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科目: 來(lái)源: 題型:

用五個(gè)圈A、B、C、D、E分別代表氧化鐵、氫氧化鋇溶液、稀鹽酸、碳酸鈉溶液、一氧化碳五種物質(zhì)的某一種,如圖所示,用兩圈相交表示兩種物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其中C可以用來(lái)造紙,E發(fā)生的反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型.
(1)將C、D、E三個(gè)圈畫到圖中適當(dāng)?shù)奈恢,并?biāo)出物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式;
(2)A、B反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
;
(3)寫出氫氧化鋇溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖中的六種物質(zhì)是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),圖中“-”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng).“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
(1)如果甲、乙、丙是不同類別的物質(zhì),它們依次是
 
(填化學(xué)式),甲還可能是另一類物質(zhì),寫出此類甲物質(zhì)與圖中物質(zhì)反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
 

(2)如果乙是堿,丙的物質(zhì)類別可能是
 
,①酸②堿③鹽④金屬氧化物⑤非金屬氧化物⑥金屬⑦非金屬(填序號(hào)),任意寫出一個(gè)丙與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原制取燒堿,某小組同學(xué)按圖1所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與討論并回答相關(guān)問(wèn).

(1)貝殼高溫煅燒時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(2)操作I中用到的玻璃儀器有燒杯、
 
、玻璃棒;
(3)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過(guò)程中,常用玻璃棒攪拌,其的是
 

【問(wèn)題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎?
【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理,甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想:
甲:純凈的NaOH
乙:NaOH和Na2CO3的混合物
丙:NaOH和Ca(OH)2的混合物
【探究與驗(yàn)證】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案,對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證.實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表,請(qǐng)參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)   象結(jié)   論
取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液溶液變紅猜想成立
取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量
 
無(wú)氣泡產(chǎn)生猜想不成立
取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和的
 
溶液
猜想成立

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科目: 來(lái)源: 題型:

區(qū)分下列各物質(zhì)的兩種方法都合理的是( 。
A BCD
區(qū)分的物質(zhì)C0和C02NH4NO3固體和NaOH濃鹽酸和濃硫酸黃銅和黃金
方案一燃著的木條加水溶解,測(cè)溫度 觀察瓶口是否有白霧硫酸鋅溶液
方案二澄清的石灰水加熟石灰研磨 觀察顏色加熱后觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物和生成物已略去),則甲、乙、丙、依次是( 。
A、CaCO3、CaCl2、CaO、Ca(OH)2
B、CaO、Ca(OH)2、CaCl2、CaCO3
C、CaO、CaCl2、CaCO3、Ca(OH)2
D、O2、CO、Cu、CuO

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科目: 來(lái)源: 題型:

火樹銀花是
 
變化,水滴石穿是
 
變化,百煉成鋼是
 
變化.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)一個(gè)氫氣分子和一個(gè)氯化氫分子的相同點(diǎn)是
 
,不同點(diǎn)是
 

(2)由此圖可知該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

美國(guó)科學(xué)家進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在農(nóng)村的作物生長(zhǎng)旺盛期和成熟期使用二氧化碳,對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)效果顯著.如果每周噴射兩次二氧化碳?xì)怏w,噴射4~5次后,蔬菜可增產(chǎn)90%,水稻增產(chǎn)70%,大豆增產(chǎn)60%,高粱甚至可以增產(chǎn)200%.現(xiàn)在一定范圍內(nèi)使用二氧化碳進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每周需要二氧化碳的質(zhì)量是4400g.試計(jì)算:
(1)4400g二氧化碳在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是
 
升(二氧化碳在標(biāo)準(zhǔn)狀況的密度是1.977g/L).
(2)若實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸制取這些二氧化碳,需要碳酸鈣的質(zhì)量是多少克?

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科目: 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)室需要用氧氣做實(shí)驗(yàn).先將29.4克氯酸鉀和5.26克二氧化錳的混合物加熱到一定時(shí)間后,冷卻稱量剩余固體為24.6g,請(qǐng)回答:
(1)制得氧氣質(zhì)量為
 

(2)剩余固體中存在哪些物質(zhì)?各為多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

一定量的鋅與200克硫酸溶液恰好完全反應(yīng),生成氫氣0.4g,計(jì)算:
(1)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量;
(2)硫酸溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(4)將此硫酸溶液100g稀釋成5%的硫酸溶液,需要加水的質(zhì)量?

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