8．新聞中報(bào)道了某家長帶小孩在下水道井蓋小孔上點(diǎn)燃鞭炮發(fā)生爆炸．現(xiàn)要探究某下水道的可燃性氣體成分：
[猜想]（I）含可燃性氣體CO； （II）含可燃性氣體CH4； （III）含可燃性氣體CO和CH4．
[收集氣體]用大的可樂塑料瓶裝滿水，打開瓶蓋用繩子吊入下水道中，用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn)，
使瓶內(nèi)水倒完，將瓶提到井口迅速蓋好瓶備用．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
步驟實(shí)驗(yàn)搡作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
（1） 導(dǎo)出瓶中氣體，通過裝有
氫氧化鈉溶液的洗氣瓶．		 目的是除CO2等 酸性氣體．
（2）再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶． 目的是除去H2O．
（3）將步驟（2）的氣體導(dǎo)出點(diǎn)燃；
①用吸附少量無水硫酸銅粉末的石棉貼在小燒杯內(nèi)壁，再把小燒杯斜罩于火焰上方；
②用內(nèi)壁粘有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方．		?無水硫酸銅
變藍(lán)；
?燒杯內(nèi)壁變渾濁．

?證明有H2O生成；

?證明有CO2生成．
[作出判斷]根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲同學(xué)認(rèn)為猜想III正確；而乙同學(xué)認(rèn)為甲的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)．因?yàn)椴孪擘蛞灿邢嗤默F(xiàn)象．如需進(jìn)一步確認(rèn)還應(yīng)檢驗(yàn)CO的存在，其方法是將氣體通過熾熱的氧化銅粉末，看粉末是否變紅．
[拓展]若需要工人進(jìn)入下水道清理淤泥，打開下水道井蓋后應(yīng)首先進(jìn)行的操作是通風(fēng)．

分析 【收集氣體】根據(jù)排水法收集氣體的方法分析回答．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）根據(jù)氫氧化鈉能與二氧化碳等酸性氣體反應(yīng)分析回答；
（2）根據(jù)濃硫酸具有吸水性分析回答；
（3）根據(jù)水、二氧化碳的檢驗(yàn)方法分析回答；
【作出判斷】根據(jù)CH4、CO和CH4燃燒的現(xiàn)象，CO的檢驗(yàn)方法分析回答；
【拓展】根據(jù)防止可燃性氣體爆炸的安全措施分析．

解答 解：【收集氣體】用大的可樂塑料瓶裝滿水，打開瓶蓋用繩子吊入下水道中，用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶內(nèi)水倒完，將瓶提到井口迅速蓋好瓶蓋備用，這樣就收集了一瓶地下水道中的氣體．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）由于氫氧化鈉能與二氧化碳等酸性氣體反應(yīng)，可用氫氧化鈉除去除去CO2等酸性氣體；
（2）由于濃硫酸具有吸水性，常用來干燥氣體；
（3）實(shí)驗(yàn)室常用無水硫酸銅來檢驗(yàn)水、澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳；
所以填表如下：

 步驟 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 （1） 導(dǎo)出瓶中氣體，通過裝有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶．無明顯現(xiàn)象 目的是除去CO2等酸性氣體．
 （2） 再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶無明顯現(xiàn)象 目的是除去H2O．
 （3） 將步驟（2）的氣體導(dǎo)出點(diǎn)燃：
①用吸附少量無水硫酸銅粉末的石棉貼在小燒杯內(nèi)壁，再把小燒杯斜罩于火焰上方；
②用內(nèi)壁粘有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方．		 ①無水硫酸銅 變藍(lán)；
②燒杯內(nèi)壁變渾濁．		 ①證明有H2O生成；
②證明有 CO2生成
【作出判斷】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅲ正確；而乙同學(xué)認(rèn)為甲的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)．因?yàn)椴孪擘蛞灿邢嗤默F(xiàn)象．如需進(jìn)一步確認(rèn)還應(yīng)檢驗(yàn)CO的存在，由于一氧化碳具有還原性，其方法是 將氣體通過熾熱的氧化銅粉末，看粉末是否變紅．
【拓展】由于地下水道中含有可燃性的氣體，若需要工人進(jìn)入下水道清理淤泥，打開下水道井蓋后應(yīng)首先進(jìn)行的操作是通風(fēng)．
故答案為：【收集氣體】瓶內(nèi)水倒完；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
 步驟 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 （1） 氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象 
 （2） 無明顯現(xiàn)象 H2O．
 （3） 變藍(lán)CO2
【作出判斷】Ⅱ；CO；將氣體通過熾熱的氧化銅粉末，看粉末是否變紅；【拓展】通風(fēng)．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的推斷是初中化學(xué)的難重點(diǎn)，了解物質(zhì)的性質(zhì)是解題的前提條件，解題時(shí)還要注意前后步驟間的聯(lián)系，充分利用綜合歸納法得出完整合理的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“○”、“●”分別表示不同元素的原子，下列選項(xiàng)中對(duì)示意圖理解正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為2：3
D．化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)：分子分成原子，原子從新組合成新物質(zhì)的分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在氯化亞鐵和氯化銅的混合溶液中加入鋅粉，下列說法中不正確的是（　　）
A．若反應(yīng)完成后鋅有剩余，則溶液中有Zn2+，沒有Cu2+和Fe2+
B．若反應(yīng)完成后鋅有剩余，則溶液中有Zn2+，無Cu2+，可能有Fe2+
C．若反應(yīng)完成后鋅無剩余，溶液中若有Cu2+，則一定有Fe2+
D．若反應(yīng)完成后鋅無剩余，溶液中若無Cu2+，則一定有Zn2+，可能有Fe2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．液態(tài)氧B．加碘鹽C．海水D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)如圖回答相關(guān)問題

