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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室中制二氧化碳?xì)怏w并檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)結(jié)合圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)室制并檢驗(yàn)該氣體的實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整,并在圖中寫出
發(fā)生裝置中固體藥品的名稱;
(2)寫出試管在此實(shí)驗(yàn)中的用途
 
;
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式:
 

(4)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

用氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,需要用到的儀器是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是
 
,可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是
 

(2)將A、C裝置連接,可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)收集一集氣瓶二氧化碳,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是
 
,這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有密度比空氣大的物理性質(zhì)和
 
的化學(xué)性質(zhì).

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科目: 來(lái)源: 題型:

空氣的污染源主要有三方面:
 
、
 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

有三種常見(jiàn)的物質(zhì)A、B和C,它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.已知,A、C在常溫常壓下都是由兩種相同的元素組成的無(wú)色液體,B是空氣的組成成分之一.請(qǐng)按要求填空:
(1)B的化學(xué)式
 
,C的化學(xué)式
 

(2)簡(jiǎn)述區(qū)別A和C的實(shí)驗(yàn)法:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

用木炭除霉味,是利用了木炭的
 
性.

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科目: 來(lái)源: 題型:

生活離不開(kāi)水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 
,在實(shí)驗(yàn)室,該操作中用到的玻璃儀器有
 

(2)凈化水的方法有:沉淀、
 
、
 
、蒸餾等.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件和部分生成物省略).
請(qǐng)按下列要求填空:
(1)物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是
 
;
(2)物質(zhì)b主要成分中陽(yáng)離子是
 

(3)物質(zhì)c(C6H12O6)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
;
(4)寫出由CO2生成物質(zhì)d的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(5)標(biāo)出物質(zhì)e化學(xué)式中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某反應(yīng)的示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖示中屬于單質(zhì)分子的有
 
種;
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
;
(3)化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是反應(yīng)前后
 
種類和數(shù)目不變.
(4)該反應(yīng)中的生成物
 
(填“可能”或“不可能”)屬氧化物.

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在固態(tài)的水還有Hg、NH3、CH4等物質(zhì),其中屬于單質(zhì)的是
 
;屬于氧化物的是
 
;屬于有機(jī)物的是
 
.如果除Hg外的其余三種物質(zhì)按照H2O、NH3、CH4的順序排列,則排列的依據(jù)是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案