19．A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：A：CuO　　B：Fe
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式CuO+2HCl=CuCl₂+H₂O，
（3）C物質(zhì)固態(tài)時(shí)的名稱干冰，該固體物質(zhì)在實(shí)際生活中的一種用途是人工降雨
（4）圖中轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體G的原因是鹽酸過量．

18．化學(xué)使我們學(xué)會(huì)從微觀的視角認(rèn)識(shí)宏觀的世界．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖：（“●”、“”、“○”為不同元素的原子），請(qǐng)回答：
（1）反應(yīng)中發(fā)生分裂的微粒是CD；
A、●B、○C、    D、
（2）該反應(yīng)中各物質(zhì)的構(gòu)成微粒是分子（填“分子”或“原子”），參加反應(yīng)的“”和“”的個(gè)數(shù)比為1：2，該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)．

17．如圖為某化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系，下列判斷正確的是（　�。�

	A．	反應(yīng)結(jié)束時(shí)①的質(zhì)量一定等于②和③的質(zhì)量之和
	B．	②和③一定是反應(yīng)物
	C．	④可能是反應(yīng)物也可能是生成物
	D．	該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

16．下列宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（　�。�

	A．	生鐵和鋼有相似的化學(xué)性質(zhì)--有相同原子
	B．	氧氣加壓后變成液氧體積減小--分子變小
	C．	酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)--H+和OH-結(jié)合成H2O分子
	D．	氫氣和液氫都可作燃料--分子相同

15．據(jù)報(bào)道，2015年3月2日武漢市原漢陽造紙廠不規(guī)范處理大批被淘汰的水銀儀表，致使2Kg水銀多年沉睡地下，造成環(huán)境污染隱患．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了解決日常生活中水銀污染問題，對(duì)此進(jìn)行如下探究：
【提出問題】水銀體溫計(jì)打破后，水銀泄露如何處理才能減少污染？
【查閱資料】（1）水銀的化學(xué)名稱為汞（Hg），致人死亡的劑量為0.3g，水銀易揮發(fā)，若泄露便會(huì)污染空氣、水源和土壤，引發(fā)安全事故．
（2）水銀體溫計(jì)中1g水銀全部揮發(fā)后，可使45m³密閉空間的水銀濃度達(dá)到22.2mg/m³，如果待在水銀濃度為1-2mg/m³環(huán)境2小時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)頭痛、發(fā)燒、腹部絞痛、呼吸困難等癥狀．
【猜想與假設(shè)】該小組分別對(duì)處理方案提出如下猜想：甲同學(xué)：從源頭解決水銀的污染性；乙同學(xué)：從傳播途徑減輕危害
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】?jī)晌煌瑢W(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想
（3）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你按要求完成下表

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
迅速用濕潤(rùn)的醫(yī)用棉簽將灑在地上的水銀粘集，并裝入玻璃瓶		銀白色金屬變成黑色粉末	甲同學(xué)猜想正確（填“正確”或“不正確”）
向玻璃瓶和地面撒入足量的硫粉

（4）乙同學(xué)收集泄露的水銀后，迅速打開門窗并利用排氣扇保持室內(nèi)通風(fēng)良好，2小時(shí)后，于是認(rèn)定自己的猜想正確．請(qǐng)判斷汞在蒸發(fā)和液化時(shí)發(fā)生了物理（填“物理”或“變化”）變化．甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的操作不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是汞蒸氣排放到空氣中沒有消除其污染
【拓展應(yīng)用】
（5）該小組經(jīng)過一番討論，為了避免水銀二次污染，你認(rèn)為還需要注意一些安全事項(xiàng)收集水銀時(shí)不能接觸身體，不能隨意丟棄等（至少一點(diǎn)）
【歸納反思】在實(shí)驗(yàn)室若發(fā)生汞泄露，可以及時(shí)在地面上撒上一些硫粉，使汞與硫粉結(jié)合成無害的硫化汞．請(qǐng)寫出有關(guān)的化學(xué)方程式：Hg+S=HgS．

14．實(shí)驗(yàn)室可用如圖所示裝置制取氣體，請(qǐng)回答下列問題

（1）圖中儀器①的名稱是試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填字母編號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑若用B裝置來制取某種氣體，其優(yōu)點(diǎn)是可以使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止．
（3）若用C裝置除去氫氣中含有的少量水蒸氣，則C中盛裝的藥品為濃硫酸，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．
（4）若在C裝置中裝滿水，用此裝置并測(cè)量二氧化碳的體積，則C裝置需要進(jìn)行的改進(jìn)是在C裝置水面上方加入一層植物油并在a端連接一個(gè)量筒．

13．A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì)．其中E、F、H均為黑色固體，B為紫紅的固體，D為混合物．他們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已省去）

（1）用化學(xué)式表示混合物D的組成Cu（OH）₂、BaSO₄
（2）A→B的反應(yīng)類型置換反應(yīng)
（3）寫出H→C的化學(xué)方程式CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O
（4）指出B的一種用途作導(dǎo)線．

12．2014年8月2日，江蘇昆山市開發(fā)區(qū)中榮金屬制品有限公司汽車輪轂拋光車間子啊生產(chǎn)過程中發(fā)生爆炸，已造成75人死亡，185人受傷．請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）凡是遇到火源能發(fā)生燃燒和爆炸的顆粒細(xì)小的固體物質(zhì)叫做可燃粉塵，請(qǐng)你猜想影響可燃粉塵發(fā)生爆炸的因素有反應(yīng)物接觸面積和濃度是否達(dá)到爆炸極限等．
（2）鎂粉用于汽車輪轂拋光，干燥的鎂粉在空氣中遇到明火極易燃燒或爆炸，寫出相關(guān)的化學(xué)方程式為2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，因此根據(jù)鎂粉的性質(zhì)，你認(rèn)為下列鎂粉的保存方法不正確的是D（填序號(hào)）．
A．儲(chǔ)存于干燥通風(fēng)的倉庫內(nèi)  B．遠(yuǎn)離火種及熱源  C．隔絕空氣密封保存  D．露天隨地堆放
（3）亮亮同學(xué)利用圖中裝置模擬粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)，操作如下：在小塑料筒里放入干燥的面粉，點(diǎn)燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，打氣筒壓入大量空氣，不久，便會(huì)聽到“砰”的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒上的塑料蓋掀起．
①該實(shí)驗(yàn)中的面粉屬于可燃物，鼓入空氣的作用使面粉充滿整個(gè)金屬筒，使面粉與空氣混合均勻，增大與氧氣的接觸面積．實(shí)驗(yàn)中發(fā)生爆炸，除具備了燃燒的三個(gè)條件外，同時(shí)還必須發(fā)生在有限空間；
②近期我國(guó)全面開展排查粉塵生產(chǎn)，請(qǐng)你提出應(yīng)采取的安全措施有良好的通風(fēng)設(shè)備（寫一點(diǎn)）．

11．圖中是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中信息用化學(xué)用語填空
（1）物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是CH₄
（2）物質(zhì)b主要成分中陰離子是CO₃^2-
（3）請(qǐng)標(biāo)出物質(zhì)d的氫元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{H}$₂CO₃
（4）碳的兩種氧化物可以互相轉(zhuǎn)化．寫出一個(gè)CO₂轉(zhuǎn)化為CO的化學(xué)反應(yīng)方程式CO₂+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

10．甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論正確的是B．

A．丙的相對(duì)分子質(zhì)量為24   
B．生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1：1   
C．反應(yīng)前后分子總數(shù)不變   
D．發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22：3．