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科目: 來源: 題型:

寫出下列符號(hào)或符號(hào)表示的意義:
(1)兩個(gè)氮原子
 

(2)2Mg2+
 

(3)3CO2
 

(4)2碳原子
 

(5)4個(gè)五氧化二磷分子
 

(6)地殼中元素種類達(dá)100余種,其中含量最多的元素是
 
,含量最多的金屬元素是
 

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用化學(xué)符號(hào)填空:1個(gè)氧原子
 
 3個(gè)水分子
 
二氧化碳
 
    鋁離子
 

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科目: 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
(1)氫元素
 

(2)兩個(gè)二氧化碳分子
 
,
(3)鈉離子
 
,
(4)3個(gè)磷原子
 

(5)氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)
 

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科目: 來源: 題型:

將17克某化合物在高溫下煅燒,化學(xué)方程式為:化合物+O2
 高溫 
.
 
Fe2O3+SO2.共得10克氧化鐵和8克氧化硫.求:
(1)該化合物的化學(xué)式為
 

(2)該化合物中含有哪幾種元素?化合物中各元素的原子個(gè)數(shù)是多少?各種元素的質(zhì)量分別是多少?各元素的質(zhì)量比是多少?

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科目: 來源: 題型:

我校某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某黃銅(銅、鋅合金)樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10克樣品放入燒杯中,再向燒杯中慢慢滴加稀硫酸直到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生為止.然后過濾、洗滌、干燥、稱量,得到6.75克剩余固體.請(qǐng)計(jì)算(寫出計(jì)算步驟):
(1)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量.

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韓國(guó)“歲月號(hào)”沉船事故發(fā)生后,幾百名潛水員參與了打撈工作,他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過氧化鈉(Na2O2),它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應(yīng)生成氧氣供人呼吸,某同學(xué)想進(jìn)一步探討過氧化鈉與水的反應(yīng)(2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑),將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水(過量)的燒杯中充分反應(yīng),直至固體完全消失,不再有氣泡產(chǎn)生.請(qǐng)計(jì)算:反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量.

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科目: 來源: 題型:

高溫煅燒10克石灰石完全反應(yīng)后剩余固體為7.8克,則石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.推廣清潔能源,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),促進(jìn)人與自然環(huán)境的和諧.
(1)化石燃料主要包括
 
、煤、石油.
(2)控制二氧化碳排放,充分利用和開發(fā)太陽能、核能及
 
(只填一種)等新能源.
(3)請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
 

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按順序?qū)懗?--20號(hào)元素的名稱及元素符號(hào)

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科目: 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用98%的濃硫酸配制了100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸.
(1)配制該溶液的步驟:
 
、量取、溶解、裝瓶、貼標(biāo)簽.
(2)溶解過程如圖所示:b中盛放的物質(zhì)是
 
,a的作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)過程中如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上應(yīng)立即
 
,然后再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液.

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同步練習(xí)冊(cè)答案