某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)雙氧水開(kāi)展如下研究．
（1）圖1中儀器①的名稱，該裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為．圖1裝置也可以用于實(shí)驗(yàn)室制氣體（只填一種即可），并請(qǐng)寫(xiě)出制備該氣體的化學(xué)方程式．

（2）小楊同學(xué)將MnO₂與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實(shí)驗(yàn)結(jié)束回收二氧化錳．實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是：打開(kāi)旋塞，從長(zhǎng)頸漏斗口注水至，關(guān)閉旋塞，繼續(xù)注水，使漏斗中液面略高于試管中液面，一段時(shí)間后，高度差不變，說(shuō)明氣密性良好．其中塊狀固體應(yīng)放置在處（填“A”或“B”）．
（3）利用圖2裝置反應(yīng)一段時(shí)間后，需停止反應(yīng)，其操作是．

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（　　）

鑒別一瓶氣體是否為氧氣，下列操作正確的（　�。�

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a、b；
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），其中二氧化錳起的作用是．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），收集裝置是（填序號(hào)），能采用這種方法收集的原因是：，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為．該反應(yīng)屬于反應(yīng)．

下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)注意：
①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先檢查；
②盛入藥品的試管口應(yīng)，原因；
③收集氣體氣體時(shí)，應(yīng)待再收集；
④排水法結(jié)束應(yīng)先再，以防止．

碳的耗用量稱為“碳足跡”．一般情況下，排放二氧化碳越多，碳足跡就越大．以下做法可以減小“碳足跡”的是（　　）

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體的制取及收集裝置圖．

（1）儀器①的名稱：，儀器③的用途是．
（2）制取和收集二氧化碳?xì)怏w的裝置連接順序是（填寫(xiě)字母），收集氫氣的方法是
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為．
（4）熄滅儀器②的方法是．

通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)b儀器的名稱：
（2）實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸混合制取二氧化碳，發(fā)生方法的化學(xué)方程式為，選用的發(fā)生裝置是（填裝置序號(hào)，下同）收集裝置是．
（3）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO₂氣體的體積，在水面放一層植物油的目的是，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．
（4）甲烷是一種無(wú)色無(wú)味氣體，密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉（CH₃COONa）和堿石灰兩種固體來(lái)制取甲烷，制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填裝置序號(hào)，下同），收集裝置是．

二氧化碳的物理性質(zhì)：． 向燃著的高低不同的兩根蠟燭的燒杯中倒二氧化碳的現(xiàn)象：該實(shí)驗(yàn)證明的結(jié)論：．二氧化碳通入石蕊溶液中，顏色由色變色，加熱后又變成色．二氧化碳通入澄清石灰水的現(xiàn)象：．