將5.3g碳酸鈉完全溶于水形成溶液，向其中加入一定質(zhì)量的氯化鈣溶液，恰好完全反應(yīng)，所得混合物的總質(zhì)量為44g，計算：①產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量②反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

某興趣小組做了如圖1實驗．
【實驗一】提純NaCl
請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）操作①、②、③依次為圖2中的（填序號）；
（2）若得到NaCl的產(chǎn)率比實際值偏低，則可能的原因是；（填序號）．
A．過濾時濾紙有破損 
B．蒸發(fā)時有固體濺出
C．把晶體從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱量時，有少量粘在了蒸發(fā)皿上
D．溶解11g含有泥沙的NaCl時，加入的水量不足
【實驗二】溶液配制
（3）用上述實驗所得的氯化鈉來配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液50g，不需要的儀器為；（填序號）
A．量筒   B．天平   C．燒杯   D．漏斗   E．玻璃棒
（4）若取上述溶液9g可配制g濃度為0.9%的生理鹽水？

小明在家中探究食用白醋的性質(zhì)，選用了家庭生活中的下列常見物品：200ml的軟透明塑料瓶、食品干燥劑、白醋、雞蛋殼、紫羅蘭花、銹鐵釘、蒸餾水、純堿、玻璃小杯．
【問   題】白醋是否具有酸類的性質(zhì)？
【查閱資料】
（1）白醋為無色透明液體，其主要成分是醋酸，化學(xué)式可表示為HAc，Ac^-代表醋酸根；
（2）食品干燥劑的主要成分是氧化鈣；
（3）紫羅蘭花遇酸變?yōu)榧t色；
（4）醋酸鹽中除銀鹽和汞鹽外都易溶解于水．
【探究與驗證】（請你幫助填寫表中空白）

實驗序號	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
一	將白醋滴在紫羅蘭花上	紫羅蘭花變紅	白醋的pH  7
二	將銹鐵釘放在小玻璃杯中，加入白醋	剛開始時 鐵銹慢慢消失，溶液變?yōu)闇\黃色；過一段時間后	1．     2．白醋能與鐵反應(yīng)
三	向軟塑料瓶中加入10ml白醋，將瓶捏扁，加入約5g雞蛋殼，擰緊瓶蓋	可見	白醋能與碳酸鈣反應(yīng)放出CO2
四	向白醋中加入純堿	白醋中有氣泡冒出	白醋能與堿反應(yīng)

【反思與評價】
上面“實驗結(jié)論”中，錯誤的是（填實驗序號）．

某化學(xué)興趣小組進行的“對某純堿樣品（含氯化鈉雜質(zhì)）中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)測定”的實驗探究過程如下：
【資料準備】
Ⅰ．濃硫酸有吸水性，實驗室中常用它做干燥劑；
Ⅱ．堿石灰由氫氧化鈉和生石灰的混合物，常用于吸收水蒸氣和二氧化碳．
【實驗方案】
利用如圖所示實驗裝置（鐵架臺略去），稱取一定質(zhì)量的樣品和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生，通過測定生成的CO₂氣體的質(zhì)量，測定Na₂CO₃的質(zhì)量分數(shù)．
【交流與表達】
（1）儀器①的名稱是，試劑X的名稱是，裝置B的作用是，
（2）打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO₂的空氣一會兒，以排盡裝置A和B中含有的，再接上裝置C和D．
（3）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀硫酸（雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng)），裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為．
（4）待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO₂的空氣一會兒．根據(jù)定律，裝置（填標號）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO₂的質(zhì)量，
【反思與評價】
（5）若沒有裝置D，將會使測定結(jié)果（選填“偏大”或“偏小”）．
（6）實驗中（填“能”或“不能”）用稀鹽酸代替稀硫酸，其原因是．
【拓展與延伸】
（7）小組同學(xué)還設(shè)計了另一個測定純堿樣品中Na₂CO₃質(zhì)量分數(shù)的實驗方案如下表，請按要求完成下表內(nèi)容．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論及分析
取11.8g純堿樣品配成100mL溶液，取5mL于試管中，然后滴加過量的CaCl2溶液．	產(chǎn)生白色沉淀	反應(yīng)的化學(xué)方程式：   ； 滴加的CaCl2溶液要過量的原因是     ．
將反應(yīng)后的混合物進行過濾，把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量其質(zhì)量為0.5g．	/	樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為   ． （保留小數(shù)一位）

