在一個密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質,一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如表所示:
X | Y | Z | Q | |
反應前的質量/g | 8 | 10 | 1 | 21 |
反應后的質量/g | 0 | 21 | 待測 | 9 |
已知X和Q兩種物質的相對分子質量均為M,下列推理中正確的是( 。
A.反應后物質Z的質量為9g
B.該反應是分解反應
C.反應中物質Y與Q發(fā)生改變的質量之比為1:1
D.該反應的化學方程式中,物質X與Q的化學計量數之比為2:3
【考點】質量守恒定律及其應用;反應類型的判定.
【專題】化學用語和質量守恒定律.
【分析】根據質量守恒定律,再利用反應物質量會減小生成物質量會增加,催化劑質量不變,以及反應類型的特點解決此題.
【解答】解:根據質量守恒定律和表哥中數據可知:反應前物質的總質量為:8g+10g+1g+21g=40g,反應后物質的總質量為:0g+21g+x+9g=40g,則x=10g;
X質量減少8g﹣0g=8g,故為反應物;Y質量增加21g﹣10g=11g,故為生成物;Z質量增加10g﹣1g=9g,故為生成物;Q質量減少21g﹣9g=12g,故為反應物;反應的化學方程式可表示為:
aX+bQ=cY+dZ,已知X和Q兩種的相對分子質量均為M,則(a×M):(b×M)=8g:12g,則a:b=2:3.
A、由以上分析,反應后Z的質量為10g,故A說法錯誤;
B、化學方程式可表示為:aX+bQ=cY+dZ,故B錯誤;
C、反應中物質Y于Q發(fā)生改變的質量比為(21g﹣10g):(21g﹣9g)=11:12,故C說法錯誤;
D、已知X的相對分子質量為n,Q的相對分子質量為2n,由以上化學方程式以及質量減少和增加關系可得(a×M):(b×M)=8g:12g,則a:b=2:3,故D說法正確;
故選D.
【點評】本題主要考查質量守恒定律的應用、反應物和生成物的判斷、基本反應類型的判斷等,難度不大.
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,某次實驗中固體的質量變化如下:
(1)生成氧氣的物質的量為 mol.
(2)求參加反應的氯酸鉀的物質的量.(根據化學方程式列式計算)
(3)根據題目中所給條件,判斷氯酸鉀是否已經完全分解? (填“是”或“否”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
1991年,我國著名化學家張青蓮教授與另一位科學家合作,測定了銦(In)元素的相對原子質量的新值.銦元素的核電荷數為49,相對原子質量為115,銦原子的質子數為( 。
A.49 B.115 C.66 D.164
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科目:初中化學 來源: 題型:
現有①氧氣、②二氧化碳、③氮氣、④稀有氣體四種物質,請用上述物質的序號填空:空氣是一種重要的自然資源,空氣中的各種成分可以廣泛應用于生產和生活中.其中約 占空氣體積的78%,是工業(yè)上生產硝酸和化肥的重要原料;人類維持生命不可缺少的氣體是 .燃燒也離不開它; 雖然幾乎不與任何物質發(fā)生化學反應,但是也有很廣泛發(fā)用途,如制造電光源等; 是植物進行光合作用不可缺少的物質.
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科目:初中化學 來源: 題型:
請根據如圖幾種裝置,分析并回答下列問題:
(1)寫出裝置中儀器的名稱:a是 ;b是 .
(2)寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式 .其中棉花的作用是 .
(3)B裝置中二氧化錳的作用是 .寫出B中發(fā)生的化學反應方程式 .
(4)某同學為探究二氧化碳氣體的性質,取一朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花用水噴濕,放入C中的收集裝置內,一段時間后,觀察到的實驗現象為 .寫出C中發(fā)生反應的兩個化學方程式 ; 3 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗操作不正確的有( 。
A.給燒杯加熱時要墊上石棉網
B.給試管里的液體加熱時,液體體積不超過試管容積的
C.給試管內藥品加熱,直接在藥品處加熱
D.用外焰給盛有水的試管加熱,試管與桌面成45°角
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科目:初中化學 來源: 題型:
百花盛開,陣陣花香,沁人心脾.花香四溢的現象說明( )
A.分子是不斷運動的 B.分子是由原子構成的
C.分子具有一定的質量 D.分子之間有一定的間隔
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