科目: 來(lái)源:廣東省東莞市2018屆中考模擬(一)化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
阿司匹林分子式為是一種常用解熱鎮(zhèn)痛藥,用于治療感冒、發(fā)燒、頭痛等疾病某阿司匹林腸溶片說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容如圖所示
阿斯匹林的相對(duì)分子質(zhì)量是______,其中氫、氧元素的質(zhì)量比是______.
阿斯匹林中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______;25mg阿斯匹林中含碳元素的質(zhì)量______;
治療不穩(wěn)定性心絞痛時(shí),病人每天服用阿斯匹林腸溶片的最大量是______片
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科目: 來(lái)源:廣東省東莞市2018屆中考模擬(一)化學(xué)試卷 題型:填空題
(7分)金屬在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。
(1)下列金屬制品中,分別利用了金屬的導(dǎo)熱性、 和延展性。
下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,鐵釘最易生銹的是(填字母) ,B、D中放植物油的目的是 。
(3)工業(yè)常用赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)和一氧化碳在高溫條件下煉鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)為驗(yàn)證鐵、銅、鋁三種金屬的活動(dòng)性順序,可選用的一組物質(zhì)是(填字母) 。
A.FeSO4溶液、Cu、AlCl3溶液 B.AlCl3溶液、Fe、Cu
C.CuSO4溶液、Fe、Al D.CuSO4溶液、Fe、AlCl3溶液
(1)導(dǎo)電性 (2)A 隔絕空氣或氧氣 (3)Fe2O3 + 3CO高溫2Fe + 3CO2 (4)D 【解析】 試題分析:(1)鐵鍋是利用金屬的導(dǎo)熱性,銅導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性,鋁箔是利用鋁的延展性 (2)鐵生銹的條件:與空氣、水接觸,故四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,鐵釘最易生銹的是A,B、D中放植物油的目的是:隔絕空氣或氧氣 (3)工業(yè)常用赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)和一氧化碳在高溫條件下煉...查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:廣東省東莞市2018屆中考模擬(一)化學(xué)試卷 題型:填空題
A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素.其中A為無(wú)色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略).
回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A__;D__.
(2)寫(xiě)出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式__.
(3)寫(xiě)出物質(zhì)C與過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學(xué)方程式__.
(1)O2CaCO3 (2) CO2+ C高溫 2CO (3) 2CO2+ 2Na2O2= 2Na2CO3+ O2 【解析】試題分析:B為氧化物,且B為有毒氣體,說(shuō)明B是一氧化碳,D是大理石的主要成分,說(shuō)明D是碳酸鈣,C也是氧化物,C和B能夠互相轉(zhuǎn)化,說(shuō)明C是二氧化碳,A是一種氣體單質(zhì),說(shuō)明A是氧氣。帶入后符合題意。查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:廣東省東莞市2018屆中考模擬(一)化學(xué)試卷 題型:填空題
某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用粗鋅假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)和稀鹽酸制取。
配制100g 稀鹽酸需要濃鹽酸密度的體積為_(kāi)_____結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位。除了膠頭滴管、燒杯外還需要的玻璃儀器是______、______。
粗鋅完全反應(yīng)共產(chǎn)生的質(zhì)量為,則該粗鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____。
驗(yàn)證后用裝滿水的10mL量筒代替小試管收集,裝置如圖所示。
量筒的最大刻度靠近______端。填寫(xiě)“M”或“N”
當(dāng)10mL量筒中的水全部被排盡后,實(shí)際收集到的體積V______填寫(xiě)“”、“”或“”
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科目: 來(lái)源:廣東省東莞市2018屆中考模擬(一)化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,正確認(rèn)識(shí)和使用實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是我們學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置。請(qǐng)按要求填空:
實(shí)驗(yàn)玻璃管中產(chǎn)生的氣體是______;
實(shí)驗(yàn)如果測(cè)得氧氣含量小于五分之一,可能原因是______寫(xiě)出一點(diǎn);
實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是______;
寫(xiě)出用D裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______。
老師為同學(xué)們提供了如圖實(shí)驗(yàn)裝置:
寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱:a______;b______。
用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣,應(yīng)選擇上述裝置中的A和______填字母,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。
實(shí)驗(yàn)室用B和E組合,除可制取外,還可以制取的一種氣體是______填化學(xué)式,制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____。
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科目: 來(lái)源:廣東省東莞市2018屆中考模擬(一)化學(xué)試卷 題型:綜合題
硝酸銅是制備系催化劑的重要原料,某興趣小組對(duì)它開(kāi)展了以下研究.
硝酸銅的制備研究
該小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)有三種設(shè)計(jì)方案可供選用:
與稀硝酸反應(yīng)制取:
與濃硝酸反應(yīng)制。
通氧氣于銅屑與稀硝酸的體系中制取:
甲同學(xué)認(rèn)為三種方案的反應(yīng)都可以在鐵制容器中進(jìn)行,乙同學(xué)認(rèn)為_(kāi)_____填“可行”“不可行”,理由是用一個(gè)化學(xué)方程式表示______從環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)效益角度考慮,制取大量的硝酸銅最宜采用以上方法______,理由是_________.
硝酸銅的性質(zhì)研究
硝酸銅為藍(lán)色固體,溶于水可得藍(lán)色溶液該小組同學(xué)用如圖裝置加熱硝酸銅,發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑,同時(shí)產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體,帶火星的木條復(fù)燃.
