“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù)．他向包有過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)．”小紅看到這段話后非常感興趣，她和同學(xué)們一起對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了探究．

【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
【設(shè)計(jì)裝置】如圖3所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開(kāi)如圖1裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成的氣體是；
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：．
實(shí)驗(yàn)二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na₂CO₃，小軍認(rèn)為不可能．為了證明小軍的看法，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO₃^2-不存在的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
		生成物中沒(méi)有CO32-

（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈性；
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
【總結(jié)】脫脂棉滴水后燃燒的原因是：．

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在李老師的指導(dǎo)下，對(duì)一瓶久置的熟石灰樣品進(jìn)行探究，請(qǐng)你一起參與．我
【提出問(wèn)題】這瓶熟石灰樣品是否全部變質(zhì)？
【進(jìn)行猜想】猜想①：熟石灰樣品可能全部變質(zhì)，變成碳酸鈣．
猜想②：熟石灰樣品部分變質(zhì)，其成分是．
【實(shí)物探究】

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量的熟石灰用品于燒杯中，加適量的水，充分溶解后過(guò)濾．向?yàn)V液中滴加酚酞溶液．	溶液變成紅色	原樣品中一定有①
（2）向?yàn)V出固體中加入適量稀鹽酸	有②生成	原樣品中一定有碳酸鈣

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合上述實(shí)驗(yàn)（1）、（2），你得出的結(jié)論是猜想成立
【反思拓展】（1）小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室應(yīng)保存熟石灰．
（2）在分析化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)成分時(shí)，除了考慮生成物外，還要考慮的是．

我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)里學(xué)過(guò)一些物質(zhì)，在實(shí)際生產(chǎn)中有著重要用途，請(qǐng)從鈦合金、小蘇打、鹽酸、熟石灰、活性炭、干冰、肥皂水、聚乙烯中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填名稱）
（1）可用來(lái)焙制糕點(diǎn)的是（2）使用過(guò)多產(chǎn)生白色污染的是
（3）改良酸性土壤的是（4）用于冰箱除味劑是
（5）可作人造骨材料的是（6）可作鐵質(zhì)銹蝕品除銹劑的是．

化學(xué)興趣小組取用濃度為7.3%稀鹽酸測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取50g含樣品（雜質(zhì)不與鹽酸、生成物反應(yīng)，也不溶于水），滴加稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，共生成17.6g二氧化碳．計(jì)算：
（1）石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（1）用化學(xué)符號(hào)表示：
①五水硫酸銅；②2個(gè)鈉離子；③氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)．
（2）有關(guān)a、b兩物質(zhì)溶解度曲線如圖，據(jù)圖回答：
①t₁℃時(shí)，a、b兩物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系為ab．（填“＞”或“＜”或“=”）
②t₂℃時(shí)，a、b形成的兩種溶液均不飽和，通過(guò)方法①或方法②使兩種溶液分別達(dá)到飽和狀態(tài)．請(qǐng)用“①”或“②”填空：
A溶液采用方法；b溶液采用方法．
方法①：由t₂降溫至t₁      方法②：由t₂升溫至t₃．

現(xiàn)有7.5g石灰石樣品與稀鹽酸反應(yīng)制取氧化炭氣體，反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系，如圖所示．（友情提示：石灰石樣品中的雜質(zhì)不溶于水，也不發(fā)生反應(yīng)）
請(qǐng)計(jì)算：
（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為g
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

學(xué)習(xí)物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，請(qǐng)你按要求填空．
（1）用化學(xué)式填空：
①空氣中含量最多的氣體是 ②天然氣的主要成分是
③可以用來(lái)改良土壤酸性的堿是 ④人體胃液中的酸是
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①生石灰和水反應(yīng)；
②氫氧化鈉溶液和鹽酸溶液反應(yīng)；
③二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．

為鑒別硫酸銅、氯化鈉、硫酸鈉和碳酸鈣四種固體樣品，小王設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)方案：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出①、②、③所代表物質(zhì)的化學(xué)式：①，②，③．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出加③溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

某鈣片的標(biāo)簽如右，且知鈣片成分中只有碳酸鈣中含有鈣元素：
請(qǐng)通過(guò)計(jì)算推斷此標(biāo)簽中的含鈣量是虛假的．

學(xué)習(xí)化學(xué)，不能只滿足于對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握，要注重聯(lián)系生活實(shí)際，要樹(shù)立從化學(xué)視角分析問(wèn)題的意識(shí)．
（1）為保證人身安全，進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，須做試驗(yàn)；
（2）為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，有些食品袋內(nèi)放有一包“雙吸劑”（主要成分是活性鐵粉），這里“雙吸劑”所吸收的物質(zhì)指的是和．
（3）健康人的體液pH必須維持在一定范圍內(nèi)．如果體液pH超越正常范圍，就會(huì)導(dǎo)致某些疾病的產(chǎn)生．胃液的pH7（選填“＜”、“＞”或“=”）．人體內(nèi)的二氧化碳排出不暢時(shí)，會(huì)導(dǎo)致血液pH（選填“升高”或“降低”）．
（4）目前，廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染已越來(lái)越引起人們的重視．為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，許多有識(shí)之士正在研究廢舊電池的有效回收再利用技術(shù)．圖為普通電池（鋅錳電池）示意圖，請(qǐng)你根據(jù)圖示分析：將回收的廢舊電池進(jìn)行分離，可以得到的單質(zhì)有，氧化物有，鹽有．