對于下列問題的微觀解釋中，錯誤的是（ ）

A．一滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明水分子很小

B．墻內(nèi)開花墻外可聞到花香，說明分子在不斷運(yùn)動

C．6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，說明氧分子數(shù)目減少了

D．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì)，說明它們的分子構(gòu)成不同

下面是4位同學(xué)對分子、原子、離子的描述，其中正確的是（ ）

在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．根據(jù)所學(xué)化學(xué)用語的相關(guān)知識填空．

（1）符號“2H”的意義 ．

（2）符號“SO42﹣”的名稱 ．

（3）復(fù)合肥硝酸鉀的化學(xué)式 ．

（4）磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為 ．

水是人類最寶貴的資源，也是一種常用的溶劑．用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）自然界中的水都不是純水，欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是 ．

（2）某同學(xué)在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生4mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是 mL．

（3）如圖所示是硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線．

① ℃時，兩種物質(zhì)的溶解度相等．

②60℃時，將硝酸鉀的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法有 （填一種）．

根據(jù)所學(xué)知識回答下列與金屬材料、碳和碳的氧化物有關(guān)的問題．

（1）小童將觀察到的現(xiàn)象形象的畫了一幅卡通畫，如圖所示，每個卡通人物表示一種金屬，周圍的小黑點表示反應(yīng)中生成的氣體，四種金屬的活潑性由強(qiáng)到弱的順序是 ．

（2）小童要用其它方法比較銅、鐵、鎂的活動性順序，他已經(jīng)選擇了打磨過的鎂絲和銅絲，你認(rèn)為他還需要選擇的另外一種溶液是 溶液．

（3）銅粉中混有少量的鐵粉，除去鐵粉的物理方法是 ．

（4）鋼鐵是用量最大、用途最廣的含 量不同的鐵合金．

（5）物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，單質(zhì)碳和一氧化碳都能用于冶煉金屬，該用途體現(xiàn)了單質(zhì)碳和一氧化碳都具有 性．

（6）碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳，將二氧化碳沿圖乙所示裝置慢慢倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是蠟燭 依次熄滅，由此可以證明二氧化碳的密度比空氣大．

（7）保護(hù)金屬資源的有效途徑之一是防止金屬的腐蝕，請你寫出一條防止家里菜刀生銹的具體方法：

“五一”節(jié)期間，小明和家人去郊游野炊，在野炊的過程中，小明遇到了下面一些問題，請你用所學(xué)的化學(xué)知識幫他解決．

（1）準(zhǔn)備的野餐食譜包括：主食是饅頭，配菜有烤火腿鯽魚湯五香豆干．從營養(yǎng)角度來看，主食和配菜主要含有糖類、蛋白質(zhì)、油脂、無機(jī)鹽和水等營養(yǎng)素，缺少的營養(yǎng)素是 ；

（2）在野餐時，小明想把帶來的午餐進(jìn)行簡單的加熱，于是撿拾了一些細(xì)枯枝，引燃后，迅速蓋滿枯枝，結(jié)果枯枝反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是 ．

（3）野餐結(jié)束后，小明用水澆滅了燃燒的枯枝，其中蘊(yùn)含的滅火原理是 ．

（4）2015年“世界環(huán)境日”中國主題為“踐行綠色生活”．根據(jù)這一主題請你對野餐過程中產(chǎn)生的垃圾提出一條處理的建議 ．

A與B有如下的反應(yīng)：A+B→C+D

（1）若C為廚房內(nèi)常用的調(diào)味品，A是人體胃液的主要成分，可幫助消化，則A是 ；若A、B兩溶液恰好完全反應(yīng)，則反應(yīng)后溶液的pH 7（填“＜”、“＞”或“=”）；寫出A、B兩溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

（2）若B常用來改良酸性土壤；D是重要的化工原料且俗名叫苛性鈉；B與CO2反應(yīng)也能生成C；則A是 ，C的用途是 （只寫一種）．寫出A溶液與B溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式

實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸以及下列儀器，請根據(jù)它們的用途回答下列有關(guān)問題．

（1）寫出下列標(biāo)號儀器的名稱：① ；⑤ ．

（2）使用儀器⑤的注意事項是 （寫出一點即可）．

（3）利用上述儀器和藥品制取較多的二氧化碳，你選擇的儀器是 （填序號）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（4）利用上述儀器和藥品還可以制取純凈的氧氣，你選擇的儀器是 （填序號）．

反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（5）如果制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因有 （寫出一條即可）．

化學(xué)興趣小組的同學(xué)在幫助老師整理實驗室時，意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈣粉末．于是對該粉末進(jìn)行了如下探究．

【提出問題】該瓶粉末的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】猜想一：該瓶粉末的成分可能為氫氧化鈣

猜想二：該瓶粉末的成分可能為氫氧化鈣和碳酸鈣

猜想三：該瓶粉末的成分可能為 ，做出猜想三的理由是 ．

【實驗驗證】請你參與探究，完成下面的實驗報告．

【聯(lián)想與啟示】氫氧化鈣露置在空氣中會發(fā)生變質(zhì)，變質(zhì)的原因是 （用化學(xué)方程式表示），因此，必須 保存．

配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量分別是

（1）氯化鈉 g；

（2）水 g．