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科目： 來源： 題型：

某課外小組的同學們收集了含一氧化碳和二氧化碳的廢氣，為了確認這種廢氣的組成，他們在實驗室按如圖1裝置進行了實驗．

（l）B裝置中盛放足量濃氫氧化鈉溶液，其作用是
 
．
（2）C裝置中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（3）該小組同學認為廢氣中的一氧化碳可以利用，于是設計如圖2裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，準備進行后續(xù)地探究．其中最合理的裝置是
 
（填序號，瓶內(nèi)為氫氧化鈉溶液）．

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科目： 來源： 題型：

下列實驗操作裝置正確的是（　�。�
A、
    檢查氣密性
B、
   取固體藥品
C、
實驗室制氧氣
D、
  稀釋濃硫酸

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科目： 來源： 題型：

化學科學的發(fā)展極大地推動了人類社會的進步，但同時也帶來了一些負面影響，請你從生活中各舉一例．
 
．

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科目： 來源： 題型：

有兩瓶無色無味的氣體，分別是一氧化碳和二氧化碳，你怎樣用化學方法把他們區(qū)別出來．（寫兩種方法）

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科目： 來源： 題型：

有三個集氣瓶，其中分別盛有空氣、二氧化碳、氧氣，欲鑒別它們較好的方法是（　�。�
A、用帶火星的木條
B、用燃著的木條
C、倒入澄清石灰水
D、觀察顏色

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科目： 來源： 題型：

新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中增加了PM2.5監(jiān)測指標．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．下列措施不能減少PM2.5污染的是（　　）
A、提倡使用太陽能熱水器
B、取消小鍋爐，實行集中供熱
C、植樹造林，增加綠地面積
D、鼓勵開私家車出行

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科目： 來源： 題型：

請設計一個實驗，驗證蠟燭中含有氫元素和碳元素，并填寫實驗報告．
（1）實驗原理：
 
．
（2）實驗用品：蠟燭、澄清石灰水、干燥小燒杯、火柴等
（3）實驗步驟與分析：
假設實驗步驟實驗現(xiàn)象分析
 ①點燃蠟燭①發(fā)出白光 
②含有氫元素②
 
②燒杯內(nèi)壁有水珠
 
③
 
③燒杯倒過來，滴入澄清石灰水③
 
生成二氧化碳，含有碳元素
（4）結(jié)論：
 
．

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科目： 來源： 題型：

“水是生命之源”．請回答下列與水有關的問題：
（1）魚類可以在水中呼吸，是因為水中溶有
 
．
（2）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、
 
．
（3）自來水廠抽取河水進行凈化的過程中可加入
 
除去水中的異味．
（4）家庭中常用
 
的方法降低水的硬度．

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科目： 來源： 題型：

下列有關實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B、NH4NO3溶于水時，放出熱量，溫度升高
C、在實驗室模擬赤鐵礦煉鐵時，可觀察到紅色固體逐漸變?yōu)殂y白色
D、電解水正極得到的氣體能使帶火星的木條復燃

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科目： 來源： 題型：

今年3月19日，我市空氣質(zhì)量首次達優(yōu)級．為繼續(xù)改善環(huán)境質(zhì)量，你認為下列措施不可行的是（　�。�
A、繼續(xù)動員全市人民植樹增綠
B、積極推廣清潔能源和清潔生產(chǎn)
C、鼓勵發(fā)電廠多燒原煤多發(fā)電
D、加強機動車管理，減少尾氣污染

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同步練習冊答案