如圖是制取氣體的一些儀器,請回答以下問題:

(1)圖中所示的A和D的儀器名稱分別是
 
、
 

(2)請你用圖中所示的儀器,組裝一套實驗室既能制取二氧化碳,也能制取氧氣的裝置(包括發(fā)生裝置和收集裝置,請?zhí)顚憙x器的序號)
 

(3)請你寫出用此裝置制取O2和CO2的化學方程式.
制O2
 
;
制CO2
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,實驗室制取氧氣的反應原理,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)認識常見儀器;
(2)根據(jù)反應物是固液反應在常溫下進行,且二氧化碳的密度比空氣大選擇儀器;
(3)根據(jù)反應原理來書寫化學方程式.
解答:解:(1)A是量筒,D是酒精燈;
(2)在實驗室中,通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳,故選擇BFGE或GFE來組裝制取,若用此裝置來制取氧氣,就是在常溫下,用過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解制取氧氣;
(3)在二氧化錳作催化劑的條件下,過氧化氫分解為水和氧氣;碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳.
故答案為:(1)量筒;酒精燈;
(2)BFGE或GFE(順序不扣分);
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
點評:本題是綜合性較強的實驗類題目,同學們要熟悉化學反應式的書寫、常見氣體的制取裝置等,需要同學們具有較為綜合的化學知識,才可做好此題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

合肥市某幾天空氣質(zhì)量日報如圖,則下列說法正確的是( 。
A、污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量狀況越好
B、從9月3日-9月7日,空氣質(zhì)量狀況越來越差
C、空氣質(zhì)量級別達到最優(yōu)時,空氣就成了純凈物
D、目前計入空氣污染指數(shù)的項目為:二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學研究小組的同學欲對某種塑料袋的組成成分進行分析探究,并測算元素的質(zhì)量分數(shù),設計了如圖所示的實驗裝置.(資料顯示該塑料袋只含碳、氫兩種元素,燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水.)圖中堿石灰可以吸收空氣中的二氧化碳與水蒸氣.

(1)實驗時,打開分液漏斗的活塞,將H2O2溶液滴入到A裝置的
 
(填儀器名稱)中,再點燃C處的酒精燈,使反應進行.
(2)A裝置中CuSO4溶液的作用是
 

(3)通過觀察到
 
的現(xiàn)象,可以判斷塑料袋式樣中含有碳元素.
(4)根據(jù)實驗前后D裝置的質(zhì)量變化測算出該塑料袋試樣中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為14.3%.若裝置中沒有連接儀器B,則測算出來的氫元素的質(zhì)量分數(shù)會
 
.(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)如圖是鈣元素在元素周期表中的相關信息及鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖示回答問題:
①鈣元素的相對原子質(zhì)量是
 
;
②鈣原子在化學反應中易
 
。ㄟx填“得”或“失”)電子;
③鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖中,m的數(shù)值是
 

(2)實驗室用氯化鈉固體和水配制5%的氯化鈉溶液,步驟為計算、
 
、溶解.溶解時所用的容器是
 
.若其他操作均規(guī)范,但溶解時所用容器內(nèi)已有少量水,則配得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)
 
(填“>”或“<”或“=”)5%.

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科目:初中化學 來源: 題型:

黃銅是鋅銅合金,在生活中被廣泛應用,小斌同學為測定其組成,從冶金廠稱取25.0g黃銅屑逐滴加入稀硫酸至黃銅屑的質(zhì)量不再發(fā)生變化,一共用去稀硫酸80.0g,同時收集到氣體4.49L(氣體密度為0.089g/L),請計算:
(1)該黃銅片中銅的質(zhì)量是多少?
(2)稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(3)小斌將反應后剩余的固體置于坩堝中加熱烘干后稱量,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量大于上述計算所得單質(zhì)銅的質(zhì)量,你覺得其原因可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氣體的實驗室制取是初中非常重要的一組實驗,結(jié)合圖1的實驗裝置圖回答有關問題:

(1)在初中可同時用來制取O2和CO2的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(2)寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣的化學方程式
 

(3)實驗室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與濃硫酸反應來制取SO2
已知:SO2是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,密度比空氣大,常溫下在空氣中不反應.
①制取SO2的化學方程式為
 

②制取SO2的收集裝置為
 
(填字母).
③在收集SO2,為了避免SO2對環(huán)境的污染,對SO2的收集裝置作了改進(如圖2),請你把集氣瓶內(nèi)的導管補充完整(圖中“→”表示氣體流向).

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科目:初中化學 來源: 題型:

探究物質(zhì)燃燒的條件的實驗裝置如圖所示.
(1)證明物質(zhì)燃燒需要氧氣的現(xiàn)象是
 
;證明燃燒需要達到物質(zhì)的著火點的現(xiàn)象是
 
;
(2)實驗中發(fā)生反應的化學方程式
 
;
(3)實驗中使用銅片是利用銅的
 
;
(4)從綠色化學的角度分析該實驗的缺點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)判斷下列物質(zhì)的類別,并用相應的序號填空.
①單質(zhì)      ②氧化物       ③酸        ④堿         ⑤鹽
物質(zhì)化學式Na2CO3Cu(OH)2ClO2
物質(zhì)類別
 
 
 
(2)書寫化學方程式錯誤的類型包括:A生成物錯誤 B未配平 C遺漏反應條件  D.“↑”或“↓”使用不當.判斷下列化學方程式的錯誤類型(填序號).
序號化學方程式錯誤類型
Fe+O2 
 點燃 
.
 
 Fe3O4
 
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag↓
 
H2O2 
 MnO2 
.
 
H2↑+O2
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

初中化學中的幾種常見物質(zhì)有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(部分生成物和反應條件已略去),其中甲、乙、丙是單質(zhì),A~I是化合物,C為有毒氣體,F(xiàn)是大理石的主要成分,I的水溶液為黃色溶液,反應④常用于實驗室制備氣體D,請回答下列問題:

(1)H的化學式可能是
 
(寫出一個即可).
(2)反應⑧的化學方程式為
 

(3)在日常生活中為防止反應①的發(fā)生,可采取的措施是
 
(寫出一點即可).
(4)反應②在工業(yè)生產(chǎn)中的應用為:
 

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