下列A-D是初中化學(xué)中的4個實驗，請按要求填空：

（1）D實驗中的燒杯①③現(xiàn)象是；
（2）C實驗中白磷燃燒的化學(xué)方程式為；
（3）B實驗成功的關(guān)鍵是（填序號）；
①裝置氣密性好     ②實驗前夾緊止水夾     ③紅磷過量或足量
④冷卻后再打開止水夾     ⑤要選用教室內(nèi)的空氣
（4）上述實驗中能達(dá)到實驗?zāi)康那艺�確的是（填字母）．

前不久某河面上漂浮大量死魚．小亮聞訊后，取回水樣和同學(xué)們一起探究
（1）觀察水質(zhì)的能見度，然后過濾，過濾時無需用到以下儀器中的
A．漏斗；B．燒杯；C．玻璃棒；D．鐵架臺；E．酒精燈
（2）取過濾后的水樣．用兩種不同類型的物質(zhì)來檢驗水樣是否顯酸性？
請你設(shè)計一個實驗進(jìn)行驗證水樣是否顯酸性：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論

（3）得出結(jié)論：經(jīng)驗測水樣呈酸性，是上游某化工廠排放的污水造成的．

“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗的靈魂”．某�；瘜W(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了’影響過氧化氫溶液分解速率因素’的探究實驗．下表是該化學(xué)興趣小組研究影響過氧化氫溶液分解速率因素時采集的一組數(shù)據(jù)：
用10mL雙氧水溶液制取150mL氧氣所需的時間9（秒）

反應(yīng)   濃度 條件	30%雙氧水 溶液	15%雙氧水 溶液	10%雙氧水 溶液	5%雙氧水 溶液
無催化劑、不加熱	幾乎不反應(yīng)④	幾乎不反應(yīng)	幾乎不反應(yīng)	幾乎不反應(yīng)
無催化劑、加熱	360①	480②	540	720
二氧化錳催化劑、加熱	10	25③	60	120

（1）該研究小組在設(shè)計方案時考慮了、、等因素對過氧化氫分解速率的影響
（2）實驗①④說明
實驗①②說明
實驗②③說明
實驗④③說明．

填寫下列實驗報告：

實驗內(nèi)容	實驗現(xiàn)象	有關(guān)化學(xué)方程式
向氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液和幾滴稀硝酸
向硫酸銅溶液中滴加氯化鋇溶液和幾滴稀硝酸
向碳酸鉀溶液中滴加氯化鋇溶液和幾滴稀硝酸

“骨質(zhì)疏松”是人體缺鈣引起的，可服用補(bǔ)鈣劑來治療．乳酸鈣（CaC₆H₁₀O₆?xH₂O）是一種常見的補(bǔ)鈣劑．請回答：
（1）若乳酸鈣的相對分子質(zhì)量為308，則X的值為．
（2）其組成元素的質(zhì)量比Ca：C：H：O=．
（3）市售某乳酸鈣片劑，每片含乳酸鈣200mg，一個成年缺鈣病人每天服用2片該片劑，可達(dá)到補(bǔ)鈣目的，則病人每天服入鈣mg．

某化學(xué)小組同學(xué)，用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律．

（1）A實驗中白磷燃燒時的現(xiàn)象為，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，在實驗設(shè)計時，玻璃管上方系一癟氣球的目的是．B實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（2）反應(yīng)后，天平不能保持平衡的是，原因是，應(yīng)如何改進(jìn)裝置．

用化學(xué)方程式說明下列事實：
（1）露天堆放的生石灰逐漸變質(zhì)
（2）工業(yè)上用純堿和熟石灰制取燒堿
（3）向純堿中加入鹽酸，有大量氣體放出
（4）鍋爐中的水垢可以用鹽酸來清洗
（5）鐵釘放在硝酸汞溶液中表面會產(chǎn)生一種銀白色的物質(zhì)．

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實驗中常見儀器的使用要了解，否則實驗將無法安全有效的完成．
現(xiàn)有①鑷子 ②滴管 ③試管夾 ④坩堝鉗 ⑤托盤天平 ⑥集氣瓶 ⑦藥匙，將實驗室里做下列實驗時所用的儀器標(biāo)號填在橫線上：
（1）取用粉狀藥品時使用
（2）取塊狀藥品時使用
（3）取用少量液體藥品時使用
（4）在酒精燈上加熱試管時應(yīng)使用
（5）稱量固體藥品的質(zhì)量主要應(yīng)使用．