（1）寫出a標(biāo)號(hào)儀器的名稱：試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過查閱資料，設(shè)計(jì)了以下兩種制取二氧化碳?xì)怏w的方案：
方案一：加熱碳酸氫鈉  2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
方案二：加熱碳酸氫銨  NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑
你認(rèn)為上述兩個(gè)方案中選方案一更合理．
（4）實(shí)驗(yàn)室要制取并收集一瓶氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，為得到平穩(wěn)的氫氣流，應(yīng)選擇的裝置組合是（寫一組）
（5）圖G的實(shí)驗(yàn)操作名稱是過濾，玻璃棒的作用是引流．
（6）圖H中，觀察到銅片上的白磷燃燒，水中白磷不燃燒的現(xiàn)象，說明物質(zhì)燃燒的條件之一是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑，可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體．某學(xué)校小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504  雙吸劑”的保鮮劑，其標(biāo)簽如圖所示．同學(xué)們對(duì)這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【提出問題】：久置固體的成分是什么？
【作出猜想】：久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．為了驗(yàn)證猜想，小紅進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品放入試管中，滴加一定量的稀鹽酸．用帶異營的單孔橡皮塞塞緊試管口，導(dǎo)管另 一端伸入澄清石灰水中．試管中固體逐漸減少，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，澄清的石灰水變渾濁樣品中一定含有鐵和碳酸鈣
②取少量樣品放入試管中，加水溶解，靜置后取上層清液滴加無 色酚酞試液．試管底部有不溶物，上層清液由無色變?yōu)榧t色．根據(jù)上層清液由無色變?yōu)榧t色可知．樣品中含有氧化鈣或氫氧化鈣或二者都有
為進(jìn)一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分，小紅又進(jìn)行如下探究．
①取3g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2.56g．
②將固體放入燒杯中加足量的水充分溶解后過濾，得到2克固體A和濾液B，將固體A與足量的鹽酸反應(yīng)得到0.44克氣體．在濾液B中加入過量的碳酸鈉溶液后進(jìn)行過濾操作，得到了1克固體C和濾液D，小紅通過實(shí)驗(yàn)，最終確定該久置的“雙吸劑”的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

20．已知1個(gè)氧原子的質(zhì)量是2.657×10-26kg，又知一個(gè)碳原子的質(zhì)量的$\frac{1}{12}$約為1.66×10-27kg，試計(jì)算1個(gè)氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量．（計(jì)算結(jié)保留整數(shù)位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

17．為了測定某大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：稱取10g大理石樣品放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸50g，充分反應(yīng)后，燒杯內(nèi)的反應(yīng)剩余物為56.7g．（假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），求：
（1）生成CO2的質(zhì)量；
（2）大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①錐形瓶；②集氣瓶．
（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來制取氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇裝置BC．該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你指出并加以改進(jìn)：在試管口放一團(tuán)棉花．
（4）實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣，則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為B，氨氣極易溶于水，密度比空氣小，用F裝置收集氨氣氣體應(yīng)該從b（a還是b）端通入．
（5）某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置還可以制備和收集二氧化碳．為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為Ca（OH）2（填化學(xué)式）．若在F裝置中加入紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是紫色變紅色．得出的結(jié)論是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸．

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同步練習(xí)冊(cè)答案