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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說(shuō)法不正確的是( 。
A.生鐵和鋼的性能不同,主要的含碳量不同
B.一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同,是由于分子結(jié)構(gòu)不同
C.金則石和石墨的物理性質(zhì)不同,是由于構(gòu)成它們的碳原子不同
D.金屬鈉與硫化學(xué)性質(zhì)差異的根本原因,是原子核外最外層電子數(shù)不同

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)化學(xué)知識(shí)的說(shuō)法正確的是( 。
A.鐵絲浸沒(méi)在水中比暴露在潮濕的空氣中更容易生銹
B.含氧化全物都是氧化物
C.大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
D.可燃物只在達(dá)到著火點(diǎn)就能燃燒

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.生活中下列現(xiàn)象能說(shuō)明氣體壓強(qiáng)與溶解度關(guān)系的是( 。
A.渴汽水后打嗝B.燒開(kāi)水時(shí),沸騰前產(chǎn)生氣泡
C.打開(kāi)汽水瓶蓋,冒出大量氣泡D.用氣筒給藍(lán)球充氣

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某物質(zhì)的飽和溶液析出晶體后,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.溶劑的質(zhì)量一定變小B.溶質(zhì)的質(zhì)量一定變小
C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變小D.溶液的質(zhì)量可能不變

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣B.
除去氧氣中的水蒸氣C.
探究空氣中氧氣的含量D.
檢驗(yàn)二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.電角水時(shí)電源正極產(chǎn)生的是氧氣
B.檢驗(yàn)硬水和軟水,可加入肥皂水
C.利用汽油清潔衣服油污的方法是乳化現(xiàn)象的應(yīng)用
D.可以用加明礬的方法沉降水中懸浮雜質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.某同學(xué)對(duì)某地工業(yè)廢水(含有硫酸和鹽酸)中的H2SO4進(jìn)行測(cè)定.取50g該廢水于燒杯中,加入足量的BaCl2溶液,充分反應(yīng)中,過(guò)濾、洗滌、干燥得到BaSO4固體11.65g.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上述反應(yīng)涉及到的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
(2)計(jì)算50g該廢水中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某同學(xué)按照老師要求,配制20g10%的氯化鈉溶液,但是發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有純凈的氯化鈉,只有含泥沙的粗鹽.經(jīng)過(guò)與同學(xué)討論,打算按如下步驟配制溶液:

步驟一:粗鹽提純
(1)溶解:稱取10g粗鹽并加水溶解,需要用到上圖中哪些儀器:AE(填字母).
(2)過(guò)濾:在該操作中玻璃棒的作用是漏斗.
(3)蒸發(fā)結(jié)晶:將濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,當(dāng)出現(xiàn)較多晶體時(shí)可以停止加熱.
步驟二:配制溶液
(1)計(jì)算:需要水18mL.
(2)稱量:用天平稱取提純后所得的精鹽,并用量筒量取水.
(3)溶解:充分溶解后得到的溶液中所含的微粒有H2O、Na+、Cl-(填微粒符號(hào)).
(4)裝瓶并貼上標(biāo)簽.
實(shí)驗(yàn)反思:該同學(xué)配制的溶液經(jīng)測(cè)定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%,下列哪些因素可能引起該誤差A(yù)(填字母).
A.提純后所得的粗鹽不純凈,仍然含有難溶性的雜質(zhì)
B.量取水時(shí)仰視讀數(shù)
C.溶液配制好后裝入試劑瓶時(shí)有部分灑到桌面上
D.稱取固體時(shí)最終天平指針偏左.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置為BC(填字母).
(3)某興趣小組改進(jìn)了制備CO2的發(fā)生裝置(如下圖所示),其中能起到“隨開(kāi)隨制,隨關(guān)隨停”效果的是裝置①②③(填序號(hào)),不能達(dá)到效果的裝置應(yīng)如何改進(jìn):④.

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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

15.化學(xué)使世界變得絢麗多彩.如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化,稀硫酸與不同的物質(zhì)反應(yīng)呈現(xiàn)出不同的顏色.
(1)編號(hào)①處所使用的指示劑為紫色石蕊溶液.
(2)反應(yīng)②涉及的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
(3)編號(hào)③反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案