【題目】下列關(guān)于化學(xué)方程式4P+5O2 2P2O5的讀法，錯誤的是（ ）
A.磷和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷
B.在點燃的條件下，每4體積的磷和5體積的氧氣完全反應(yīng)，生成五氧化二磷
C.在點燃的條件下，每4個磷原子和5個氧氣分子結(jié)合生成2個五氧化二磷分子
D.在點燃的條件下，每124份質(zhì)量的磷和160份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成284份質(zhì)量的五氧化二磷

【題目】天然氣與煤炭、石油等能源相比具有使用安全、熱值高、潔凈等優(yōu)勢。天然氣的主要成分是甲烷，此外還含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等。
（1）天然氣屬于（填“混合物”或“純凈物”）。
（2）甲烷燃燒時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示。其中， 表示碳原子， 表示氧原子， 表示氫原子。

A B C D
① A中分子為甲烷分子，1個甲烷分子中含有個原子。
② 甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比為。
③ 根據(jù)圖示信息，寫出甲烷燃燒反應(yīng)的文字表達式。
（3）甲烷不僅可以作為燃料，還可以用于制造多種物質(zhì)。例如，在高溫條件下，甲烷可以生成碳和氫氣，該反應(yīng)的文字表達式為：甲烷 碳 + 氫氣，基本反應(yīng)類型為。

【題目】下列實驗?zāi)茯炞C質(zhì)量守恒定律的是（ ）
A. 鎂條在空氣中燃燒前后質(zhì)量的測定
B. 氯化鋇溶液與稀硫酸溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定
C. 鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)前后質(zhì)量的測定
D. 蠟燭燃燒前后質(zhì)量的測定

【題目】學(xué)習(xí)酸堿鹽知識后，同學(xué)們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應(yīng)，可觀察到溶液變渾濁。甲組同學(xué)進行右圖所示的實驗，卻未觀察到預(yù)期現(xiàn)象。

【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么？
（1）【猜想和假設(shè)】
①與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會迅速產(chǎn)生渾濁。
②與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會迅速產(chǎn)生渾濁。經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想①不合理，其理由是。
（2）【進行實驗】乙組同學(xué)針對猜想②進行實驗。

【解釋與結(jié)論】
補全上述實驗操作：取4支試管，向其中分別加入。
（3）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式是。
（4）乙組實驗證明：猜想②不成立，碳酸鈉溶液濃度在0.5~10%的范圍內(nèi)，能否出現(xiàn)渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)，其關(guān)系是。
（5）【實驗反思】
①丙組同學(xué)對乙組所做實驗中未出現(xiàn)渾濁的原因進行探究。設(shè)計了多組實驗，其中部分同學(xué)的實驗過程及結(jié)果如下：

丙組同學(xué)的實驗?zāi)康氖?/span>。
②依據(jù)乙、丙兩組的實驗探究，丁組同學(xué)仍使用甲組的儀器和藥品對甲組實驗進行了改進，當(dāng)?shù)稳霂椎文橙芤汉�，溶液迅速變渾濁。其實驗操作�?/span>。

A.在過氧化氫中加入二氧化錳B.加熱氧化汞

C.植物的光合作用D.植物的呼吸作用

A.所有原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成

B.含氧元素的化合物一定是氧化物

C.有單質(zhì)生成的化學(xué)反應(yīng)都是分解反應(yīng)

D.同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物

A.如果人體缺乏維生素C，會引起壞血病

B.可用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品，以確保長期食用

C.醬油中加入鐵元素，可以預(yù)防缺鐵性貧血

D.如果人體內(nèi)缺乏碘元素會導(dǎo)致甲狀腺腫大

A.氧氣具有三態(tài)B.糧食可以釀酒C.氧氣能助燃D.水能分解

【題目】在催化劑并加熱的條件下，氨氣和氧氣能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2 4X+6H2O，則X的化學(xué)式是（ ）
A.N2
B.N2O
C.NO
D.NO2

A.冰水混合B.海水曬鹽C.鋼鐵銹蝕D.汽油揮發(fā)