按順序默寫8～12號元素的名稱及符號：

某同學(xué)對一個儲氣桶內(nèi)存放的氣體探究如下：收集滿兩瓶氣體，按下圖所示進行實驗，用帶火星的木條分別以甲.乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，木條在甲中燃燒比在乙中更旺。根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論是：該氣體可能是__________________，它具有的性質(zhì)是

（1）                                ，

（2）__                           _ 。

如圖是空氣中氧氣體積分數(shù)測定的實驗裝置。

①盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)常用        。

②實驗中看到在集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生              ，燃燒停止一段時間后，鐘罩內(nèi)水面約占                  。

③若實驗后發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果與實際值相差較大，可能的原因是                      

                      。

④實驗中燃燒匙上為什么要放紅磷？                                     

寫出下列反應(yīng)的文字表達式。

①高錳酸鉀受熱分解：

②氫氣在空氣中燃燒：

③用固體混合物制取氧氣：

④木炭在氧氣中燃燒：

⑤紅磷與氧氣反應(yīng)：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號或物質(zhì)的名稱

二氧化硫         氯酸鉀         

高錳酸鉀           雙氧水    

NO₂             CuSO₄           

 KCl             P₂O₅        

現(xiàn)代化學(xué)對催化劑的作用機理學(xué)沒有完全弄清楚。大多數(shù)的情況下，人們認為催化劑與反應(yīng)物一起參加了化學(xué)反應(yīng)，生成了易分解的中間產(chǎn)物，中間產(chǎn)物分解時，又生成了催化劑本身。已知A、B、C三種不同的物質(zhì)，將它們混合后產(chǎn)生的兩步反應(yīng)為A+C→AC；B+AC→A+BC，接照上述理論推斷該反應(yīng)物的催化劑是   （     ）

 A、B             B、A              C、BC            D、C

下列反應(yīng)中，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是：（   ）

    A、蠟燭＋氧氣二氧化碳＋水       B、高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣

    C、碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 D、鐵＋氧氣四氧化三鐵

對大氣都有嚴(yán)重污染的一組有害氣體是（    ）

A．一氧化碳、二氧化碳、氧氣 

B．二氧化碳、甲烷、二氧化硫

C．一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫

D．氫氣、一氧化碳、硫化氫

下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯誤的是    (     )

A．木炭在氧氣中燃燒，有黑煙生成      B.細鐵絲在氧氣中燃燒，有黑色固體生成

C．蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧出現(xiàn) D.白磷在氧氣中燃燒，有大量白煙生成

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如右圖所示，關(guān)于三個反應(yīng)的敘述中不正確的是    (    )

A．都是化合反應(yīng)    B．生成物都是固體

C．都需要點燃      D．都要放出熱量