如圖所示的是初中化學常見物質之間的反應及轉化關系（部分反應物、生成物及反應條件省略）．其中A、B是單質，E是一種藍色溶液，N常用來改良酸性土壤．請根據圖示回答下列問題：
（1）M的化學式可能為．
（2）寫出反應①的一個化學方程式．
（3）轉化過程中涉及到的基本反應類型有種．
（4）寫出D的一種用途．

請從物質的組成和構成等方面分析導致下列物質的性質相似的原因．
（1）NaOH溶液和KOH溶液均能使酚酞溶液變紅．
（2）硫酸、鹽酸都是酸，與金屬鋅反應均產生氫氣，．

取少量的碳酸氫銨固體粉末裝在較短的試管中，在酒精燈上加熱，可以觀察到的實現象是：．

下列各圖中和分別表示兩種不同元素的原子，則其中表示混合物的是，表示純凈物的是，表示單質的是，表示化合物的是，可能是氧化物的是．

（1）金屬鎂是一種活潑的金屬，可與熱水反應生成氫氣和氫氧化鎂[Mg（OH）₂]．寫出該反應的化學方程式：．
（2）某同學將鎂條放在熱水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞溶液變紅色，放置空氣中一段時間后，發(fā)現溶液紅色褪去．這是什么原因？
查閱資料：Ca（OH）₂、NaOH等的溶液能使酚酞溶液變紅色．
甲、乙、丙三位同學根據他們所學的化學知識，分別對這種現象的形成原因，作如下猜想：
甲：可能是酚酞變質造成的；
乙：溶液可能吸收了空氣中的CO₂；
丙：氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而變�。�
①乙、丙同學根據實驗現象認為甲同學的猜想是不正確的，他們的理由是：．
②三位同學討論認為要驗證乙同學的猜想需作如下實驗，你知道其實驗目的嗎？

實　驗　方　法	實　驗　目　的
將上述紅色溶液在充滿CO2的容器中恒溫放置一段時間
將上述紅色溶液在隔絕空氣條件下恒溫放置一段時間

③若丙同學的猜想有其合理性，你能設計實驗證明嗎？

實　驗　方　法	可能觀察到的現象和結論

某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />取一支蠟燭，用小刀切下一塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結論：蠟燭的密度比水再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內壁出現水霧．結論：蠟燭在燃燒的生成的物質中含有．

化學小組同學在課外讀物中看到：“通常CO₂可作滅火
劑，但有些物質（如Na）著火，不能用CO₂熄滅．”他們決定探究CO₂與Na反應的產物．
【提出猜想】CO₂與Na反應可能生成4種物質：C、CO、Na₂O、Na₂CO₃．
【查閱資料】①Na是非�；顫姷慕饘�，常溫下與O₂、H₂O等物質反應．
②堿性的Na₂CO₃溶液與中性的CaCl₂溶液發(fā)生復分解反應．
③Na₂O是白色固體，與H₂O反應生成NaOH．④向氯化鈀（PdCl₂）溶液中通入CO，產生黑色沉淀．
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）

（1）實驗記錄

序號	實驗操作	主要實驗現象	實驗結論和解釋
①	打開a，關閉b，由長頸漏斗注入稀鹽酸	A中產生大量氣泡，E中出現渾濁	E中反應的化學方程式為
②	當E中出現渾濁時，打開b，關閉a，點燃酒精燈	D中Na劇烈燃燒，產生白煙內壁附著黑色、白色固體，G中產生黑色沉淀	反應產物一定有   和
③	取D中白色固體于試管中，加水溶解，再加入石灰水	產生白色沉淀	反應產物還有

（2）實驗反思
①實驗記錄②中，E中出現渾濁，再點燃酒精燈的目的．
②C裝置中應裝，若無裝置C，對實驗有影響的物質是，
氣球有何作用．
③通過此實驗你得到的新認識有．
【繼續(xù)探究】為了檢驗D中白煙的成分，同學們又進行了如下探究：

實驗操作	實驗現象	結論
①取D中白色固體于試管中，加水溶解，振蕩，再加入過量的氯化鈣溶液．	出現	D中白色固體是 碳酸鈉
②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加	無明顯現象

為證明其中的鈉全部生成了碳酸鈉，現通過測定碳酸鈉的質量加以證明，已知實驗中稱取鈉為2.3g，
理論上應產生碳酸鈉為g，現將充分反應后的固體加水溶解，向其中滴加過量的氯化鋇，過濾
后得沉淀9.9g，其結果與理論值相比（填“偏大”或“偏小”），其原因可能是在操作過程中．

某化工廠排出含鹽酸的廢液，可以用生石灰、熟石灰、碳酸鈣粉末與其中的酸反應，試分別寫出反應的化學方程式．．

用“＞”、“＜”、“=”號填在各題的方框內．
（1）在原子中質子數核電荷數核外電子數．
（2）鈉離子的核外電子數鈉原子的核內質子數．
（3）電解水時生成氫氣的體積生成氧氣在同狀態(tài)下的體積．
（4）一個氫分子的質量一個氧原子的質量
（5）一個水分子的質量一個氧分子的質量．

小強在圖書館中查閱了一些資料得到了以下關于二氧化碳的一些性質：在通常情況下，二氧化碳是一種無色無味、密度比空氣大、能溶于水的氣體，它既不能燃燒，也不能支持燃燒．請用現實中的例子說明二氧化碳可以溶于水、不能支持燃燒．并設計一個實驗來證明二氧化碳不能支持燃燒．