學(xué)好化學(xué)，能使我們更好地認識各種現(xiàn)象，更合理地解決實際問題．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，將天然水變成最接近純水的方法是（填序號）．
A．過濾        B．煮沸      C．加明礬沉淀        D．蒸餾
（2）生理鹽水中溶質(zhì)為（填名稱）．
（3）在生活中我們有很多的做法都是在不自覺中運用了金屬的某些性質(zhì)，如：燒菜用的鏟勺是鐵制的，但一般都要裝木柄，是因為鐵具有性．
（4）廚房中有白糖和純堿兩種白色固體，請用化學(xué)方法鑒別．

在綿陽市2014實驗操作考試結(jié)束后，同學(xué)們在幫助老師整理實驗室時，對酸性硫酸銅溶液（含有硫酸）產(chǎn)生了興趣，在經(jīng)老師允許后他們經(jīng)行了如下的探究，取一定量的酸性硫酸銅溶液，向混合溶液中逐滴加入10%的氫氧化鈉溶液，記錄了如圖所示的曲線關(guān)系．請根據(jù)曲線關(guān)系完成以下問題：
（1）產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為g
（2）圖形中X的值．（寫出計算過程）

實驗室制取氣體常用到下圖所示的裝置．請根據(jù)所給裝置及其代號回答下列問題：
（1）小紅要用A裝置制氧氣，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：；為得到較純凈的氧氣，小紅應(yīng)選用作氧氣的收集裝置．實驗結(jié)束后，她發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)氧氣不純．請幫小紅查找原因，并寫出其中的一條：．
（2）貝貝通過查閱資料得知，褐色塊狀固體電石（化學(xué)式：CaC₂），能在常溫下和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種無色難溶于水的可燃性氣體乙炔（化學(xué)式：C₂H₂）．為制取乙炔，貝貝從如圖所示的裝置中選擇并組裝了兩套可用的裝置，其中較理想的一套是由組成的，理由是．

小亮從家中找來廢銅絲和廢鋁絲進行有關(guān)實驗探究：
（1）鋁、銅都能做導(dǎo)線，是因為鋁、銅都具有性．
（2）小亮想探究鋁、銅的金屬活動性強弱，設(shè)計實驗如下：
實驗前用砂紙打磨鋁絲表面，其目的是．
實驗一：將鋁絲放入CuCl₂溶液中，過一會取出看到鋁絲表面現(xiàn)象，證明金屬活動性Al＞Cu，其化學(xué)方程式為
實驗二：鋁絲、銅絲分別放入稀鹽酸中，通過的現(xiàn)象也能證明金屬活動性Al＞Cu．
（3）把實驗一和實驗二中的液體都倒入一只干凈的大燒杯中，對溶液中溶質(zhì)的組成情況進行探究；
【作出猜想】溶液中的溶質(zhì)是：①AlCl₃、HCl、CuCl₂②AlCl₃、HCl③AlCl₃、CuCl₂④你的猜想：還可能是．
【查閱資料】Al（OH）₃是不溶于水的白色固體
【實驗過程】

實驗步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
①觀察溶液顏色	溶液無色	猜想   不成立
②取少量該溶液加入試管中， 再加入足量氫氧化鈉溶液		猜想2成立

將含有碳酸鈉、氯化鈉的混合物樣品20g與195.4g稀鹽酸混合，恰好完全反應(yīng)后，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是4.4g．計算：
（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)；
（2）反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：
（1）t₃℃時，B物質(zhì)的溶解度是g；
（2）t₃℃時，把46g固體A放入100g水中，充分溶解后可得到A的溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（3）A中含有少量B，可用法提純A．
（4）t₁℃時，A、B兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系為A B（填“＞”、“＜”或“=”，下同）．
（5）若把t₃℃時等質(zhì)量A、B飽和溶液分別降溫至t₂℃，此時兩種溶液中溶劑質(zhì)量AB．