10．某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)你作為該小組成員來(lái)解決下列問(wèn)題：
（1）小剛同學(xué)說(shuō)：“酸溶液呈酸性，堿溶液呈堿性，則鹽溶液一定呈中性”．你認(rèn)為這種推理不正確（填“正確”或“不正確”），你的例證是Na₂CO₃溶液顯堿性．
（2）小麗同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，請(qǐng)你用pH試紙幫小麗測(cè)出該土壤樣品浸出液的酸堿性（寫(xiě)出操作方法）：在玻璃片上放一小片pH試紙，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取土壤樣品浸出液滴于pH試紙上，然后立即將試紙顯示的顏色跟比色卡對(duì)照．
①小麗同學(xué)測(cè)得土壤樣品浸出液的pH是5.9，你認(rèn)為合理嗎？不合理（填“合理”或“不合理”）
②如果檢測(cè)的結(jié)果呈酸性，那么要改良此土壤，應(yīng)該向農(nóng)田里施加熟石灰．
（3）在不提供指示劑的情況下，若要除去氯化鈣溶液中混有的少量稀鹽酸，你所選擇的試劑是C．（填字母）
A．生石灰          B．熟石灰         C．石灰石         D．純堿固體．

9．A、B、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的4種無(wú)色氣體，C為一固體單質(zhì)．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已略去）
（1）根據(jù)推斷，請(qǐng)你寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式AO₂，DH₂，ECH₄．
（2）寫(xiě)出Fe₂O₃與C反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe₂O₃+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO₂↑．

8．2012年4月15日，央視《每周質(zhì)量報(bào)告》報(bào)道：一些企業(yè)用皮革廢料熬制工業(yè)明膠，在加工過(guò)程中添加重鉻酸鉀，在加熱條件下重鉻酸鉀分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4K₂Cr₂O₇$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4K₂CrO₄+2X+3O₂↑，工業(yè)明膠制造藥用膠囊，導(dǎo)致膠囊重金屬鉻超標(biāo)．鉻是一種重金屬元素，能對(duì)肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷．在通常情況下，鉻單質(zhì)是銀白色有金屬光澤的固體，有較高的熔點(diǎn)，是最硬的金屬；在加熱時(shí)，能與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鉻（其中鉻元素化合價(jià)為+3價(jià)），同時(shí)還生成一種大氣污染物和一種常見(jiàn)的液體．
回答下列問(wèn)題：
（1）K₂Cr₂O₇中鉻元素的化合價(jià)是+6；分解生成X屬于氧化物；（填物質(zhì)類(lèi)型）
（2）歸納鉻單質(zhì)的物理性質(zhì)銀白色有金屬光澤的固體，熔點(diǎn)較高，金屬中硬度最大；
（3）鉻單質(zhì)與濃硫酸反應(yīng)生成的大氣污染物是SO₂．

7．某學(xué)校的課外活動(dòng)小組要測(cè)定某塊鹽堿地中的NaCl、Na₂SO₄、Na₂CO₃的含量，為鹽堿地的改造提供依據(jù)．他們進(jìn)行了合理采樣、晾干、粉碎、稱量，加蒸餾水充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得到濾液，并對(duì)所取濾液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所加試劑均是足量的，得到的所有沉淀中的陰離子都來(lái)自原土壤濾出液中．最后，稱量實(shí)驗(yàn)中得到的各種沉淀質(zhì)量，計(jì)算得出鹽堿地中上述三種鹽的含量．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)中試劑A的化學(xué)式是Ba（NO₃）₂，試劑B的化學(xué)式是HNO₃或HCl，氣體和試劑C反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO₂+Ba（OH）₂═BaCO₃↓+H₂O．
（2）若上述實(shí)驗(yàn)中試劑A為氯化鋇溶液，則按上述實(shí)驗(yàn)步驟最終測(cè)得土壤中NaCl（或氯化鈉）的含量偏高．

6．小明用如圖發(fā)生裝置來(lái)制取二氧化碳，老師給他提供了石灰石、無(wú)標(biāo)簽的稀鹽酸和氯化鈉水溶液各一瓶．
（1）小明要把稀鹽酸選出，可選用下列的C來(lái)檢驗(yàn)．
A．硝酸銀溶液  B．酚酞試液  C．pH試紙
（2）寫(xiě)出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）小明把石灰石和100克稀鹽酸裝進(jìn)發(fā)生器中，用天平稱量發(fā)生器和里面物質(zhì)的總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量的減小值m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如右圖所示，最后還有少量石灰石剩余．根據(jù)圖象可知，最終生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4克．所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量是100克，質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7.3%．

5．據(jù)報(bào)道，今年1月，我市南山區(qū)一家電子公司曾出現(xiàn)一起甲型H1N1流感局部暴發(fā)性疫情，但患者病情都較穩(wěn)定．
（1）從傳染病流行的環(huán)節(jié)來(lái)看，該病患者屬于傳染源．
（2）甲型H1N1流感患者早期用達(dá)菲治療效果較好．生產(chǎn)達(dá)菲的主要原料是莽草酸，其化學(xué)式為 C₇H₁₀O₅它由3種元素組成，它屬于有機(jī)物（填：有機(jī)物、無(wú)機(jī)物）．
（3）許多國(guó)家正加緊研制甲型H1N1流感疫苗，利用疫苗提高人體對(duì)甲型H1N1流感病毒的抵抗力．通過(guò)接種疫苗獲得的免疫稱為特異性免疫．

4．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為Fe₃O₄．
（2）B物質(zhì)的一種用途是作燃料（或冶煉金屬等）．
（3）反應(yīng)②還需要的一種反應(yīng)物是CO（或C、H₂）（填化學(xué)式）．
（4）寫(xiě)出反應(yīng)③的方程式，并注明基本反應(yīng)類(lèi)型：Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu；置換反應(yīng)．

3．有人設(shè)想將二氧化碳通過(guò)管道深入到足夠深度的海底（約1000米以下），以減緩大氣中二氧化碳的增加，降低溫室效應(yīng)．以下觀點(diǎn)你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	海底壓強(qiáng)很大，二氧化碳通入后，可能呈液態(tài)或固態(tài)
	B．	二氧化碳會(huì)緩慢反應(yīng)生成碳酸，使海底底部的酸性增強(qiáng)，從而影響海底的生態(tài)環(huán)境
	C．	在足夠深的海底，由于二氧化碳含量增大，有利于海底生物的光合作用
	D．	海底已溶解的二氧化碳，回到海洋表面需數(shù)百年，也許那時(shí)人類(lèi)已有了處理二氧化碳的更好辦法

2．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

	A．	熄滅酒精燈時(shí)，用嘴吹滅
	B．	滴加藥品時(shí)，膠頭滴管應(yīng)懸在試管口上方
	C．	稀釋濃硫酸時(shí)，把水倒入濃硫酸中
	D．	將實(shí)驗(yàn)時(shí)多取的藥品放回原試劑瓶中

1．日本核泄漏后，國(guó)內(nèi)市民中流傳食用加碘鹽能防輻射的說(shuō)法，其實(shí)加碘鹽中添加的是碘酸鉀（KIO₃），碘酸鉀在食鹽中的含量很低，根本就達(dá)不到防輻射的作用．碘酸鉀中碘的化合價(jià)為（　�。�

A．

+1

B．

-1

C．

+3

D．

+5