請結(jié)合如圖甲裝置圖完成問題：

（1）寫出圖甲中帶有標號儀器的名稱：a，b．
（2）實驗室選用A、E裝置可制取并收集；化學(xué)反應(yīng)方程式為：
（3）實驗室選用B、C裝置可制取并收集；化學(xué)反應(yīng)方程式為：
（4）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，為防止集氣瓶受熱炸裂，集氣瓶里需預(yù)先．
（5）用圖乙中J裝置所示礦泉水瓶可以證明CO₂與NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng)，其現(xiàn)象是，應(yīng)作的對比試驗是．

下列實驗操作正確的是（　�。�

實驗是科學(xué)探究的重要途徑，請根據(jù)如圖所示的實驗回答有關(guān)問題．

（1）A實驗中如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能的原因是（寫出一點）；
（2）如圖B所示，用pH試紙測定NaOH溶液的pH時，先將pH試紙用水濕潤，所測得的結(jié)果將（填“偏大”、“偏小”或“不變”）；
（3）C實驗中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為，而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是；
（4）D實驗中操作有①計算產(chǎn)率、②過濾、③溶解、④蒸發(fā)，正確的操作順序為（填序號），若要除去粗鹽中的氯化鎂，選擇的除雜質(zhì)試劑不能用KOH代替NaOH，理由是．

如圖是探究空氣中氧的含量的裝置圖．
（1）實驗前要檢查．
（2）紅磷燃燒，你觀察到的現(xiàn)象是；化學(xué)反應(yīng)的方程式：．
（3）打開彈簧夾，觀察到，說明空氣中氧氣約占空氣總體積的

1

5

．
（4）通過此實驗還可得出集氣瓶內(nèi)剩余氣體（即氮氣）具有的性質(zhì)．（寫一點）
（5）實驗過程中往往會出現(xiàn)測量值偏小的情況，可能的原因有： （寫一點）

如圖，為了研究空氣中所含氧氣的體積，用一個100mL量筒倒扣在水中，用帶鐵夾的鐵架臺將量筒夾住，使量筒內(nèi)外液面均位于80mL刻度處．量筒內(nèi)浮著一個耐熱陶瓷制的小船，船中放有少量鎂粉，現(xiàn)和凸透鏡聚集太陽光點燃鎂粉．鎂粉燃燒，可以觀察到．

下列實驗與相關(guān)敘述中正確的是（　　）

測定空氣成分的方法很多，如圖1

（1）用A裝置測定空氣中氧氣含量時，若倒吸水的體積大于

1

5

，可能的原因是：；若改為B裝置進行實驗，則B裝置與A裝置比較，其優(yōu)點是．
（2）用蠟燭燃燒法測定空氣中氧氣含量（如C裝置），所測得氧氣的含量會（填偏高，偏低或不變），根據(jù)蠟燭燃燒生成物的特點闡述其原因：；
提出問題】除了上述原因，還有沒有其他因素導(dǎo)致上述結(jié)果呢？
某化學(xué)興趣小組進行了如下實驗探究：
查閱資料】生石灰（主要成分氧化鈣），與水反應(yīng)，放出大量的熱，化合生成氫氧化鈣．
實驗方案】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象
（1）取一小塊白磷，放在一鋁箔制的小盒內(nèi)，然后放入裝有生石灰的集氣瓶內(nèi)．點燃蠟燭，塞緊膠塞，觀察現(xiàn)象．（見右圖）	燃燒的蠟燭一會兒就熄滅了．
（2）待冷卻后，打開分液漏斗活塞，向集氣瓶中注入少量水，立即關(guān)閉活塞，觀察現(xiàn)象．	鋁箔中的白磷燃燒

①在該實驗中生石灰的主要作用是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
②通②通過上述實驗，你認為影響蠟燭燃燒測定氧氣含量的原因還有：．

學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常利用探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，下面是我們研究常見物質(zhì)組成的幾個實驗：

從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的，使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣的含量．B實驗是通過證明生成物的來推斷水的組成．而C實驗與（填實驗代號）實驗的方法相同．

下列用數(shù)軸表示的化學(xué)知識，正確的是（　�。�

根據(jù)圖中A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）10℃時，將5gA溶于100g水中，形成溶液的質(zhì)量是，將它變成飽和溶液可采用的一種方法是
（2）P點的含義是．在10℃時，A、B兩物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為AB（填“＞”“＜”或“=”）．若A中含有少量的B，若要提純A，可采用的方法