16．同學(xué)們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗．

（1）寫出標(biāo)號①儀器的名稱集氣瓶；
（2）用裝置A加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，收集氧氣可選擇D或E（填裝置編號）．
（3）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取硫化氫（H₂S）氣體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeS+H₂SO₄═FeSO₄+H₂S↑，可選擇的發(fā)生裝置是B或C（填裝置編號）．
（4）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按裝置F所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是①②③（填序號）．
①將燒杯換成水槽②導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出③將水換成冰水④先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中．

15．請根據(jù)如圖所示實驗回答下列問題：
（1）圖甲是配制碳酸氫鈉溶液可能會用到的部分儀器．其中不需要的儀器是A（填序號），用圖中所示方法稱取一定量的碳酸氫鈉固體，會導(dǎo)致所稱取溶質(zhì)的質(zhì)量偏�。ㄟx填“偏大”“偏小”或“不變”）．
（2）圖乙所示是碳酸氫鈉的溶解度曲線圖．在室溫（20℃）下，無法配制出質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的碳酸氫鈉溶液．請你通過計算說明：$\frac{9.6g}{100g+9.6g}×100%$≈8.8%＜10%．
（3）圖丙是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置．若實驗室制取氧氣：選用E裝置，其反應(yīng)原理可能是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑（用化學(xué)方程式表示）；選用F裝置的藥品為MnO₂和H₂O₂．

14．用“＞”“＜”“=”號填空
①銅塊硬度＜青銅硬度；
②20℃飽和石灰水濃度＞50℃飽和石灰水濃度．

13．下列實驗操作錯誤的是（　�。�

A．

過濾

B．

吸取藥液

C．

聞氣體氣味

D．

量取液體

12．某鈣片的標(biāo)簽如圖所示，并且已知此鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素．
為測定其含鈣量是否真實，小東每次取10片鈣片放入已稱量的含足量鹽酸的燒杯中，充分反應(yīng)后再稱取燒杯和剩余物的總質(zhì)量．小東做了三次實驗，數(shù)據(jù)如表：

物質(zhì)的質(zhì)量	第一次	第二次	第三次	平均值
反應(yīng)前：燒杯+鹽酸	22g	22g	22g	22g
10片鈣片	8g	8g	8g	8g
反應(yīng)后：燒杯+剩余物	26.7g	26.5g	26.9g	26.7g

（1）請列式計算每片此鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量．
（2）請列式計算每片此鈣片的含鈣量．

11．小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復(fù)燃．那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．
小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表．

	第一組					第二組					第三組
集氣瓶編號	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)（%）	l0	20	30	40	50	3l	33	35	37	39	34
帶火星木條的狀況	微亮	亮	很亮	復(fù)燃	復(fù)燃	很亮	很亮	復(fù)燃	復(fù)燃	復(fù)燃	很亮

請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：否（填“是”或“否”）．
（2）集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×21%．
（3）收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為35%時，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)是49%（計算結(jié)果保留整數(shù)）．
（4）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復(fù)燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸汽所致，此時混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如右下圖所示．若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對實驗結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在82℃．
（5）采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)．例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%～40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗．同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為①、④、⑤．
（6）氧氣可用排水法收集，這是因為不易溶于水．

10．某興趣小組做以下實驗探究分子的運動．請回答實驗中的有關(guān)問題（注：酚酞是一種酸堿指示劑，遇堿性物質(zhì)變紅，遇酸性物質(zhì)不變色；氨水呈堿性）．

（1）實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2-3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水，看到的現(xiàn)象是酚酞試液變成紅色．由實驗I得出的結(jié)論有蒸餾水不能使酚酞變色，氨水可以使酚酞變色．
（2）實驗II（如圖甲所示）；燒杯B中的現(xiàn)象是酚酞試液變成紅色；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氨分子從燒杯A運動到燒杯B中，溶于水使酚酞試液變紅．
（3）為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計實驗III（如圖乙所示）作為對比實驗．你認為有無必要，沒有．理由是蒸餾水不能使酚酞變紅，在第一個實驗中已經(jīng)可以證明了．
（4）請你通過日常生活中實例或設(shè)計一個實驗來證明分子在不斷運動：春天里能聞到花香．

9．下表列出了幾種原子中的質(zhì)子、中子、電子的數(shù)目，以及各種原子的相對原子質(zhì)量．

原子種類	質(zhì)子數(shù)	中子數(shù)	核外電子數(shù)	相對原子質(zhì)量
氫	1	0	1	1
碳	6	6	6	12
氧	8	8	8	16
鈉	11	12	11	23
鐵	26	30	26	56
鈾	92	146	92	238

觀察此表，可總結(jié)出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)”，你還能總結(jié)出：
（1）相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)；
（2）原子核內(nèi)不一定有中子；
（3）原子的質(zhì)量主要集中在原子核上；
（4）原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)．

8．如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行實驗．請完成實驗報告：

實驗?zāi)康?/TD>	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
測定空氣中 氧氣 的體積分?jǐn)?shù)．	白磷著火燃燒，活塞先向 右移，再向左移，最后停在刻度約為8（填整數(shù)）的位置上．	若空氣的成分按體積計算，則所測氣體約占空氣的 $\frac{1}{5}$（填分?jǐn)?shù)）． 請分析玻璃容器內(nèi)剩余氣體的一方面化學(xué)性質(zhì)： 不活潑．

7．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)
（1）某地區(qū)學(xué)生營養(yǎng)午餐攝入標(biāo)準(zhǔn)值（每人每天）如表所示．

能量	3890kJ
蛋白質(zhì)	48g
脂肪	30g
鈣	480mg
鋅	6mg
鐵	4mg
維生素	24mg

①糖類和表中的蛋白質(zhì)﹑脂肪能夠為人體提供能量．
②下列食物中富含淀粉的是a．（填序號）
a．土豆        b．牛奶        c．豆油
③缺鈣（填元素名稱）可能導(dǎo)致骨骼疏松，畸形，易得佝僂病．
④人體不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)有蛋白質(zhì)，糖類，脂肪，礦物質(zhì)，水和維生素
（2）材料對我們生活的影響越來越大
①下列屬于無機材料的是   a，屬于復(fù)合材料的是c．（填序號）
a．鎂鋁合金     b．聚乙烯      c．鋼筋混凝土   d．有機玻璃
②下列方法不能防止鋼鐵腐蝕的是b．（填序號）
表面涂油      b．食鹽水浸泡   c．表面鍍鉻
（1）可選用廚房中常見的一種調(diào)味品來區(qū)分廚房中食鹽和堿面（主要成分是碳酸鈉），這種調(diào)味品是醋或白醋．
（2）薯片等膨化食品等常采用充氣包裝來保存食品，所充入的氣體可能是氮氣（二氧化碳、稀有氣體）．
（3）某同學(xué)在燒菜時可以通過品嘗少量湯汁就會知曉菜的淡咸，其原理是利用了溶液具有的一種性質(zhì)，這種性質(zhì)是均一性．
（4）用洗滌劑來去除餐具上油漬，其原理是洗滌劑與油污發(fā)生了乳化作用作用；洗完后的鐵鍋用干布抹去其表面的水珠，這樣做的目的是防止鐵鍋生銹．當(dāng)關(guān)閉燃氣閥門后，灶具的火焰也隨之熄滅，其滅火原理是移走可燃物．