關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是( )
A.一氧化碳和二氧化碳均有可燃性
B.室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
C.一氧化碳具有還原性可用于冶煉金屬
D.可用燒堿溶液鑒別二氧化碳?xì)怏w
【考點(diǎn)】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì);二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).
【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息;物質(zhì)的鑒別題.
【分析】A、一氧化碳具有可燃性,通常用作燃料;二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒,常用于滅火;
B、一氧化碳既不能溶解于水也不能與水發(fā)生反應(yīng),水不能防止一氧化碳的中毒;
C、一氧化碳可以?shī)Z取金屬氧化物中的氧,使金屬氧化物失去氧而變成金屬單質(zhì);
D、燒堿為氫氧化鈉的俗稱,能與二氧化碳?xì)怏w發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象.
【解答】解:A、一氧化碳具有可燃性,二氧化碳不能燃燒不具有可燃性;故A不正確;
B、一氧化碳不溶解于水、不能與水發(fā)生反應(yīng),因此室內(nèi)放一盆水并不能能防止一氧化碳中毒;故B不正確;
C、一氧化碳具有還原性,可與金屬氧化物發(fā)生氧化﹣還原反應(yīng),而使金屬氧化物變成金屬單質(zhì);故C正確;
D、雖然二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,但反應(yīng)時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象;因此,不能使用氫氧化鈉溶液鑒別二氧化碳?xì)怏w;故D不正確;
故選C.
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)比一氧化碳、二氧化碳兩氣體的化學(xué)性質(zhì)是本題的考查內(nèi)容,正確掌握兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是解答的基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組為探究鎂與水的反應(yīng),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
步驟1:將鎂條用砂紙打磨至光亮,分成兩等份。
步驟2:將一份光亮的鎂條置于冷水中,幾乎沒(méi)有觀察到任何現(xiàn)象。
步驟3:將另一份光亮的鎂條置于熱水中,觀察到有氣泡產(chǎn)生。
(1)將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是 。
(2)經(jīng)百度可知,活潑金屬與水反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的堿和氫氣,如果金屬活動(dòng)性越強(qiáng),生成的堿的堿性越強(qiáng)。某同學(xué)就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液,觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,反應(yīng)類型是 (基本反應(yīng)類型)。
(3)步驟2和3對(duì)比可知,影響鎂與水的反應(yīng)速率的一個(gè)因素是 。
(4)根據(jù)以上信息,若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中,可能觀察到的現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于CO2的組成的敘述中,正確的是( 。
A.二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成
B.固體二氧化碳由碳原子和氧分子組成
C.二氧化碳分子中含一種碳元素兩種氧元素
D.一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子組成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列現(xiàn)象可用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。
A.l0g水受熱變成l0g水蒸氣
B.10g水通電完全分解后得到氫氣和氧氣的質(zhì)量總和為10g
C.物質(zhì)受熱熔化,冷卻后質(zhì)量不變
D.瓷碗粉碎前后質(zhì)量不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源,從而降低二氧化碳排放的一種時(shí)尚生活方式.下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是( )
A.用布袋代替一次性塑料袋購(gòu)物
B.使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電
C.大力發(fā)展風(fēng)能,減少火力發(fā)電
D.增加私家車用量,提高生活質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鎂帶在容器中密封(內(nèi)含空氣)加熱,下圖(橫坐標(biāo)表示總質(zhì)量,縱坐標(biāo)表示時(shí)間)能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:① ,②
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)方程式為 ;
檢驗(yàn)收集的氣體是否是二氧化碳的方法是 .
(3)對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)),通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是 .
(填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào)). a.烘干 b.溶解 c.過(guò)濾 d.洗滌
(4)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置中,F(xiàn)裝置相對(duì)于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是 .
(5)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)多種反應(yīng)可以得到NH3(極易溶于水,密度比空氣。,例如:2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)CaCl2+2NH3↑+2H2O,則制取NH3應(yīng)選 做發(fā)生裝置,應(yīng)選 做收集裝置.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
寫(xiě)出下列化學(xué)變化的文字表達(dá)式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒 ;
(2)紅磷在氧氣中燃燒 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過(guò)氧化氫混合制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
粗鹽中含有不溶性雜質(zhì)(泥沙等)和可溶性雜質(zhì)(氯化鈣、氯化鎂等).
(1)為了除去粗鹽中泥沙等不溶性雜質(zhì),可利用 的方法除去.
下面提供的幾組物質(zhì)中,能用該方法除去雜質(zhì)的是 .(選填字母序號(hào))
A.氯化鈉中混有少量的碳酸鈉 B.木炭粉末中混有少量的氧化銅
C.氯化鈣中混有少量的碳酸鈣
(2)對(duì)于如何除去粗鹽中可溶性的氯化鎂和氯化鈣等雜質(zhì),同學(xué)們提出以下兩種方案:
①將含有可溶性的氯化鎂和氯化鈣等雜質(zhì)的食鹽晶體加入到飽和的食鹽水中,充分地?cái)嚢、過(guò)濾、洗滌,可除掉雜質(zhì).該除雜操作依據(jù)的原理是
②將含雜質(zhì)的食鹽晶體充分溶于水,加入稍過(guò)量的 、 過(guò)濾,然后在濾液中逐滴加入稀鹽酸至pH=7,蒸發(fā)結(jié)晶.加入稀鹽酸至pH=7的目的是 .
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