子是化學(xué)變化中的最小粒子.
故答為:(1)4;(2)1:2;(3)混合物;(4)在化學(xué)變化中分子可分.
點(diǎn)評(píng) 解答本題時(shí),將無關(guān)微粒的干擾去除,讓圖真正體現(xiàn)物質(zhì)的直接轉(zhuǎn)化和質(zhì)量關(guān)系,這樣利于數(shù)據(jù)和結(jié)論的形成.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 它是由3種元素組成的 | |
B. | 苯甲酸可與NaOH發(fā)生中和反應(yīng) | |
C. | 苯甲酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比21:8 | |
D. | 苯甲酸由7個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 均有毒性 | B. | 均有可燃性 | C. | 均易溶于水 | D. | 均屬于化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中的溶質(zhì)有2種 | B. | b點(diǎn)對(duì)應(yīng)固體只有Ag | ||
C. | b~c段對(duì)應(yīng)溶液中含有AgNO3 | D. | c點(diǎn)時(shí)反應(yīng)已經(jīng)停止 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
區(qū)分的物質(zhì) | 硝銨與碳銨 | 硬水與軟水 | 鐵粉和氧化銅粉末 | 羊毛織品與滌綸織品 |
方案一 | 加熟石灰研磨 | 加肥皂水,振蕩 | 取樣,分別加入稀硫酸 | 觸摸織品 |
方案二 | 取樣滴加鹽酸 | 觀察顏色 | 分別用磁鐵吸引 | 點(diǎn)燃觀察燃燒后灰燼 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 回收利用廢舊金屬 | B. | 推廣使用一次性塑料制品 | ||
C. | 廣泛使用太陽能等清潔能源 | D. | 短途出行多乘坐公交車或騎自行車 |
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