6．現(xiàn)有如圖所示裝置、儀器和藥品．請根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：E試管、F錐形瓶．
（2）圖A是實驗室制氧氣的裝置，其中有兩處錯誤，請改正錯誤試管口應(yīng)該略向下傾斜；試管口應(yīng)該放一團棉花．該裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生．還可以從“C～H”中選擇儀器CEH（填字母序號，下同） 組裝一個可隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置；若用H₂O₂和M_nO₂制取O₂，且能獲得平穩(wěn)的氣流，發(fā)生裝置應(yīng)選E（或F）和D組合．
（4）若用圖Ⅰ所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H₂，則H₂導(dǎo)入端為b（選填“a”或“b”）．

5．現(xiàn)有A、B、C、D  4種物質(zhì)，其中A和B是組成元素相同的化合物，C、D是氣態(tài)單質(zhì)．它們之間的關(guān)系如圖所示：
（1）寫出物質(zhì)A的化學(xué)式AH₂O₂．
（2）B在通電條件下，生成C和D的體積比為1：2，該反應(yīng)的類型為分解反應(yīng)． 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（3）在高中化學(xué)中，我們將學(xué)習(xí)一個新的概念--同素異形體．所謂同素異形體，是同種元素形成的不同單質(zhì)的互稱．則下列各組物質(zhì)中，互為同素異形體的是（填序號）①⑤⑥．
①金剛石和石墨  ②水和冰  ③氧氣和液氧  ④一氧化碳和二氧化碳  ⑤紅磷和白磷  ⑥氧氣和臭氧  ⑦過氧化氫和水．

4．用化學(xué)式或化學(xué)符號填空：
（1）干冰CO₂；            
（2）石灰石的主要成分CaCO₃；
（3）兩個硫酸根離子2SO₄^2-；   
（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H₂0；
（5）70個碳原子構(gòu)成的新型碳分子C₇₀．

3．中國藥學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素（化學(xué)式為：C₁₅H₂₂O₅）應(yīng)用在治療中，使瘧疾患者的死亡率顯著降低，因而被授予2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．這是中國科學(xué)家因為在中國本土進行的科學(xué)研究而首次獲得諾貝爾科學(xué)獎．下列有關(guān)青蒿素的說法正確的是（　�。�

	A．	青蒿素屬于氧化物
	B．	青蒿素的相對分子質(zhì)量為282
	C．	青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：22：5
	D．	該物質(zhì)中含有42個原子

2．研究和學(xué)習(xí)化學(xué)，有許多重要方法，下列方法中所舉示例錯誤的是（　　）

選 項	方  法	示      例
A	實驗法	用磷做“測定空氣中氧氣含量”的實驗
B	分類法	根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類，將純凈物分為單質(zhì)和化合物
C	歸納法	水、二氧化碳是分子構(gòu)成的，歸納出所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
D	類比法	用等體積的水和空氣進行壓縮，得出氣體與液體微粒間的空隙不同

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

1．每年的3月22日是“世界水日”，有關(guān)水的認(rèn)識正確的是（　�。�

	A．	生活中用活性炭降低水的硬度
	B．	用直流電電解水，發(fā)現(xiàn)正極與負極上得到的氣體體積比約為2：1
	C．	自來水廠凈水的過程有沉淀、過濾、吸附、消毒
	D．	從電解水得到H2和O2，可知水是由氫氣和氧氣組成的

20．聞集草莓是阜陽市特色水果，阜陽市特產(chǎn)之一．下列操作過程中是化學(xué)變化的是（　�。�

	A．	采摘草莓		B．	清洗草莓
	C．	用榨汁機將草莓制成果汁		D．	草莓釀酒

19．空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識．
[實驗回顧]如圖所示
圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式：紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小，燒杯中的水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好、操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
[問題提出]
有實驗資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測量結(jié)果與理論值誤差較大．
[實驗改進]
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹消耗氧氣的原理設(shè)計如圖2所示實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表：

測量項目	實驗前	實驗后
	燒杯中水的體積	燒杯中剩余水的體積	集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積
體積/mL	80.0	54.0	126.0

[交流表達]
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%（計算結(jié)果精確到0.1%）．
（4）通過兩組實驗1和 2對比，他們發(fā)現(xiàn)改進后的實驗裝置優(yōu)點是：
①反應(yīng)始終在密閉容器中，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確      ②同時防止五氧化二磷污染空氣
（5）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是：①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確；②測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確．

18．研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義．
（1）同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響．在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．

實驗	過氧化氫的濃度	過氧化氫溶液質(zhì)量（g）	二氧化錳質(zhì)量（g）	收集時間（s）
1	10%	100g	2	200
2	15%	100g	2	100
3	20%	100g	-	67

①取用二氧化錳的儀器是B（選填圖1中編號）．
②寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)．
③實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為2g，其作用是催化作用或者加快反應(yīng)進行．
④相同條件下，從實驗數(shù)據(jù)分析，說明雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，分解速度越快．
（2）同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇如圖2裝置（氣密性良好）進行實驗．實驗中當(dāng)加熱至接近沸騰觀察到試管內(nèi)快速產(chǎn)生大量氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是水蒸氣含量太高，同學(xué)們結(jié)合物理知識分析原因后，采用了排水法收集氣體后，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣．

17．回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣及氧氣性質(zhì)驗證的相關(guān)問題．

（1）寫出如圖1中標(biāo)有字母的儀器名稱 a酒精燈、b長頸漏斗
（2）寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，如圖1所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填編號），圖中棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管若選用C組合收集氧氣，應(yīng)該在觀察到C中氣泡連續(xù)均勻冒出現(xiàn)象時再收集，才能確保氧氣較純．若選用D組合收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星木條放于瓶口，如果復(fù)燃，則集滿；
（3）收集氧氣后，驗證氧氣的性質(zhì)，請回答下列問題
①圖2中反應(yīng)的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
②圖3中反應(yīng)的文字表達式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．