【提出問(wèn)題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)?
【查閱資料】
氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
含氮化合物中,只有是紅棕色、有刺激性氣味的氣體.
有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃
【猜想假設(shè)】
受熱分解除了生成______,還可能生成了CuO和.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟I:將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解,過(guò)濾, ______ ,加熱 | 固體全部溶解,得到藍(lán)色溶液 | 硝酸銅分解生成了氧化銅. |
步驟II:在如圖的試管和集氣瓶之間連上此圖所示的裝置,重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn) | 集氣瓶中氣體為無(wú)色,______ | 硝酸銅分解生成了氧氣 |
步驟II是同學(xué)們查閱了新的資料后設(shè)計(jì)完成的該資料是關(guān)于______方面的性質(zhì)信息.
【獲得結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,受熱分解的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
該小組同學(xué)取10g的硝酸銅加熱一段時(shí)間后,測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為,則硝酸銅的分解率為_(kāi)_____?分解率為已分解的硝酸銅占原硝酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程
【反思與評(píng)價(jià)】
已知相同狀況下,氣體的體積比等于其分子個(gè)數(shù)比據(jù)此,同學(xué)們認(rèn)為,即使沒(méi)有資料,依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,也能推出可能具有助燃性理由是______.
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科目: 來(lái)源:廣東省東莞市2018屆中考模擬(一)化學(xué)試卷 題型:填空題
氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉础R蕴?yáng)能為熱源,熱化學(xué)硫碘循環(huán)分解水是一種高效、無(wú)污染的制氫方法。其反應(yīng)過(guò)程如下圖所示:
(1)反應(yīng)I中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)反應(yīng)Ⅲ中,反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素是 ,發(fā)生反應(yīng)的基本類(lèi)型為 反應(yīng)。。
(3)在整個(gè)反應(yīng)過(guò)程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)有 ,制得H2中氫元素最初來(lái)源于 (填化學(xué)式)。
⑴ SO2+2H2O+I(xiàn)2=== H2SO4 +2HI ⑵ H、I;分解 ⑶SO2、I2 、H2SO4、HI ;H2O 【解析】 試題分析:反應(yīng)I中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2H2O+I(xiàn)2=== H2SO4 +2HI。反應(yīng)Ⅲ中,反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素是 H、I,發(fā)生反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng),碘和氫元素都從化合物變?yōu)閱钨|(zhì),在整個(gè)反應(yīng)過(guò)程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)有SO2、I2 、H...查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:廣東省東莞市2018屆中考模擬(一)化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
BaCl2是一種重金屬鹽,其水溶液具有很強(qiáng)的毒性。若誤服了BaCl2溶液可立即服用MgSO4溶液解毒。為測(cè)定某BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取100克BaCl2溶液,不斷加入MgSO4溶液,反應(yīng)過(guò)程中溶液總質(zhì)量與加入MgSO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)P點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)名稱是_________________;
(2)反應(yīng)生成沉淀的最大質(zhì)量為_(kāi)________________克;
(3)試計(jì)算原溶液中BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)________________。
MgCl2 23.3g 20.8% 【解析】(1)當(dāng)硫酸鎂溶液的質(zhì)量加到100g時(shí),溶液總質(zhì)量出現(xiàn)拐點(diǎn),此后隨著硫酸鎂溶液的增加,溶液總質(zhì)量增加,不再產(chǎn)生新的變化。故P點(diǎn)時(shí)硫酸鎂溶液與氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鎂。因此P點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)名稱是氯化鎂; (2)由圖可知,反應(yīng)生成沉淀的最大質(zhì)量為100g+100g-176.7g=23.3g; (3)設(shè)原BaCl2溶液的...查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:山西省晉中市2018屆中考考前適應(yīng)性訓(xùn)練理綜化學(xué)試卷 題型:單選題
下列生活中的變化屬于化學(xué)變化的是
A. 酒精燃燒 B. 瓷碗破碎 C. 干冰升華 D. 燈泡發(fā)光
A 【解析】A、酒精燃燒后生成水和二氧化碳,有新物質(zhì)的生成,是化學(xué)變化,正確; B、瓷碗破碎是瓷碗的形態(tài)發(fā)生了變化,沒(méi)有新物質(zhì)的生成,是物理變化,錯(cuò)誤; C、干冰是固態(tài)的二氧化碳,干冰易升華,吸熱,變?yōu)闅鈶B(tài)的二氧化碳,該過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)的生成,是物理變化,錯(cuò)誤; D、燈泡發(fā)光沒(méi)有新物質(zhì)生成,是物理變化,錯(cuò)誤。故選A。查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:山西省晉中市2018屆中考考前適應(yīng)性訓(xùn)練理綜化學(xué)試卷 題型:單選題
隨著生活水平的提高,餐桌上的飲料種類(lèi)越來(lái)越豐富。下列飲品中屬于溶液的是
A. 牛奶 B. 豆?jié){ C. 冰水 D. 雪碧
D 【解析】A、牛奶是乳濁液,不是溶液,錯(cuò)誤; B、豆?jié){不具有穩(wěn)定性,不是溶液,錯(cuò)誤; C、冰水是純凈物,不是溶液,錯(cuò)誤; D、雪碧是碳酸的水溶液,是溶液,正確。故選D。查看答案和解析>>
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