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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列四個(gè)短語(yǔ),其原意一定包含化學(xué)變化的是(  )
A.花香四溢B.滴水成冰C.百煉成鋼D.木已成舟

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列現(xiàn)象的描述不正確的是( 。
A.往食鹽中加水,食鹽逐漸減少,水變咸了
B.蠟燭燃燒時(shí),可觀察到蠟燭熔化,發(fā)光發(fā)熱,伴隨有少量黑煙
C.燒開(kāi)水的過(guò)程中可觀察到有氣泡產(chǎn)生
D.人呼吸產(chǎn)生的氣體中有二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖,甲、乙兩圖都是電解水的簡(jiǎn)易裝置,試回答下列問(wèn)題:
(1)裝置甲比裝置乙有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是裝置簡(jiǎn)單,便于操作.
(2)裝置乙比裝置甲有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是便于檢驗(yàn)生成物.
(3)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是什么?增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(4)這一變化的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;,此反應(yīng)所屬的基本類型是分解反應(yīng),電解水的實(shí)驗(yàn)證明,水是由氫元素和氧元素組成的.
(5)開(kāi)始電解后,A管收集到氧氣,B管收集到氫氣.正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1:2.若已知該條件下氧氣的密度為1.429g•L-1,氫氣的密度為0.0899g•L-1,則氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1:8.
(6)在D管處,將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)?燃著的木條.
(7)圖中顯示表明,實(shí)驗(yàn)是未開(kāi)始還是已進(jìn)行了一段時(shí)間?已進(jìn)行了一段時(shí)間.

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7.水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有于水的一些知識(shí).

(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水;
(2)我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于浪費(fèi)水的是AD(填字母編號(hào));
A.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭       B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所                 D.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫.
(3)資料一:我國(guó)部分省市人均水量圖(如圖1)
資料二:水資源緊缺指標(biāo)
緊 缺 性 輕度缺水  中度缺水重度缺水 極度缺水 
人均水量(m3/a) 1700-3000 1000-1700 500-1000 <500 
上述資料顯示,北京屬于典型的極度缺水城市,我們每個(gè)人都應(yīng)該節(jié)約用水,你家中的節(jié)水辦法是用洗菜水澆花(寫(xiě)出一條即可).
(4)如圖2是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯化鈉+水$\stackrel{通電}{→}$氫氧化鈉+氫氣+氯氣;從能量變化角度看,該反應(yīng)將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.為了驗(yàn)證骨頭湯能否有效補(bǔ)鈣,某科研小組將豬排骨500g,蒸餾水1500mL、食用醋70mL,加熱煮沸后維持70分鐘,得到骨頭湯1243mL,用儀器檢測(cè)結(jié)果:每100mL骨頭湯含有2mg鈣(而每100mL牛奶約含有105mg鈣).
查閱資料:人體骨骼中的鈣存在形式是羥基磷酸鈣[Ca10(PO46(OH)2],該物質(zhì)難溶于水.人體平均每天需要補(bǔ)鈣800mg.
(1)羥基磷酸鈣[Ca10(PO46(OH)2]是由4種元素組成,其化學(xué)式量是1004.
(2)假設(shè)某人只能從骨頭湯中獲取鈣,則此人每天需要喝40L骨頭湯.
(3)下列物質(zhì)中不能作為人體補(bǔ)鈣劑的是C(填字母編號(hào)).
A.牛奶   B.某品牌鈣片   C.氧化鈣   D.葡萄糖酸鈣
(4)某品牌鈣片每片的規(guī)格是:維生素D3100IU(相當(dāng)于2.5微克),碳酸鈣1000mg,若某人只從鈣片中獲取鈣,則每天需要服用此品牌鈣片2片.

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5.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)研究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)用A圖所示裝置凈化黃泥水時(shí),玻璃棒的作用是引流.
(2)通過(guò)B圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),可認(rèn)識(shí)到:雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的陰離子或酸根離子不同,其性質(zhì)也存在差異.
(3)進(jìn)行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),可用簡(jiǎn)單方法驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物.
請(qǐng)選擇一種產(chǎn)物簡(jiǎn)要寫(xiě)出其驗(yàn)證方法:集氣瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)水霧,證明有水生成.
(4)用D圖所示裝置進(jìn)行蒸餾時(shí),為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的一項(xiàng)改進(jìn)是將小試管放入冷水中.
(5)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩個(gè)氣體制備、收集、凈化的多功能裝置.
①若用于制氫氣,用圖示放置的乙裝置收集氫氣,A應(yīng)與C(填“B”或“C”)相連.
②若X是稀鹽酸,Y是石灰石,用甲、乙兩裝置可組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置.若乙中放入飽和NaHCO3溶液,則該溶液的作用是除去混入二氧化碳中的氯化氫氣體;若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是吸水干燥作用.

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4.二十一世紀(jì)是海洋開(kāi)發(fā)與利用的世紀(jì),煙臺(tái)市規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略.海洋化學(xué)資源的綜合利用是中點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一.請(qǐng)你參與解決并填空:
問(wèn)題一、海水制鎂過(guò)程中如何富集鎂離子?
甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想:
甲:直接往海水中加入石灰乳.
乙:高溫加熱蒸發(fā)海水后,加入石灰乳.
丙:向曬鹽后的鹵水中,加入石灰乳.
通過(guò)分析比較,你認(rèn)為丙(選填“甲”、“乙”或“丙”)的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理.
問(wèn)題二、粗鹽純化過(guò)程中如何除去可溶性雜質(zhì)?
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì).提純時(shí),先向粗鹽水中加過(guò)量的氫氧化鋇溶液,目的是完全除盡硫酸根離子;再加過(guò)量的碳酸鈉溶液,除去雜質(zhì)陽(yáng)離子;濾去沉淀,向?yàn)V液中加入稀鹽酸,將溶液的pH調(diào)為7,即得到精鹽水.

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3.A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物和生成物已略去).
(1)若A是一種白色難溶于水的鈣鹽,由三種元素組成,C是一種參與植物光合作用的氣體,則B的化學(xué)式是CaO,C和D反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;.
(2)若A是一種無(wú)色液體,D是一種黑色固體,其相對(duì)分子質(zhì)量為80,則C的化學(xué)式是H2,由B生成D的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(3)若A是碳酸氫鈉,且已知碳酸氫鈉受熱可分解為碳酸鈉、二氧化碳和水.寫(xiě)出過(guò)量的C與D溶液反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3

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2.下列兩個(gè)圖分別表示兩種微觀反應(yīng)的過(guò)程.

(1)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,我國(guó)成功研制出制取ClO2的新方法,其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖1:
ClO2叫做二氧化氯,根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
(2)圖2是某兩種化合物反應(yīng)的微觀過(guò)程圖,由圖可知上述反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水,基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能夠幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以氧氣和二氧化碳為例.回答下列問(wèn)題:
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①?gòu)暮暧^上看,氧氣和二氧化碳都由元素組成的.
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成.
(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑.納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖).由此可推知二氧化碳能滅火的原因是二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒也不能支持燃燒,倒入后,從下往上使可燃物隔離氧氣(或空氣)而熄滅.

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