如圖為甲、乙兩種物質的溶解度曲線圖．
（1）在℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等．
（2）在t₁℃時，將3g乙物質加入10g水中充分攪拌，所得溶液的質量為 g．
（3）N點表示在t₂℃時甲物質形成的溶液處于（填“飽和”或“不飽和”）狀態(tài)．
（4）欲使甲溶液從狀態(tài)M變化為狀態(tài)P，簡單的操作步驟為．

如圖1所示實驗裝置回答問題：
（1）實驗室采用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰固體制取甲烷氣體，應選用的發(fā)生裝置，選用的收集裝置是．
（2）檢查裝置B的氣密性的方法是．
（3）裝置B與C組合，可以制取的一種氣體是，反應的化學方程式為．
（4）一種洗氣裝置如圖2所示，為了除去二氧化碳中混有的少量水分，洗氣裝置中盛放的藥品是，氣體應從（填“a”或“b”）端導管口通入．
（5）用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式為．
（6）如收集一瓶氧氣，供鐵絲在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇的氣體收集裝置是，（填序號），理由是．

某廢液中含有硫酸鋅、硫酸鎳（NiSO₄）、硫酸銅和硫酸，初三化學興趣小組欲從中回收銅和硫酸鋅晶體，同學們設計了如圖實驗方案，請你協(xié)助完成方案：
友情提示：金屬活動性由強到弱的順序為Zn、Ni、Cu．
（1）實驗操作Ⅰ和Ⅱ都要用到的玻璃儀器是．
（2）X是，M是，固體Y中含有．
（3）寫出X與廢水中的物質發(fā)生反應的其中一個化學方程式．

今年，我市化學實驗操作能力考查的內容是：用氯化鈉固體配制5%的氯化鈉溶液40g．如圖是小強同學在實驗考試過程中的有關操作示意圖．
（1）配制溶液的正確操作順序是（用序號表示）
（2）指出如圖中的一處錯誤操作是．
（3）經測定，小強配置的溶液溶質質量分數(shù)偏小，造成此誤差的可能原因有．
①氯化鈉固體中含有少量雜質   ②量取水時俯視讀數(shù)   ③溶解固體之前燒杯中有少量水
④裝瓶時有少量溶液灑出    ⑤稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片．

某市進行了中考化學實驗操作考試，有以下三個考題：①粗鹽提純；②二氧化碳的制��；③氧氣的制�。�考查規(guī)定由學生抽簽確定考題．甲同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了如圖儀器和藥品的實驗臺前：
（1）寫出圖中儀器A的名稱：．
（2）甲同學抽到的考題是（選填序號）．
（3）如圖是甲同學實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標號），其中裝置有誤的是（填字母標號）．
當觀察到的現(xiàn)象時，甲同學可以開始b操作．
（4）若另選藥品，也能完成另一個考題的氣體制備，其反應化學方程式表示為．

學習酸堿中和反應時，甲乙兩同學對其產生探究興趣．
（1）甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應是放熱反應的結論．乙同學認為甲同學推理不合理，理由是．
（2）乙同學為了驗證甲同學的結論，將實驗加以改進：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質量的變化如圖所示：
①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是（填“放熱”或“吸熱”）反應，B點表示的含義是．
②從A到B過程中，燒杯中溶液pH逐漸．到達C時溶液中溶質有．
（3）從B到C過程中，燒杯中溶液溫度逐漸下降的原因是．
（4）丁同學認為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象，于是他想借助下列物質來驗證反應是否真的發(fā)生，你覺得可行的是
A． BaCl₂      B．pH試紙      C．紫色石蕊溶液液       D．無色酚酞溶液．

請根據(jù)如圖實驗裝置回答問題．

（1）寫出標有序號的儀器名稱：a，b．
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起作用，發(fā)生反應的化學方程式為．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，應選用的發(fā)生裝置是（填寫裝置的字母代號，下同）；檢驗二氧化碳應選用的裝置是．
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃）．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，對人體特別是粘膜組織有腐蝕作用．
①制取氨氣反應的化學方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△   .

CaCl₂+2NH₃↑+2X．X的化學式為：．
②制取并收集NH₃，從上圖中選擇和．用如圖H裝置收集氨氣時，觀察到現(xiàn)象說明氨氣已收滿．
③干燥時不能選用下列干燥劑中的（填序號）．
A．固體氫氧化鈉       B．濃硫酸         C．生石灰．

（1）請從下列物質中選擇適當?shù)奈镔|填空：
a 熟石灰    b燒堿    c 鹽酸   d硝酸銨   e硝酸鉀  f 硫酸  g純堿（填字母）．
①人胃液中含有的酸是；②溶于水溶液溫度降低的是；
③常用來改良酸性土壤的是；④侯氏制堿法制得的“堿”是．
（2）用化學用語表示：
①磷元素；②2個二氧化碳分子；
③3個鈣離子；④最簡單的有機物．

某化學興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應”的學習，進行了如下實驗：
實驗一：取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，可觀察到現(xiàn)象為，然后加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無色，有關的反應方程式為．
實驗二：對實驗一反應后溶液中的溶質進行探究．
【提出猜想】
猜想一：只有NaCl                      
猜想二：有NaCl和NaOH
猜想三：有NaCl和HCl
你認為猜想不合理，其理由是．
【設計實驗】

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
取反應后的溶液于試管中，加入		猜想三成立

【拓展應用】我國土壤的酸堿性有“南酸北堿”之說法，你認為需向酸性土壤中加入進行改良．

請根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題．
（1）B裝置中儀器①的名稱為，收集某氣體采用D裝置，由此推測該氣體具有的性質是．
（2）實驗室用B裝置制取O₂的化學方程式為．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗時使用，最好選擇C裝置收集，理由是集氣瓶底部要留少量的．
（4）實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是，在加試劑之前應檢查裝置的．將純凈的二氧化碳氣體通入F裝置一段時間后，測得該裝置中溶液的pH7（填“＞”或“＜”或“=”），因為（用化學方程式表示）．