相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱“高錳酸鉀”固體制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)用B圖制取氧氣,分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
.用B圖也可以制取二氧化碳?xì)怏w,化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
; 用裝置
 
收集氣體,如何驗(yàn)滿
 

(4)在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí),興趣小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):向盛兩根蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅.因此,二氧化碳?xì)怏w一般用來(lái)
 

(5)通過(guò)查閱資料得知:NO是汽車尾氣中的一種大氣污染物,它是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)而生成紅棕色的NO2氣體,在實(shí)驗(yàn)室中,常用銅片和稀硝酸溶液在常溫下反應(yīng)制取NO氣體,制取NO氣體可選用裝置
 
,收集NO氣體時(shí)可選用的裝置為
 
.(填字母編號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)建議,兒童和青少年每人每天應(yīng)攝入約1000mg Ca,除從食物中獲取外,每天還需通過(guò)補(bǔ)鈣保健食品攝入400mg鈣.某保健品標(biāo)簽如圖所示,請(qǐng)你計(jì)算:
(1)此鈣片中鈣元素的質(zhì)量
(2)每天需要服用幾片?

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科目: 來(lái)源: 題型:

分成宏觀和微觀寫出化學(xué)式CO2的意義.

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科目: 來(lái)源: 題型:

用質(zhì)量守恒定律解釋:高錳酸鉀受熱分解后,剩余物的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量小.

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有幾種常見物質(zhì),其中D可用作干燥劑、F為紅褐色沉淀、M為紅棕色固體粉末、N的溶液為棕黃色;反應(yīng)②為實(shí)驗(yàn)室制取某種常見氣體的反應(yīng).它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
、F
 
、N
 
;
(2)寫出固態(tài)B的名稱
 

(3)寫出下列化學(xué)方程式:反應(yīng)③
 
;反應(yīng)④
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

鋼鐵是重要的金屬材料,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中應(yīng)用非常廣泛.
Ⅰ鐵的應(yīng)用
(1)下列鐵制品的利用與金屬導(dǎo)熱性有關(guān)的是
 
(填字母,下同).
A.鐵鉗          B.鐵鍋           C.刀具
(2)“納米α-Fe粉”可以用于食品保鮮,稱之為“雙吸劑”,因?yàn)樗芪湛諝庵械?div id="i7r43fq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

Ⅱ鐵的冶煉
工業(yè)煉鐵的原理是高溫下用CO作還原劑,將鐵從氧化物中還原出來(lái).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出以赤鐵礦為原料,在高溫下煉鐵的化學(xué)方程式:
 
;
(2)高爐煉鐵中,焦炭的作用除了可以生成一氧化碳外,還能
 

Ⅲ實(shí)驗(yàn)探究煉鐵原理
某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬工業(yè)煉鐵的原理,并探究CO與Fe2O3反應(yīng)后的產(chǎn)物.
通過(guò)查閱資料知道:①草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸混合加熱會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,反應(yīng)方程式為:
H2C2O4
 濃硫酸 
.
CO↑+CO2↑+H2O.
②NaOH溶液可以吸收二氧化碳,反應(yīng)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
③常溫下,Ca(OH)2微溶于水;
于是他設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置,結(jié)合裝置回答下列問(wèn)題:

(1)圖A是用固體草酸和濃硫酸制取CO的反應(yīng)裝置,你認(rèn)為應(yīng)選擇圖2中的
 
(填裝置編號(hào));
(2)圖中裝置C、D的作用分別是
 
 
;
(3)為了證明產(chǎn)物中有二氧化碳,裝置F中的試劑應(yīng)該是少量的
 
(填試劑名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(4)該裝置設(shè)計(jì)有一個(gè)明顯缺陷,你認(rèn)為是
 

(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量純凈的Fe2O3固體按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)E中固體全部變黑后,繼續(xù)通入CO直到玻璃管冷卻.將得到黑色的固體加入到足量的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,但無(wú)氣泡產(chǎn)生.
查閱資料:a.鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解.
b.Fe2O3與CO反應(yīng)的固體生成物可能情況如下:Fe2O3
400℃~500℃
Fe3O4
500℃~600℃
FeO
黑色
700℃~800℃
Fe
根據(jù)“無(wú)氣泡”猜想,黑色粉末可能是:①Fe3O4;②
 
 

(6)定量分析,用電子天平稱量得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下:
玻璃管質(zhì)量 玻璃管及其中固體的質(zhì)量 裝置F及其中物質(zhì)的總質(zhì)量
反應(yīng)前 28.20g 33.00g 300.0g
反應(yīng)后 32.84g 300.4g
根據(jù)上述數(shù)據(jù),純凈的Fe2O3固體質(zhì)量為
 
g,請(qǐng)選擇有效的數(shù)據(jù),推斷出反應(yīng)后黑色固體的成分.(寫出計(jì)算過(guò)程)
 

根據(jù)推斷結(jié)果,寫出該實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

繪制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖是填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告常用的一項(xiàng)重要技能.如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.

(1)請(qǐng)你幫他將制取氧氣的裝置圖在圖1處補(bǔ)充完整:
(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 
;
(3)用收集到的氧氣完成圖2實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先留有少量水的目的
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并指出反應(yīng)所屬的基本類型:
(1)硫在氧氣中燃燒
 

(2)鐵在氧氣中燃燒
 

(3)用高錳酸鉀加熱制氧氣
 

(4)加熱氯酸鉀與少量二氧化錳的混合物制取氧氣
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

三效催化轉(zhuǎn)換器可將汽車尾氣中有害氣體處理為無(wú)污染的氣體,如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖(其中不同顏色球代表不同種原子)

(1)該反應(yīng)中共涉及
 
種元素,甲代表的物質(zhì)的化學(xué)式是
 
;
(2)甲和丁中同種元素化合價(jià)
 
(填“一定”或“不一定”或“一定不”)相等;
(3)在該反應(yīng)中,丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為
 
,質(zhì)量比為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明將氫氧化鈉溶液與硝酸鋇溶液混合,發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象.一段時(shí)間后,他再次取敞口放置的上述兩種溶液進(jìn)行混合,結(jié)果出現(xiàn)了白色沉淀.用化學(xué)方程式解釋上述現(xiàn)象.

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同步練習(xí)冊(cè)答案