請結合如圖所示實驗裝置回答有關問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱：a； c．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，在實驗前一定要先；如何操作：，．根據該反應原理，可選擇上圖中的發(fā)生裝置是 （填字母，下同），收集裝置是，能用此收集裝置來收集氧氣的原因是．加熱高錳酸鉀，若發(fā)現水槽中的水變紅了，原因可能是．
（3）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母），若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，其優(yōu)點是．
（4）用排空氣法收集氧氣，檢驗集氣瓶中氧氣是否收集滿的方法是．
（5）某同學收集完一瓶氧氣，經一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因可能是（寫出一種）．
（6）實驗室常用氯化氨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．要制取并收集氨氣，可從上圖中選擇的發(fā)生裝置是（填字母，下同），收集裝置是．

人們常常會將河流比作地球的腰帶，繞山而過的長河便是地球最美的裝飾，3月14日是國際河流日，保護河流是我們每個人的責任，請按要求回答下列問題：

（1）河流中的水都是混合物，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化，在圖1和圖2示意的凈水原理中，能降低水的硬度的凈水方法是（填“圖1”或“圖2”）
（2）電解水可以產生氫氣，氫氣作為未來最理想的能源，主要優(yōu)點是．如圖4是水的點解裝置，氫氣與電源極相連的玻璃管內放出．
（3）在圖3和圖4所示水發(fā)生的兩種變化中，其本質區(qū)別在于．

請根據如圖回答問題：

（1）若用過氧化氫溶液和二氧化猛混合來制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為；
（2）用上圖所給儀器組裝出用加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣，還缺少主要的儀器是（填名稱）、；
（3）若用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生裝置應選用上圖中的．

將稀鹽酸滴入盛有50g碳酸鈉溶液的燒杯中，恰好完全反應時，消耗此稀鹽酸的質量為100g，回答并計算：
（1）反應后燒杯內物質總質量是：g．
（2）求所得溶液中溶質的質量分數．

小明同學取黃銅（Cu、Zn合金）粉末50克，與足量稀鹽酸充分反應后，經測定產生了0.4克氣體，計算該黃銅中銅的質量分數．

如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，據圖回答：
（1）20°C時要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法是（寫出其中一種即可）．
（2）當甲物質中混有少量乙物質時，可采用的方法提純甲物質．
（3）20°C時，將40g甲物質放入盛有50g水的燒杯中，所得溶液中溶質和溶劑的質量比為；若將燒杯內物質升溫到30℃（不考慮水蒸發(fā)），溶液中變化的是 （選填A、B、C、D）．
A、溶劑的質量                      B、溶質的質量
C、溶質的質量分數D、溶液的質量．

秸稈燃氣是利用生物質（如樹枝、野草、作物秸稈、動物糞便等）在密閉缺氧條件下，采用干餾熱解及熱化學氧化法，再經脫硫脫氮后產生的一種可燃性氣體，其中含有CO、H₂、CH₄等可燃性氣體，用生物質可以替代化學燃料．請回答下列問題：
（1）秸稈燃氣屬于（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）生產秸稈燃氣的主要過程屬于變化（填“物理”或“化學”）；
（3）你認為推廣秸稈燃氣的意義是．（填一條即可）．

無土栽培是一項利用化學試劑配成營養(yǎng)液來栽培植物的新技術，下表是某實驗小組的營養(yǎng)液配方，請回答有關問題：

配方	KNO3 1.2g	Ca（NO3）2 1.4g	（NH2）3PO4 0.3g	MgSO4 0.5g	FeCl2 0.2g
備注：①用2L水配制，②不用硬水配制

（1）配方中屬于復合肥料的物質是（填化學式）
（2）判斷所用水是否是硬水的方法：取樣于試管中加入振蕩，泡沫少的是硬水．
（3）銨態(tài)肥料不能與堿性物質一起使用的原因：．

下列實驗能達到目的或操作正確的是（　�。�

下列各組物質混合，能產生紅褐色沉淀的是（　�。