5．某藥品的說明書上標(biāo)明：本品每克含碘150mg，鎂65mg，鋅15mg，這里的碘、鎂、鋅是指（　�。�
A．原子B．分子C．元素D．離子

分析 根據(jù)元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別進(jìn)行分析解答本題，藥品說明書上每克含碘150mg、鋅65mg，這里的碘、鋅是指元素，它們以化合物的形式存在于藥品中．

解答 解：物質(zhì)是由元素組成的；元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱；食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘、氟、鈣、鐵、鋅”等不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素．通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來描述．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生理解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．多角度看物質(zhì)．有助于加深對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)．CuS04是一種常見的鹽，請(qǐng)回答：
（1）CuS04溶液顯酸性，其pH＜7（填“＞”“＜”或“=”）．
（2）CuS04可以看成是中和反應(yīng)的產(chǎn)物．其對(duì)應(yīng)的酸為H2SO4（填化學(xué)式，下同）、堿為Cu（OH）2．
（3）CuS04作為反應(yīng)物，寫出一個(gè)符合A+B→C+D的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（4）CuSO4作為催化劑，能加快過氧化氫的分解，其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們?cè)谙蚴⒂袣溲趸}溶液的燒杯中滴加一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加酸堿指示劑，此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中所含溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
【提出猜想】
猜想一：溶質(zhì)是CaCl2和Ca（OH）2
猜想二：溶質(zhì)是CaCl2
猜想三：（2）溶質(zhì)是CaCl2和HCl．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與驗(yàn)證】
（3）小猛同學(xué)設(shè)計(jì)用無色酚酞溶液驗(yàn)證“猜想一”是否成立．取少量上述實(shí)驗(yàn)中燒杯里的溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到溶液不變色．于是可以確定“猜想一”不成立（填“成立”或“不成立”），其理由是如果含有氫氧化鈣，則酚酞試液變紅色；
（4）小華同學(xué)設(shè)計(jì)用碳酸鈉溶液驗(yàn)證“猜想二”和“猜想三”是否成立．取少量上述實(shí)驗(yàn)中燒杯里的溶液于試管中，并向試管中逐滴加入過量的碳酸鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是：先出現(xiàn)氣泡，后有白色沉淀生成．于是可以確定猜想三成立．
【交流與反思】
（5）經(jīng)過同學(xué)們討論和交流，發(fā)現(xiàn)只需用下列一種物質(zhì)就能驗(yàn)證得出以上三種猜想中的哪一種猜想成立，請(qǐng)?jiān)谙铝形镔|(zhì)的選項(xiàng)中選擇出你認(rèn)為合理的物質(zhì)是B（填序號(hào)）．
     A．鋅粒        B．紫色石蕊溶液       C．二氧化碳
【拓展與應(yīng)用】
（6）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

13．實(shí)驗(yàn)室通常用電石（主要成分為碳化鈣：CaC2）和水反應(yīng)制取乙炔（C2H2），反應(yīng)的方程式為：CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑．
（1）寫出乙炔充分燃燒的化學(xué)方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O
（2）寫出乙炔不充分燃燒的化學(xué)方程式2C2H2+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO+2H2O
（3）若用含CaC2質(zhì)量為128g的電石和水反應(yīng)，理論上可收集到乙炔的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．有一首歌唱到“最愛吃的菜是青菜拌豆腐…”，豆腐和青菜中含有許多人體所需的元素．豆腐中含有較多的鈣鹽，如硫酸鈣等，而菠菜中含有豐富的草酸．研究證明，鈣鹽能與草酸反應(yīng)生成難溶于水的草酸鈣（CaC2O4）沉淀物．試回答：
（1）食用豆腐有什么好處？
（2）有人常喜歡用豆腐和菠菜做成菠菜豆腐湯，綠色和白色相間很好看，請(qǐng)你分析，這樣做是否科學(xué)？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．一位同學(xué)在新年晚會(huì)上給來賓表演了一個(gè)魔術(shù)節(jié)目，道具如圖所示．
（1）通過該節(jié)目可觀察到棉花團(tuán)由白色變成紅 色，大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”．
（2）請(qǐng)你用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)對(duì)此現(xiàn)象加以說明．分子是不斷運(yùn)動(dòng)，氨氣分子通過運(yùn)動(dòng)溶解在棉花上的酚酞試液中，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

17．根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．鎂離子（Mg2+）核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子
B．鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31
C．在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易失去2個(gè)電子
D．鎂離子與硫離子的最外層電子數(shù)不相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳．
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳的方法是將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，證明生成的氣體是二氧化碳．
（3）實(shí)驗(yàn)室通常不選用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸鈣會(huì)阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行．某小組經(jīng)研究，用如圖所示方法成功制得了大量CO2（反應(yīng)物為稀硫酸和石灰石）．
①該方法中加熱儀器名稱是酒精燈；
②推測(cè)：在硫酸溶液中加入氯化銨和對(duì)溶液加熱，目的都是增大硫酸鈣在溶液中的溶解能力．
③思考圖中方法，你認(rèn)為相比用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)，其改進(jìn)的出發(fā)點(diǎn)是原物質(zhì)中的鹽酸具有揮發(fā)性，會(huì)進(jìn)入二氧化碳?xì)怏w中，對(duì)比兩種方法，你認(rèn)為要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，關(guān)鍵是干擾實(shí)驗(yàn)，所以要進(jìn)行改進(jìn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．香煙的煙氣中含有很多種有害物質(zhì)，除尼古丁、焦油、二氧化碳外，還含有一種能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體是（　�。�
A．COB．O2C．CO2D．N2

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