實(shí)驗(yàn)室可選擇下列裝置來(lái)制取氣體．

（1）請(qǐng)選擇一組裝置來(lái)制取二氧化碳，并寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式．
（2）若選用裝置F用排空氣法來(lái)收集氧氣，氧氣應(yīng)從哪端通入？怎樣檢驗(yàn)該裝置中氣體收集滿了？

實(shí)驗(yàn)室按如圖所示裝置制取CO₂，并檢驗(yàn)CO₂的性質(zhì)，試回答以下問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，先應(yīng)檢查裝置A的．
（2）用裝置A來(lái)制取CO₂，選擇該裝置的依據(jù)，所用的藥品是和（寫(xiě)名稱），反應(yīng)方程式為
（3）若要用裝置B鑒定CO₂，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是，當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí)，B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，反應(yīng)方程式
（4）若要用裝置C證明CO₂能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是，當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí)，C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是．
（5）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時(shí)，D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，此現(xiàn)象說(shuō)明CO₂具有的化學(xué)性質(zhì)為．

含碳物質(zhì)的中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少（填化學(xué)式）的排放量．
（2）圖為元素周期表中的一格，下列說(shuō)法不正確的是（填標(biāo)號(hào)）
A．碳元素屬于非金屬元素　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖　　　　　　　　　　　　　　D．碳的相對(duì)原子質(zhì)量是12.01
（3）為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無(wú)色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明該樣品中含有，由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)，則無(wú)色溶液可能是．
②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉，同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)．已知碳酸鈉的水溶液呈堿性，它的存在會(huì)對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾．請(qǐng)根據(jù)部分物質(zhì)的溶解性表（20℃）所提供的信息，將表填寫(xiě)完整．

陰離子 陽(yáng)離子	OH-	NO3-	Cl-	SO42-	CO32-
H+		溶、揮	溶、揮	溶	溶、揮
Na+	溶	溶	溶	溶	溶
Ba2+	溶	溶	溶	不溶	不溶

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>	實(shí)驗(yàn)操作	現(xiàn)象	結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉	取少量該固體樣品溶 于水配成溶液，滴加適量的   溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾	有白色沉淀生成	有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
檢驗(yàn)是否含有 氫氧化鈉	在濾液中滴加酚酞溶液		該樣品中含有氫氧化鈉

（4）若73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

二氧化碳與人類的生產(chǎn)、生活關(guān)系十分密切．

（1）甲、乙是兩個(gè)有關(guān)二氧化碳的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了二氧化碳的哪些性質(zhì)？（至少寫(xiě)兩條）
（2）當(dāng)液態(tài)二氧化碳從滅火器中噴出后，會(huì)迅速氣化而撲滅火災(zāi)．請(qǐng)說(shuō)明液態(tài)CO₂滅火的原理．

1979年至2007年間，北極冰層變化情況如圖所示．由圖可見(jiàn)，由于溫室效應(yīng)，北極冰層（選填“汽化”、“熔化”或“凝固”）正在加劇，在此過(guò)程中，冰層不斷地（選填“吸收”或“放出”）熱量．

小明為了進(jìn)一步了解溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因，上網(wǎng)查閱并獲得下列相關(guān)資料：

溫室效應(yīng)氣體	溫室效應(yīng)指數(shù)	對(duì)地球溫室效應(yīng)貢獻(xiàn)百分比
二氧化碳	1	55%
甲烷	21	15%
一氧化二氮	310	6%

上表中，溫室效應(yīng)指數(shù)是以二氧化碳為基準(zhǔn)，測(cè)定一定大氣壓下每單位體積的氣體所吸收的熱量，小明分析資料發(fā)現(xiàn)二氧化碳的溫室效應(yīng)最弱，反而對(duì)地球溫室效應(yīng)的貢獻(xiàn)百分比卻是最高的，其主要原因可能是．

控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，更好使化學(xué)反應(yīng)為人類造福．如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH₄O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式式．
②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是（填序號(hào)）
A．該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念．
B．水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳．
C．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)．

認(rèn)真觀察甲、乙兩裝置圖，并填空．
（1）裝置乙中與A試管相連的一端是電源的（選填“正”或“負(fù)”）極；B試管收集到的氣體是（填化學(xué)式），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（2）用分子和原子的觀點(diǎn)分析，甲實(shí)驗(yàn)中水分子（選填“可分”或“不可分”，下同），乙實(shí)驗(yàn)中水分子．

水是人類及一切生物生存所必需的物質(zhì)，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．請(qǐng)你回答：
（1）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．試管2產(chǎn)生的氣體是；它與試管1所得氣體的質(zhì)量比是．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉降、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的是．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
（4）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是（填序號(hào)）．
①洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭   ②不斷為西瓜沖水降溫   ③用洗衣水沖廁所．

下列有關(guān)水的描述中不正確的是（　�。�

水是最普通、最常見(jiàn)的物質(zhì)之一．
（1）電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）水是重要的溶劑和化工原料．氯堿工業(yè)以飽和食鹽水為原料獲得燒堿等化工產(chǎn)品，反應(yīng)原理為：2NaCl+2H₂O

通電  .

2NaOH+Cl₂↑+H₂↑．
①20℃時(shí)，NaCl的溶解度為36g．則該溫度下，飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為；
②燒堿可用于處理硫酸泄漏，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有重要作用．將鐵絲放在潮濕的空氣中（如圖所示），一段時(shí)間后，觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面上升，打開(kāi)K，一段時(shí)間后導(dǎo)管口有氣泡冒出．請(qǐng)分別解釋導(dǎo)管內(nèi)液面上升和下降的原因：．