某研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)金屬鐵的知識后，為了解銅及其常見化合物的性質(zhì)，運(yùn)用類比的思想提出了如下問題，并進(jìn)行探究．請幫助完成下列有關(guān)研究并填寫有關(guān)空白．
【提出問題】
①鐵能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，銅能嗎？銅與濃硫酸會發(fā)生反應(yīng)嗎？
②鐵在潮濕的空氣中易生銹，銅“生銹”需要什么條件？
③氧化銅能夠被一氧化碳還原，也能被NH₃、CH₄還原嗎？氧化銅還有哪些性質(zhì)？
④氧化銅能直接轉(zhuǎn)化為氫氧化銅嗎？有哪些途徑可以由銅逐步轉(zhuǎn)變?yōu)闅溲趸�銅？
⑤鐵與硫酸銅溶液可以反應(yīng)，鈉可以嗎？
【查閱資料與問題解決】
（1）銅不能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)，是因為在金屬活動性順序表中，銅排在之后．
銅能與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)方程式為：Cu+2H₂SO₄（濃）

△   .

CuSO₄+2H₂O+SO₂↑
此反應(yīng)中化合價升高的元素是．
（2）銅在潮濕的空氣中能通過化合反應(yīng)“生銹”形成銅綠，銅綠的主要成分為Cu₂（OH）₂CO₃．由此可以推測：銅“生銹”過程中，參與反應(yīng)的物質(zhì)有銅、水和．
（3）氧化銅不能與水反應(yīng)生成氫氧化銅，但可以在加熱的條件下被一氧化碳等還原成銅，也能與硫酸、鹽酸等反應(yīng)形成相應(yīng)的銅鹽和水，請寫出氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
；在高溫下，氧化銅能分解成磚紅色的氧化亞銅（Cu₂O）和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．
（4）同學(xué)們設(shè)計了以下裝置（夾持、尾氣處理裝置裝置未畫出），實驗中觀察到黑色固體變?yōu)榧t色物質(zhì)，無水CuSO₄變藍(lán)色，同時生成一種無污染的氣體．

證明CuO能被NH₃還原．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（5）資料顯示：甲烷具有還原性，可以還原氧化銅，生成CO₂和H₂O．同學(xué)們對此提出了質(zhì)疑并進(jìn)行探究．同學(xué)們用純凈的甲烷氣體和如下裝置進(jìn)行實驗．

①上圖裝置F中盛放的試劑名稱是．
②上圖裝置的正確連接順序是（填字母，且每套裝置限用一次）．
③甲烷還原氧化銅的化學(xué)方程式為：．
（6）由銅轉(zhuǎn)化為氫氧化銅，從化學(xué)反應(yīng)的原理看，可以是流程I：
Cu

H2SO4(濃)

△

CuSO₄

NaOH溶液

Cu（OH）₂
也可以是流程II：
Cu

O2

△

CuO

H2SO4(稀)

CuSO₄

NaOH溶液

Cu（OH）₂
與流程I相比，流程Ⅱ的優(yōu)點是．
（7）某化學(xué)興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實驗并非如想 象的有紅色銅析出，而是生成一種藍(lán)色沉淀．實驗中到底發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)？同學(xué)們非常好奇并進(jìn)行實驗探究．
【查閱資料】鈉是非常活潑的金屬，能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并放出氣體
【提出猜想】鈉先與水反應(yīng)生成某氣體和溶液，該溶液再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀；
【實驗探究】實驗一：同學(xué)們把一小塊鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，經(jīng)驗純后點燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來；
實驗二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)有藍(lán)色沉淀．
【實驗總結(jié)】①水與金屬鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式．
②請你判斷猜想（“成立”或“不成立”）．

去年4月四川省雅安市發(fā)生7.0級地震，全國人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）搭建臨時帳篷使用的篷布材料的主要成分聚氯乙烯．在聚氯乙烯中加入氫氧化鋁可以起到很好的阻燃效果，氫氧化鋁是阻燃劑，在受熱時分解成水蒸氣和耐高溫的氧化鋁，氫氧化鋁能阻燃的原因是．
（2）為防止災(zāi)區(qū)疾病傳染，需對臨時水源的水處理后方可飲用．用下列措施凈水較合理的順序為（填序號）．
①加熱煮沸        ②消毒             ③過濾            ④自然沉降
（3）災(zāi)區(qū)使用了大量的漂白粉進(jìn)行災(zāi)后消毒，工業(yè)上生產(chǎn)漂白粉的化學(xué)方程式為
2Ca（OH）₂+2X=Ca（ClO）₂+CaCl₂+2H₂O，X的化學(xué)式為．
（4）去年5月12日是我國第五個防災(zāi)減災(zāi)日，主題是“識別災(zāi)害風(fēng)險，掌握減災(zāi)技能”．下列圖標(biāo)與安全警示無關(guān)的是（填序號）．