13．小明同學(xué)用含碳酸鈉53%的純堿樣品制作“葉脈書(shū)簽”的過(guò)程如圖所示：
請(qǐng)計(jì)算：
（1）20g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為10.6g；
（2）反應(yīng)后所得濾液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

12．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）圖1是實(shí)驗(yàn)小組配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的氯化鈉溶液所用的儀器，其中缺少一種必須用到的玻璃儀器，儀器名稱(chēng)是玻璃棒，用途是攪拌，加速溶解．
（2）加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣（NH₃）．氨氣密度比空氣小，極易溶于水形成氨水，氨水呈堿性． 制取氨氣應(yīng)選用圖2中的一套裝置為AD（填字母序號(hào)）．裝置F中可觀察到的現(xiàn)象是試管中的液面會(huì)上升，無(wú)色的酚酞溶液會(huì)變成紅色．

11．化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）除水以外，人體每天需要量最大的營(yíng)養(yǎng)素是來(lái)源于谷物、薯類(lèi)等食物的糖類(lèi)．
（2）草木灰是一種農(nóng)家肥料，有效成分是碳酸鉀（K₂CO₃），草木灰屬于鉀（填“氮”、“磷”或“鉀”）肥．
（3）在汽車(chē)電路中，經(jīng)常用銅做導(dǎo)線，這是利用了銅的延展性和導(dǎo)電性．金屬銹蝕會(huì)造成巨大浪費(fèi)，鐵銹蝕的條件是鐵與氧氣和水同時(shí)接觸．
（4）生活中處處離不開(kāi)水．日常生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，家庭生活中降低水的硬度通常采用煮沸方法．

10．興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)彈簧夾，并把分液漏斗活塞打開(kāi)．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)右側(cè)燒杯中的白磷在水中開(kāi)始燃燒，說(shuō)明燃燒的條件之一是與氧氣接觸；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）關(guān)閉彈簧夾，白磷熄滅，此時(shí)發(fā)現(xiàn)氣球膨脹，原因是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下繼續(xù)生成氧氣，廣口瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)大于外界大氣壓．

9．下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是（　　）

	A．	海洋中含量最高的金屬元素是鋁元素
	B．	化石燃料是經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的變化形成的，是可再生能源
	C．	空氣是一種寶貴的資源，其中含量最多的物質(zhì)是氧氣
	D．	地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中

8．如圖是鉀元素在元素周期表中的信息和鉀原子的結(jié)構(gòu)示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	鉀原子的核電荷數(shù)為19		B．	鉀離子的符號(hào)為K+
	C．	鉀的相對(duì)原子質(zhì)量為39.10g		D．	化學(xué)反應(yīng)中，鉀原子易得電子

7．A-L是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)條件已略去）．“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩端物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．其中Ⅰ是廚房中一種重要的調(diào)味品，常用于防腐；L是大理石的主要成分．
（1）A的化學(xué)式為KClO₃．
（2）寫(xiě)出物質(zhì)J的一種用途廚房除污劑等．
（3）寫(xiě)出一個(gè)符合題意的反應(yīng)②的化學(xué)方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O（其他合理即可）．．
（4）反應(yīng)⑤的實(shí)際應(yīng)用為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳．

6．學(xué)習(xí)小組用如圖裝置探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)．
步驟Ⅰ．A中充滿(mǎn)二氧化碳，B和燒杯中均盛有96℃以上但未沸騰的熱水（假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程無(wú)熱量損耗）．
步驟Ⅱ．用注射器向A中注入一定量濃氫氧化鈉溶液．振蕩后觀察到B中熱水沸騰．
步驟Ⅲ．另取相同裝罝，用注射器向A中注入20ml水，枷蕩后觀察到B中的熱水沒(méi)有沸騰．
（1）步驟Ⅲ的目的是排除二氧化碳溶于水的干擾．
（2）通過(guò)對(duì)比步驟Ⅱ、步驟Ⅲ現(xiàn)象，可以判斷二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的方程式為2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．

5．化學(xué)小組同學(xué)在幫實(shí)驗(yàn)員整理藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色溶液（如圖1所示），為確定其中溶質(zhì)的成分，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)． 
【做出猜想】
根據(jù)標(biāo)簽內(nèi)容，推測(cè)溶質(zhì)可能為NaOH、NaCl、Na₂SO₄、NaNO₃、Na₂CO₃、NaHCO₃中的一種．
【查閱資料】上述六種物質(zhì)的相關(guān)信息如表：

物質(zhì)	NaOH	NaCl	Na2SO4	NaNO3	Na2CO3	NaHCO3
常溫下的溶解度/g	109	36	19.5	87	21.5	9.6
水溶液的酸堿性	堿性	中性	中性	中性	堿性	堿性

【分析討論】小組同學(xué)一致認(rèn)為，溶液中的溶質(zhì)不可能是NaHCO₃，其理由是室溫時(shí)碳酸氫鈉飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%．
【實(shí)驗(yàn)探究】小組同學(xué)對(duì)其余五種猜想繼續(xù)進(jìn)行探究．

實(shí)驗(yàn)操作	測(cè)定結(jié)果或現(xiàn)象	得出結(jié)論
取少量待測(cè)液于試管中，測(cè)溶液的pH	pH＞7	溶質(zhì)不可能是氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉
取少量待測(cè)液于試管中，加入2mL稀鹽酸	觀察到產(chǎn)生氣泡	溶質(zhì)是碳酸鈉

【反思交流】
小紅結(jié)合藥品的存放環(huán)境進(jìn)行分析，認(rèn)為溶液中的碳酸鈉還有可能是氫氧化鈉變質(zhì)產(chǎn)生的，其變質(zhì)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．因此，溶液中的溶質(zhì)可能有兩種情況：第一種情況是只含Na₂CO₃；第二種情況是含有氫氧化鈉和碳酸鈉．
【進(jìn)一步探究】
      為最后確定溶液中溶質(zhì)的成分，小組同學(xué)按如圖2所示過(guò)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（已知CaCl₂溶液呈中性），步驟③中觀察到溶液為紅色，因此確認(rèn)第二種情況成立．
【總結(jié)提高】
       傾倒液體藥品時(shí)，為防止標(biāo)簽損壞，應(yīng)注意標(biāo)簽向著手心，且藥品取用完畢后應(yīng)及時(shí)蓋好瓶塞．

4．學(xué)�？萍脊�(jié)中某學(xué)生展示了如下化學(xué)魔術(shù)．請(qǐng)你解擇這些現(xiàn)象．在試管中加入硫酸銅溶液，向其中加入過(guò)量氫氧化鈉溶液．反應(yīng)完畢，接著向該試管中加入過(guò)量的稀硫酸．
（1）如圖試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO₄+2NaOH=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄，加入過(guò)量稀硫酸后反應(yīng)的現(xiàn)象是藍(lán)色沉淀逐漸溶解，變成藍(lán)色溶液．
（2）實(shí)驗(yàn)完成后溶液中的陽(yáng)離子是銅離子、鈉離子、氫離子．