在學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取的時(shí)候,老師告訴同學(xué)們,實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.
(一)小明想:為什么我們以前學(xué)的生成二氧化碳的反應(yīng)不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳呢?實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)反應(yīng)物的選擇要考慮哪些因素呢?于是,他和小組同學(xué)就實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)反應(yīng)物的選擇要考慮哪些因素這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了討論,并總結(jié)出了以下幾個(gè)因素:
①制得的氣體要比較純凈;             ②反應(yīng)條件要容易滿(mǎn)足;
③反應(yīng)速度要適中;                  ④原料是否易得,價(jià)廉.
根據(jù)以上因素:
(1)小芳指出,前面所學(xué)的碳單質(zhì)在高溫下還原氧化銅這個(gè)反應(yīng)不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,你認(rèn)為小芳的理由是
 
,此反應(yīng)的方程式為
 

(2)小軍認(rèn)為,木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)也不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,你認(rèn)為小軍的理由是
 

(3)小明回憶起在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)所做的碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象:劇烈反應(yīng),短時(shí)間產(chǎn)生大量氣泡,他認(rèn)為也不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,理由是
 

(二)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w所涉及的化學(xué)方程式為
 

(三)討論后,小組同學(xué)用在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快.小明將這一情況報(bào)告老師,老師鼓勵(lì)他們對(duì)些問(wèn)題共同探究.
【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么?
【作出猜想】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率可能是
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)從碳單質(zhì)在高溫下還原氧化銅生成銅和二氧化碳,反應(yīng)條件是高溫去分析;
(2)從木炭燃燒收集的二氧化碳不純?nèi)シ治觯?br />(3)從碳酸鈉粉末與稀鹽酸劇烈反應(yīng),短時(shí)間產(chǎn)生大量氣泡去分析;
(二)從通常用石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和水去分析;
(三)從石灰石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸即可發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳去分析;
【作出猜想】從反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)越劇烈,使用的是相同的鹽酸去分析.
解答:解:(1)碳單質(zhì)在高溫下還原氧化銅生成銅和二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;由于反應(yīng)條件是高溫,所以不適合用于二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制;故答案為:反應(yīng)條件不容易滿(mǎn)足   C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;
(2)木炭燃燒時(shí)需要氧氣,如果氧氣不足還會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,會(huì)導(dǎo)致收集的二氧化碳不純;故答案為:制得的氣體不純;
(3)碳酸鈉粉末與稀鹽酸劇烈反應(yīng),短時(shí)間產(chǎn)生大量氣泡,由于反應(yīng)速率太快,產(chǎn)生的二氧化碳不易收集,所以也不能用來(lái)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳;故答案為:反應(yīng)速率太快不易收集;
(二)通常用石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和水,其化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;故答案為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(三)石灰石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸即可發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.化學(xué)化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
【作出猜想】反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)越劇烈,由于使用的是相同的鹽酸,那么影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率可能是石塊與稀鹽酸的接觸面積;故答案為:石塊與稀鹽酸的接觸面積.
點(diǎn)評(píng):通過(guò)一個(gè)科學(xué)探究綜合考查了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳對(duì)藥品的選擇,反應(yīng)原理、檢驗(yàn)方法及相關(guān)的化學(xué)方程式,是考試和重點(diǎn)也是難點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列微粒中,具有相似化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、①②B、②③C、②④D、①④

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如圖是實(shí)驗(yàn)室冶煉生鐵的裝置圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

①該實(shí)驗(yàn)觀察到的主要現(xiàn)象是:
 

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,對(duì)其操作步驟有嚴(yán)格的要求,連接好實(shí)驗(yàn)裝置,檢查裝置氣密性后,接下來(lái)的操作是:
 
,在裝置的尾部放一個(gè)燃著的酒精燈的目的是:
 
,實(shí)驗(yàn)中要先通入一氧化碳再給氧化鐵加熱的目的是:
 

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造成溫室效應(yīng)的原因是什么?全球變暖會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果?我們應(yīng)采取怎樣的措施,防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)?
 

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如果以鋅、稀硫酸、氧化銅為原料制取等量單質(zhì)銅,有兩種設(shè)計(jì)方法,請(qǐng)?zhí)羁眨ǚ磻?yīng)條件中的①②③④填入):
方案一:Zn
+(①)
 
+(②)
Cu
方案二:CuO
+(③)
 
+(④)
Cu
 
 
 
 

兩個(gè)方案中,方案二操作更簡(jiǎn)便,原因是
 

方案一耗鋅更多,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某固體A在一定條件下能發(fā)生如圖所示變化,請(qǐng)回答:
(1)它們各是什么物質(zhì),分別寫(xiě)出它們的名稱(chēng).
B
 
C
 

D
 
E
 

(2)寫(xiě)出指定反應(yīng)的化學(xué)方程式.
A→E
 

E→B
 

D→E
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖溶解度曲線回答問(wèn)題.
(1)溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是
 
.溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)是
 

(2)P點(diǎn)表示的含義是
 

(3)t2℃時(shí),100g水中加入20g a物質(zhì),溶液為
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”),為使其飽和,可再加入a物質(zhì)
 
g,或使其溫度降到
 
℃.
(4)要使C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄓ校?div id="mw80sc0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

打開(kāi)盛濃鹽酸的瓶蓋有
 
出現(xiàn),原因是
 

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