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科目： 來源： 題型：

氫氣是一種清潔能源，以氫燃料電池為動(dòng)力的汽車已在北京市試運(yùn)行．
（1）氫氣燃燒的化學(xué)方程式為
 
；
（2）從質(zhì)量守恒觀點(diǎn)看，水可以作為制取氫氣的原料，其原因是
 
；
（3）水在太陽光和催化劑條件下可分解產(chǎn)生氫氣．如圖1是水分解過程中部分微粒變化示意圖，請(qǐng)按它們?cè)诨瘜W(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列
 
（用圖中字母表示）．寫出化學(xué)方程式
 
．
（4）目前，開發(fā)利用氫能源的難點(diǎn)之一是
 
；
（5）實(shí)驗(yàn)室用如圖2裝置制取氫氣，并進(jìn)行氫氣在氯氣（Cl2）中燃燒的實(shí)驗(yàn)．純凈的H2可以在黃綠色的Cl2中安靜燃燒，發(fā)出蒼白色火焰，生成氯化氫（HCl）氣體．請(qǐng)回答下列問題：
①寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
；b
 
．
②在點(diǎn)燃?xì)錃庵埃葯z驗(yàn)
 
．
③寫出氫氣點(diǎn)燃后在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式：
 
，該反應(yīng)的基本類型屬于
 
．

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科目： 來源： 題型：

有M，N，W，Y四中物質(zhì)．在你一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后數(shù)據(jù)如表：對(duì)該反應(yīng)下列說法正確的是（　　）
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前/g35207
反應(yīng)后/g1058X
A、X為15
B、乙物質(zhì)一定是催化劑
C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D、該反應(yīng)中甲與丙的質(zhì)量比是5：4

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科目： 來源： 題型：

點(diǎn)燃不純氫氣（混有空氣）就可能發(fā)生
 
，所以點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨毾?div id="vrr3zv5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，純凈的氫氣可以在空氣中安靜地燃燒，產(chǎn)生
 
色火焰，發(fā)生反應(yīng)的文字表示是
 
．

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科目： 來源： 題型：

原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為：
（1）若a-b=10 時(shí)，該粒子是
 
（填“原子”“陽離子”或“陰離子”）；
（2）b與粒子的
 
關(guān)系非常密切；
（3）當(dāng)a＜10+b時(shí)，且該粒子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷，其該粒子符號(hào)為
 
；
（4）若該粒子帶兩個(gè)單位正電荷，且b=8，則該原子為
 
（填“金屬”或“非金屬”）．

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科目： 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A、
傾倒液體
B、
檢查氣密性
C、
點(diǎn)燃酒精燈
D、 
熄滅酒精燈

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科目： 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
（1）兩個(gè)氧原子
 
；   （2）三個(gè)水分子
 
；
（3）碳酸根離子
 
；      （4）氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)
 
．

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科目： 來源： 題型：

根據(jù)下面四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖判斷以下說法正確的是（　�。�
A、①圖是一種稀有氣體元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
B、②圖所示的粒子是一種離子
C、②③兩圖所示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似
D、③④兩圖表示的是兩種不同元素的粒子

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科目： 來源： 題型：

能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　�。�
A、0
B、O2
C、2O2
D、2O

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科目： 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖（如圖1）回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：②
 
③
 

（2）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲途徑制取氧氣的符號(hào)反應(yīng)表達(dá)式：
 
；甲、乙、丙三個(gè)反應(yīng)都屬于
 
反應(yīng) （填基本反應(yīng)類型）．

（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取較為純凈的氧氣時(shí)，可選用的裝置組合是
 
（填字母代號(hào)），若要在實(shí)驗(yàn)中得到平穩(wěn)的氧氣流，可將上述裝置中的長(zhǎng)頸漏斗換為
 
（填儀器名稱）．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是
 
；若實(shí)驗(yàn)后得到的氧氣不夠純凈，你認(rèn)為的原因有
 
；若用向上排空氣法收集氧氣，一段時(shí)間后帶火星的木條放在瓶口始終不復(fù)燃，你認(rèn)為的原因有
 
．
（5）如用如圖3所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目： 來源： 題型：

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：

（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
①這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
小劉的實(shí)驗(yàn)：BaCl2+Na2S04═BaS04↓+2NaCl
小李的實(shí)驗(yàn)：
 
．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等．
③你認(rèn)為
 
的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：
 
．
④請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：
 
．
⑤使用上述實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模@兩種藥品可以是
 
（填化學(xué)式）[注：以上四種藥品均不能再用]．

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