下列各組溶液中，需要借助其它試劑才能鑒別的是（　�。�
A、氨水、食鹽水、濃鹽酸
B、硫酸銅溶液、硫酸、氫氧化鈉溶液
C、鹽酸、碳酸鈉溶液、氯化鈣溶液
D、鹽酸、氫氧化鈉溶液、澄清石灰水
考點：酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：本題不用任何試劑進行鑒別的題型，一般是先通過物理性質(zhì)如觀看顏色、聞氣味，如果沒有，再從有氣體或沉淀生成的物質(zhì)選項突破，最后兩兩混合法去逐一驗證．
解答：解：A、氨水是刺激性的氨味，食鹽水無味，濃鹽酸有刺激性的酸味，氣味不同，可以鑒別；
B、硫酸銅溶液是藍色的，能夠和硫酸銅反應產(chǎn)生沉淀的是氫氧化鈉溶液，無現(xiàn)象的是硫酸，現(xiàn)象不同，可以鑒別；
C、碳酸鈉能夠和鹽酸反應產(chǎn)生氣泡，和硫酸根反應產(chǎn)生沉淀，因此既能產(chǎn)生沉淀又能產(chǎn)生氣泡的是碳酸鈉，和碳酸鈉產(chǎn)生氣泡的是鹽酸，產(chǎn)生沉淀的是氯化鈣，現(xiàn)象不同，可以鑒別；
D、鹽酸和氫氧化鈉、氫氧化鈣都能夠反應，但無現(xiàn)象，因此無法鑒別三種溶液，需要借助其它的試劑鑒別；
故答案為：D．
點評：本題考查物質(zhì)的檢驗和鑒別實驗方案的設計，為高頻考點，把握物質(zhì)的性質(zhì)及反應的現(xiàn)象為解答的關鍵，注意試劑的顏色及改變滴定順序發(fā)生的反應，題目難度不大，能夠考查學生的綜合分析能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)混合后，不能發(fā)生離子反應的是（　�。�
A、Na2CO3溶液與稀鹽酸
B、CuSO4溶液與BaCl2溶液
C、H2SO4溶液與NaCl溶液
D、稀HNO3與Ba（OH）2溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的溶液混合后，能發(fā)生復分解反應的一組是（　�。�
A、稀硫酸和氫氧化鋇
B、石灰水和氯化鋇
C、碳酸鈉和硝酸鉀
D、鹽酸和硫酸鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、為了人體健康，應禁止使用食品添加劑
B、為了防止水污染，應將工業(yè)廢水處理達標后排放
C、為了減少PM2.5造成的霧霾天氣，應控制燃放煙花爆竹
D、為了保護環(huán)境和充分利用資源，應將廢舊金屬回收利用

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科目：初中化學 來源： 題型：

含碳物質(zhì)構成了一個龐大的家族，下列含碳的物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A、石灰石B、石油C、煤D、干冰

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中常見的下列物質(zhì)里，屬于純凈物的是（　�。�
A、奶茶B、可口可樂
C、礦泉水D、蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列各物質(zhì)的化學符號：
（1）2個鐵離子
 
；
（2）金剛石
 
；
（3）三個硫酸根離子
 
；
（4）水銀
 
；
（5）地殼中含量最多的金屬元素和最多的非金屬元素組成化合物的化學式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，分析并填空．

（1）請寫出標有字母a的儀器名稱；
 
． 
（2）若用A和D裝置組合來制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是
 
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是
 
，請寫出反應的符號表達式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量．將燃燒匙中的紅磷點燃迅速伸入集氣瓶中并塞上橡膠塞．
（1）紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是
 
，寫出反應的文字表達式為
 

（2）實驗結束后拔開膠塞，迅速伸入一燃著的細木條，可能發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．
（3）若實驗結果發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積遠低于
1
5
，分析造成這種結果的原因可能有
①
 

②
 
．

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