1．蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究．
【查找資料】：綠色植物能進(jìn)行光合作用，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為6CO₂+6H₂O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠素}$C₆H₁₂O₆+XO₂，則X=6，綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，將CO₂和 H₂O轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖．
【作出猜想】蔗糖的組成可能含有碳、氫、氧元素．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】方案一：慧慧將蔗糖在空氣點(diǎn)燃，分別用干冷玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察到玻璃片上有水霧出現(xiàn)，證明一定有氫元素；觀到石灰水變渾濁，證明一定含有碳元素．
【質(zhì)疑反思】月月認(rèn)為該方案不能確定否含有氧元素，理由空氣中的氧氣參加了反應(yīng)．
方案二：月月選用圖示裝置再次證明實(shí)驗(yàn)開始先通入一會(huì)兒氮?dú)�，然后關(guān)閉彈簧夾，再點(diǎn)燃酒精燈給加強(qiáng)熱

（1）觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧；說明含有氫元素和氧元素
（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管殘留有黑色固體，經(jīng)證明該黑色固體是單質(zhì)碳．
繼續(xù)利用上圖所示裝置，另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如下：

實(shí)驗(yàn)過程	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
先在燒杯中加入加入澄清石灰水， 后通入氧氣，點(diǎn)燃酒精燈．	①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)成白光； ②石灰水變渾濁．

寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成．
【拓展交流】（1）方案二中，先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑�因排盡裝置中的空氣，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．
（2）查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C₁₂H₂₂O₁₁．蔗糖在空氣中完全燃燒生成
H₂O和CO₂，請(qǐng)寫出化學(xué)反應(yīng)方程式C₁₂H₂₂O₁₁+12O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$12CO₂+11H₂O．

20．如圖化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（　�。�

A．

傾倒液體

B．

裝入固體粉末

C．

加熱液體

D．

讀取液體體積

19．化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請(qǐng)用化學(xué)用語填空：
（1）寫出符號(hào)“4SO₂”中數(shù)字“2”的含義：1個(gè)二氧化硫分子中含有2個(gè)氧原子．
（2）2個(gè)亞鐵離子：2Fe²⁺
（3）標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價(jià)$\stackrel{+4}{C}$O₂．
（4）一氧化碳還原氧化銅的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．

18．下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是A

選項(xiàng)	實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>	所用試劑或方法
A	除去 CO2中的 O2	通過足量的灼熱的銅網(wǎng)
B	實(shí)驗(yàn)室制取CO2	塊狀大理石和稀硫酸
C	除去 CO2中的 CO	在氧氣中點(diǎn)燃
D	鑒別O2與 CO	伸入帶火星的木條

17．下列變化過程中，屬于化學(xué)變化的是（　　）

A．

蠟炬成灰

B．

風(fēng)吹草動(dòng)

C．

玉石摔碎

D．

滴水成冰

16．“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”這句廣告詞被美國《廣告時(shí)代》評(píng)為20世紀(jì)的經(jīng)典廣告創(chuàng)意之一．鉆石就是經(jīng)過琢磨的金剛石，廣告詞中體現(xiàn)的金剛石的性質(zhì)是（　�。�

A．

穩(wěn)定性

B．

硬度大

C．

熔點(diǎn)低

D．

難導(dǎo)電

15．下列說法正確的是（　�。�

	A．	金剛石、石墨和C60都是黑色晶體
	B．	金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似
	C．	金剛石和石墨是由不同種元素組成的
	D．	金剛石和石墨是由不同種原子構(gòu)成的

14．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)均含有同一種元素．其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氣態(tài)氧化物，C的含量增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）
回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AO₂；DCaCO₃．
（2）寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式CO₂+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)．
（3）寫出一個(gè)符合物質(zhì)D轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

13．為測定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學(xué)選用了40mL的試管作反應(yīng)容器（如圖）和量程體積足夠大且潤滑效果很好的針筒注射器，將足量的白磷放入試管后，用橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾．用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束后，等到試管冷卻后松開彈簧夾，觀察現(xiàn)象．
①正式開始實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先檢查裝置氣密性．
②若實(shí)驗(yàn)成功，實(shí)驗(yàn)后，可以觀察到針筒活塞會(huì)從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約C刻度處．
A．4mL     B．8mL      C．12mL      D．16mL
③下列實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的是AB
A．裝置有點(diǎn)漏氣    B．白磷的量不足    C．用干燥的紅磷代替白磷做實(shí)驗(yàn)
（2）小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
[提出問題]為什么會(huì)生成淡黃色固體？
[查閱資料]小婧查閱資料，發(fā)現(xiàn)Mg₃N₂為淡黃色．
[提出猜想]小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮?dú)猓ɑ騈₂）反應(yīng)生成的．
[實(shí)驗(yàn)探究]小婧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己猜想，她的實(shí)驗(yàn)方案是將點(diǎn)燃的鎂條伸人充滿氮?dú)獾募瘹馄恐�，觀察是否生成淡黃色的固體．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)小婧的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Mg十O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；3Mg+N₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg₃N₂．
[反思與評(píng)價(jià)]通過上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒有有什么新的認(rèn)識(shí)？燃燒不一定要有氧氣參加．

12．某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出儀器名稱x長頸漏斗  y集氣瓶
（2）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO₄=K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，．使用F裝置排水法收集氧氣，瓶中先裝滿水氣體應(yīng)從b端通入（填“a”或“b”）．
（3）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是剛有氣泡產(chǎn)生就開始收集或集氣瓶中未裝滿水（寫一點(diǎn)即可）．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑，，選擇的發(fā)生裝置是B（填選項(xiàng)字母）．
（5）若用F裝置檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳，則F裝置內(nèi)應(yīng)放入的物質(zhì)是澄清石灰水，氣體應(yīng)從a端通入（填“a”或“b”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃+H₂O．