寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）細鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
（2）實驗室加熱紫黑色晶體制取氧氣
 
；
（3）乙醇燃燒
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：（1）細鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+3O2
 點燃 
.
 
Fe3O4．
（2）高錳酸鉀是一種紫黑色晶體，在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）乙醇燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O．
故答案為：（1）3Fe+3O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；（2）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中M是氣態(tài)化石燃料CH4；X、Y、Z為單質(zhì)；A、B、C、D為氧化物，B和C的組成元素相同．已知D和Z均為黑色粉末，反應(yīng)④的條件是高溫，其余反應(yīng)條件均已略去．
請回答下列問題：
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：Z
 
、D．
 
；
（2）反應(yīng)①、②、③、④、⑤中屬于化合反應(yīng)的為
 
（填序號）；
（3）反應(yīng)②、⑤的化學(xué)方程式：②
 
； ⑤
 
．
（4）反應(yīng)①中要減少物質(zhì)C的產(chǎn)生，可以采取的措施是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有廣告牌如下，請回答：
（1）計算碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量
（2）158g碳酸氫銨中含氮元素多少g？
（3）該廣告宣稱其含氮量為
 
，因此這是一則
 
廣告．（填“真實”或“虛假”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
氫氣
 
氧氣
 
水
 
二氧化碳
 
五氧化二磷
 
二氧化錳
 
鈉離子
 
四氧化三鐵
 
高錳酸鉀
 
 氯酸鉀
 
 氯離子
 
鎂離子
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通常狀況下，純凈的金剛石是無色透明的正八面體形狀的固體，熔點高達3350℃，且不導(dǎo)電，難溶于水，是天然存在的最硬的物質(zhì)．利用這些性質(zhì)，可以用金剛石裁割玻璃、切割大理石、加工堅硬的金屬．金剛石在空氣和氧氣中燃燒都只得到二氧化碳．根據(jù)以上信息回答（各寫一條即可）：
（1）金剛石的物理性質(zhì)有：
 
；
（2）金剛石的化學(xué)性質(zhì)有：
 
；
（3）金剛石的重要用途有：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式，并指出有括號的反應(yīng)基本類型（填“化合或分解”）：
（1）水通電
 
反應(yīng)；
（2）在空氣中點燃純凈的氫氣
 
反應(yīng)；
（3）過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣
 
反應(yīng)；
（4）加熱高錳酸鉀
 
反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）在實驗室里制取氧氣，將藥品加入裝置前，應(yīng)進行的操作是
 

（3）按要求從以上A-E裝置中選擇（填裝置的字母序號，下同）．李紅同學(xué)用過氧化氫制取O2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
；黃明同學(xué)要收集一瓶較干燥的O2應(yīng)選擇的收集裝置是
 
．用黃明所選的方法收集氣體，判斷氣體已經(jīng)集滿的操作是
 

（4）制取氧氣時，某同學(xué)當觀察到B中有大量氣泡產(chǎn)生時，開始用D裝置收集O2，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口，瓶中，瓶底都未見木條復(fù)燃．你認為其原因是
 
．
（5）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)文字表達式是
 
．用排水法收集氧氣結(jié)束時，應(yīng)先
 
，再
 
，目的是
 
；
欲分離加熱高錳酸鉀反應(yīng)后混合物中的MnO2，用到的玻璃儀器有：
 
、
 
、
 
．
（6）鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達式是
 
．做該實驗時，可觀察到的現(xiàn)象是
 
，在集氣瓶底部預(yù)先留少量水或是鋪一層細沙的目的是：
 
，
（7）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小；氨氣極易溶于水，其水溶液稱為氨水；氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．①制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．②寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

發(fā)展是硬道理，保護環(huán)境是公民的責(zé)任和義務(wù)．怎樣才能處理好發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系呢？請你從保護空氣的角度提出兩條建議．
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．下列物質(zhì)的用途中只利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、CO用于煉鐵
B、石墨作電極
C、水用作溶劑
D、CO2用于滅火

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案