相關習題
 0  13130  13138  13144  13148  13154  13156  13160  13166  13168  13174  13180  13184  13186  13190  13196  13198  13204  13208  13210  13214  13216  13220  13222  13224  13225  13226  13228  13229  13230  13232  13234  13238  13240  13244  13246  13250  13256  13258  13264  13268  13270  13274  13280  13286  13288  13294  13298  13300  13306  13310  13316  13324  211419 

科目: 來源: 題型:解答題

化學源于生活,關乎未來,應用所學化學知識能幫助我們解釋許多實際問題.例如:
(1)用竹子加工成的活性炭具有更優(yōu)質的吸附性,請舉一例活性炭在生活中的應用:______.
(2)如圖所示,打開一瓶雪碧飲料的瓶蓋,塞上帶導管的橡皮擦,另一端深入一只裝有澄清石灰水的試管中,觀察到B中澄清石灰水變渾濁的現象,證明雪碧飲料中含有______,寫出B中反應的化學方程式:______.
(3)“活性彩漂”是一種家用清潔劑,其有效成分是過氧化氫(H2O2),功能是漂洗衣物,使顏色更亮麗.在盛有少量“活性彩漂”液體的試管中,加入少量二氧化錳,觀察到的現象是______,其反應的化學方程式為______,該反應屬于______(填基本反應類型).
(4)“曾青得鐵則化為銅”指的是我國古代煉銅的方法,該方法的化學方程式為:______.
(5)據報道某果蔬批發(fā)市場檢查出“甲醛白菜”(噴灑甲醛溶液保鮮的大白菜).甲醛(HCHO)是一種有刺激性氣味的氣體,易溶于水,有毒,可經呼吸道、消化道和皮膚吸收,引起蛋白質變性.根據以上信息,請你提出一條合理建議,減少使用大白菜可能因甲醛帶來的危害:______.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

請根據下列圖示回答問題:

(1)圖中儀器a的名稱為______;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是______;(填字母序號)
(3)實驗室制取二氧化碳時,其反應原理是:______.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:填空題

微量元素雖然在人體內含量很少,但如果缺乏,人體就會患上一些相應的病癥,請寫出下列病癥缺乏的元素
食欲不振,生長遲緩,發(fā)育不良________
佝僂病,骨質疏松,發(fā)育不良________
貧血________
齲齒________
甲狀腺腫大________
表皮角質化和癌癥________.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

根據下列儀器(見下圖),回答有關問題:

(1)寫出下列序號的儀器名稱:A______,C______.
(2)小林擬選用儀器A、D、E、F、I再設計一套制取氧氣的裝置,他還需選用的儀器是______(填寫儀器序號).
(3)使用酒精燈時,有時會出現燈內有酒精卻點不燃的現象,你認為可能的原因是______.
(4)若用J裝置制取CO2,該裝置中所用的藥品是______(填寫藥品名稱).指出J裝置中的錯誤______.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

用化學方程式表示下列現象或反應.
(1)久置于空氣中的氫氧化鈉固體加入稀硫酸中,有氣泡放出.______,______.
(2)將生銹的鐵釘加入稀鹽酸中,溶液變成黃色,鐵釘表面有氣泡產生.______,______.
(3)胃酸過多的病人可通過服用適量的藥品胃舒平[含Al(OH)3]來治療.______.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

某同學發(fā)現將帶火星的木條伸入氧氣含量約占40%的空氣樣品中就能復燃,那么能使帶火星的木條復燃的氧氣含量的最低值是多少呢?小亮同學設計了如下實驗進行探究:
第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現象.小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗,并進行了記錄.
第一組第二組第三組
集氣瓶編號
收集的O2占容積的體積分數(%)1020304050313335373934
帶火星木條的狀況微亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃很亮
請回答下列問題:
(1)用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:______(填“是”或“否”).
(2)收集的氧氣占容積的體積分數最低為______%時,可使帶火星的木條復燃,這時集氣瓶中氧氣分數約為______%(計算結果保留整數).
(3)用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時,往往難以復燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸汽所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如圖所示.若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響,欲使帶火星的木條復燃,應將加熱雙氧水的最高溫度控制在大約______℃.
某同學改用如圖裝置后能使帶火星的木條復燃其原因是______,反應的文字表達式為______.
(4)采取“半值法”探究能減少實驗次數.
例如:第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數應在30%~40%之間,從而省去編號①、②、⑤的實驗.同理,第二組實驗可以省去的實驗編號為______.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

用化學符號填寫下列空白:
(1)氖氣______ (2)相對分子質量最小的氧化物______(3)4個碳酸根離子______(4)過氧化氫(H2O2)中氧元素的化合價是______(5)硫酸亞鐵______(6)硫酸鋁______.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

某研究小組用二氧化錳催化分解過氧化氫的反應進行探究.
(1)二氧化錳催化分解過氧化氫的化學方程式為:______.
(2)探究催化劑二氧化錳的用量對反應速率的影響
他們做了這樣一組實驗:每次用30mL10%的過氧化氫溶液,采用不同量二氧化錳粉末做催化劑,測定各此收集到500mL氧氣時所用的時間,結果如下:(其他實驗條件均相同)
實驗次序12345678910
二氧化錳用量(g)0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所用時間(秒)17875432222
請分析表中數據,得出結論:______.______
(3)探究過氧化氫溶液的溶質質量分數對反應速率的影響他們又做了一組實驗:每次均取30mL30%的溶液經過稀釋得到不同溶質質量分數的溶液進行下列實驗.記錄數據如下:(實驗均在20℃室溫下進行,其他實驗條件也均相同)
實驗次序123456
過氧化氫溶液質量分數5%10%15%20%25%30%
二氧化錳用量(g)0.20.20.20.20.20.2
收集到500mL氧氣時所用的時間(秒)2058025943
反應后液體溫度(℃)395665676970
請分析表中數據,得出結論是:______.______.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

劉麗同學在某食品包裝袋內取出一小袋干燥劑,上面寫著“干燥劑,主要成分為生石灰”.她將這袋干燥劑全部倒人一定量水中,充分攪拌后過濾,得到白色沉淀和濾液.
(1)劉麗同學測定了濾液的酸堿度,你認為結果可能是______.
(2)劉麗同學又對白色沉淀的組成提出了以下假設:
假設l是CaO和CaCO3的混合物
假設2是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
假設3只有CaCO3
假設4只有Ca(OH)2
其中假設______不合理.
(3)為了判斷其他幾種假設的合理性,劉麗同學繼續(xù)進行實驗:
①取少量沉淀放在試管中,加入稀鹽酸,出現氣泡,該反應的化學方程式為:______由此可否定假設______.
②為了得到最后結論,她再取少量沉淀放在另一支試管中,加少量水振蕩、靜置后,滴入酚酞試液,顯紅色,說明只有假設______合理.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

化學實驗是學習化學的基礎,請根據下列裝置圖回答問題.

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱.a______;b______.
(2)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式______,根據該反應原理,可選擇圖中______(填標號)與______組裝一套制取氣體的裝置.
(3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應來制得.其化學方程式為______.收集氫氣的裝置可選用______或______.(填標號)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案