7．化學(xué)就在我們身邊，生活中接觸到的“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“補(bǔ)鐵醬油”、“加碘食鹽”．其中所說的“氟、鈣、鐵、碘”是指（　�。�

A．

原子

B．

分子

C．

元素

D．

離子

6．下列小明同學(xué)的課題筆記本上化學(xué)知識點，其中正確的是（　�。�

	A．	5ml水和5ml酒精混合后總體積等于10ml
	B．	水結(jié)成冰是說明水分子大小變小了
	C．	質(zhì)子數(shù)相同的不同種粒子一定是同種元素
	D．	探究吸入空氣和呼出氣體成分實驗，氣體成分變化較大是二氧化碳、氧氣、水蒸氣

5．綜合實驗題：在盛有少量石灰石的試管中加入適量的稀鹽酸，如圖所示，完成下列問題：
（1）在作這個實驗之前，我們首先要對裝置氣密性進(jìn)行檢查，我們先連接儀器，將導(dǎo)管的一端浸在水中，用手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，松手后，導(dǎo)管中的水面上升形成一段水柱，稍停片刻，水柱并不回落，說明裝置不漏氣．
（2）試管中發(fā)生的實驗現(xiàn)象是：固體表面產(chǎn)生氣泡，固體逐漸減少
（3）稀鹽酸的主要成分為氯化氫，由氫元素和氯元素組成，請寫出氫元素和氯元素的化學(xué)符號：H，Cl
（4）若收集該反應(yīng)產(chǎn)生的氣體于集氣瓶中，伸入燃著的木條，實驗現(xiàn)象是：火焰熄滅
（5）鐵架臺在此實驗中的用途是：用于固定和支持試管．

4．某同學(xué)為區(qū)分如表兩種物質(zhì)設(shè)計了兩種方案，其中兩種方案都合理的是（　�。�

	A	B	C	D
實驗要求	區(qū)分片銅片和鐵片	區(qū)分酒精和稀鹽酸	區(qū)分膽礬和氫氧化銅	區(qū)分呼出氣體和空氣
方案一	看顏色	聞氣味	看顏色	用帶火星的木條
方案二	用磁鐵吸	看顏色	取樣，溶于水中	用澄清石灰水

A．

A

B．

B

C．

D

D．

D

3．下列說法正確的是（　�。�

	A．	氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的		B．	氯離子的質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)多1
	C．	水銀是由水銀分子構(gòu)成的		D．	鎂原子比鎂離子多1個電子

2．將60℃時的硝酸鉀溶液X，冷卻到20℃時有硝酸鉀晶體析出，同時得到溶液Y，下列敘述正確的是（　　）

	A．	X為飽和溶液		B．	Y為不飽和溶液
	C．	X的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于Y		D．	X的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于Y

1．下列生活中的現(xiàn)象，伴隨著化學(xué)變化的是（　　）

A．

拉面條

B．

磨豆?jié){

C．

切黃瓜

D．

釀米酒

14．某興趣小組的同學(xué)取一些鐵絲，做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．結(jié)構(gòu)沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的現(xiàn)象．
【提出問題】是什么原因?qū)е聸]有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的現(xiàn)象？
【猜想與假設(shè)】同學(xué)們分別作出如下猜想
甲同學(xué)：鐵絲上有銹或油漆；
乙同學(xué)：收集到的氧氣量太少或純度太低；
丙同學(xué)：鐵絲太粗；
你認(rèn)為可能還與溫度有關(guān)（寫一條即可）．
【設(shè)計實驗】請設(shè)計實驗，驗證甲同學(xué)的猜想：

實驗操作	實驗現(xiàn)象及結(jié)論
點燃火柴，待有銹或油漆的鐵絲伸入集氣瓶	鐵絲不燃燒，說明沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的現(xiàn)象與鐵絲上的銹或油漆有關(guān)

【實驗拓展】
做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部加有少量的水，原因是防止生成物濺落下來，炸裂瓶底．

13．亞錳酸鋰（LiMnO₂）是鋰離子電池的正極材料．鋰、錳、氧元素的相關(guān)信息如圖．下列說法正確的是（　�。�

	A．	鋰是非金屬元素		B．	錳的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25
	C．	氧的相對原子質(zhì)量是16.00g		D．	原子核外電子數(shù)Li＞Mn＞O

12．某化學(xué)實驗小組需制備O₂并進(jìn)行O₂部分性質(zhì)實驗，結(jié)合以下裝置，回答下列問題：

（1）甲同學(xué)利用KClO₃和MnO₂制備O₂，其發(fā)生裝置應(yīng)選用上述裝置中的C（ 選填裝置對應(yīng)的字母），收集O₂的方法是向上排空氣法（只填一種），可用帶火星的木條檢驗O₂；
（2）乙同學(xué)提出可用H₂O₂和MnO₂制備O₂，本著廢物利用的原則，可以從甲同學(xué)制備O₂后剩余的固體中提取MnO₂，則提取MnO₂的操作步驟依次為：①溶解、②過濾、③洗滌、④干燥，其中步驟②比①多使用了一種玻璃儀器，該儀器名稱是漏斗，請寫出乙同學(xué)制O₂的化學(xué)方程式：2H₂O₂ $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
（3）丙同學(xué)欲用少量的KMnO₄和較多量的KClO₃固體混合物加熱，以較快制備較多量O₂，你認(rèn)為是否可行？可行，（填“可行”或“不可行”），請說明理由：KMnO₄受熱易分解，其分解后生成的二氧化錳又可以作為氯酸鉀的催化劑，使氯酸鉀快速分解；
（4）丁同學(xué)將硫粉置于收集到的O₂中燃燒，可觀察到發(fā)出藍(lán)紫色火焰（填火焰顏色），其產(chǎn)物的名稱是二氧化硫，它是形成酸雨的主要原因．