聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制二氧化碳等溫室氣體排量，以控制日趨嚴重的溫室效應(yīng)．
（1）綠色植物通過光合作用吸收，放出；通過呼吸作用消耗，放出．
（2）為了減緩大氣中CO₂含量的增加，以下建議可行的是（填序號）
①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源；
②禁止使用煤石油、天然氣等礦物燃料；
③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐．

用適當?shù)姆�號填�?br />（1）鈉離子；
（2）四個碳原子；
（3）保持水化學性質(zhì)的最小粒子；
（4）+2價的鎂元素；
（5）地殼中含量最多的元素；
（6）2個氫分子．

下列實驗項目所選的儀器錯誤的是（　�。�

下列實驗操作正確的是（　�。�

實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
（1）通電后負極產(chǎn)生的氣體是，檢驗正極產(chǎn)生的氣體的方法是．
（2）水通電過程中發(fā)生變化的微粒符號是，該變化屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

（1）圖1的海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由（填離子符號） 和 構(gòu)成；
（2）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母）；
A．水分子不斷運動 B．水分子之間間隔不變    C．氫、氧原子不發(fā)生改變 D．水分子大小改變
（2）分析圖2可知，試管A中的氣體為；B中的氣體為；正極和負極產(chǎn)生的氣體體積之比為；
（3）在電解水的過程中，下列說法不正確的是（填字母）；
A．水分子發(fā)生了改變 B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子可以保持水的化學性質(zhì) D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（4）面臨淡水資源的短缺，小袁倡議“一水多用”．請你舉出生活中的一項具體措施．
（5）如圖3是我國新千年的“節(jié)水徽記”，請你為它寫一則公益廣告：．

化學述語：寫出符號、化學式及名稱：
（1）2個氫原子；
（2）4個水分子；
（3）3個亞鐵離子；
（4）氬氣；
（5）硫酸鋁；
（6）ClO₂名稱．

請用對應(yīng)的化學用語（化學符號、化學式、名稱）表示：
（1）2個氫原子；  
（2）2個鈉離子；
（3）氯化鋁；          
（4）N₂O₅；
（5）氧氣中氧元素的化合價；
（6）4CO₂中“4”的含義；“2”的含義．

（1）用適當?shù)臄?shù)字和符號表示：
①一氧化二氮②3個亞鐵離子 ③氯化鎂中鎂元素顯+2價．
（2）化學世界千變?nèi)f化，請寫出下列反應(yīng)的符號表達式，并用序號填空
①加熱碳酸氫銨固體．
②二氧化碳使澄清石灰水變渾濁．
③電解水．以上反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的有（填序號）．

表中是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說明，試回答：

配料	含碘量（以1計）
氯化鈉、碘酸鉀	（20mg-40mg）/kg

貯存指南	食用方法
避熱、避光、密封	勿長時間燉炒

（1）碘酸鉀的化學式為KIO₃，其中碘的化合價為；
（2）“含碘量”中碘是指（填序號）
A、碘酸鉀   B、碘元素    C、碘分子   D、碘離子
（3）由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀的化學性質(zhì)有（填序號）
A、受熱易反應(yīng)   B、易燃易爆   C、見光時不穩(wěn)定．