如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱是
 
 裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程為:
 
,裝置B中觀察到的現(xiàn)象是:
 
,裝置C中觀察到的現(xiàn)象是:
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)裝置D中觀察到的現(xiàn)象為:
 
,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)為:
 
,它由此可知,二氧化碳在生活中可用于:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從
 
(填“c端”或“d端”)通入.檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)認(rèn)識(shí)儀器名稱,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理,反應(yīng)現(xiàn)象的描述和化學(xué)方程式的書寫;(2)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)及用途解決問(wèn)題;
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅鶕?jù)二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒來(lái)驗(yàn)滿.
解答:解:(1)a是長(zhǎng)頸漏斗,實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,二氧化碳溶于水生成碳酸,能使紫色的石蕊試液變紅色;故填:長(zhǎng)頸漏斗;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;澄清的石灰水變渾濁;紫色的石蕊試液變紅色;CO2+H2O=H2CO3;
(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒;因此二氧化碳可用于滅火.故答案為:下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅;二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒;滅火;
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却,利用二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒的性質(zhì),用燃燒的木條放在d導(dǎo)管口,木條熄滅則已滿.故答案為:C端;將燃燒的木條放在d導(dǎo)管口,木條熄滅則已滿.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了儀器的名稱、氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、實(shí)驗(yàn)探究的步驟、現(xiàn)象和化學(xué)方程式的書寫等.實(shí)驗(yàn)室三大氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、驗(yàn)證和驗(yàn)滿是中考的重要考點(diǎn)之一,一定要掌握.書寫化學(xué)方程式時(shí),要注意配平.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可采用圖中的發(fā)生裝置
 
(從圖1中的A、B、C選擇),主要理由是
 

(2)當(dāng)過(guò)氧化氫接觸二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度.如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應(yīng)的速度.請(qǐng)從上圖的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的.你選擇的儀器是
 
(從圖2中的A、B、C、D選擇),它更換原裝置中的
 
(從圖1中的a、b、c、d選擇).
(3)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置選擇
 
(從圖1中的A、B、C選擇),可采用的收集方法是
 

(4)如果用圖3的裝置組合制取氧氣并測(cè)量收集氧氣的體積,其裝置連接的先后順序是(填小寫字母)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),要用酒精燈火焰的
 

(2)給試管加熱時(shí),都要先要給試管
 
,再加熱;
(3)固體藥品通常保存在
 
里,取用塊狀固體藥品一般用
 
夾。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有①質(zhì)子數(shù) ②中子數(shù) ③最外層電子數(shù) ④原子核等選項(xiàng),將有關(guān)選項(xiàng)的序號(hào)填入以下各項(xiàng)空格內(nèi)(每個(gè)空格只填一個(gè)序號(hào)):
(1)原子的核電荷數(shù)取決于原子結(jié)構(gòu)中的
 

(2)原子的相對(duì)原子質(zhì)量取決于原子結(jié)構(gòu)中的
 
;
(3)原子的質(zhì)量主要取決于原子結(jié)構(gòu)中的
 
;
(4)元素的種類取決于原子結(jié)構(gòu)中的
 
;
(5)元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于原子結(jié)構(gòu)中的
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用定量的方法研究空氣的成分并得出空氣組成的化學(xué)家是( 。
A、英國(guó)的道爾頓
B、法國(guó)的拉瓦錫
C、俄國(guó)的門捷列夫
D、意大利的阿伏加德羅

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器.

(1)從圖1的裝置中任意選擇一種儀器,寫出它的名稱:
 
,簡(jiǎn)要說(shuō)出它的用途:
 

(2)寫出高錳酸鉀制氧氣的文字(或化學(xué)式)表達(dá)式:
 
,用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的
 
(填標(biāo)號(hào)).若用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先
 
,后
 
(填標(biāo)號(hào)).選填:a、熄滅酒精燈;b、將導(dǎo)管移出水面.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取二氧化碳,應(yīng)選擇的藥品是
 
 
.收集二氧化碳通常選擇圖2中的
 
(填標(biāo)號(hào))儀器進(jìn)行組合.欲收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w,收集一段時(shí)間后,將
 
則證明二氧化碳已收集滿.
(4)圖3是驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置,試根據(jù)題目要求回答問(wèn)題:
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的文字(或化學(xué)式)表達(dá)式為:
 

②裝置B中的現(xiàn)象是
 

③裝置C中觀察到蠟燭自下而上先后熄滅,這說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w的密度
 
,且
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為形象展示水分解的微觀過(guò)程,某同學(xué)制作了一些模型,表示相應(yīng)的微觀粒子.其中表示水分解過(guò)程中不能再分的微粒是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表是KNO3、NaCl在不同溫度下的溶解度(單位:g/100g水)
溫度(℃)0102030405060708090100
KNO313.320.93245.86485.5110138169202246
NaCl35.735.83636.336.63737.337.838.43939.8
①以上兩種物質(zhì)溶解度的變化受溫度影響較小的是
 

②30℃時(shí),KNO3的溶解度是
 

③KNO3溶液中含有少量NaCl時(shí),可通過(guò)
 
的方法提純.
④對(duì)③析出的晶體剩余溶液描述正確的是
 
(填寫編號(hào)).
I、剩余溶液一定是KNO3飽和溶液
Ⅱ、剩余溶液一定是NaCl不飽和溶液
Ⅲ、上述方法可以將兩者完全分開
Ⅳ、析出的晶體中只含有KNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)寫出以下反應(yīng)的文字表達(dá)式,并指明反應(yīng)的類型:
(1)木炭和氧氣反應(yīng):
 

(2)鐵和氧氣反應(yīng):
 

(3)分解過(guò)氧化氫:
 

(4)分解高錳酸鉀:
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案