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【題目】下列物質(zhì)中氧元素僅以游離態(tài)存在的是

A.空氣B.C.氧氣D.氯酸鉀

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【題目】由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是

A.B.氧氣C.一氧化碳D.

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【題目】下圖為實驗室常用的實驗裝置;卮鹣铝袉栴}:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a;b。
(2)A,F(xiàn)組合制氧氣,氧氣收集完畢,應(yīng)先(填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”)。
(3)寫出一個用B、E組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為若要控制反應(yīng)速度,可對裝置進行的改動是。若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點是。
(4)硫化氫氣體(H2S)有毒,溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得H2S,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。某同學(xué)用下圖G、H、I組合收集H2S。

①用G收集H2S,說明其密度比空氣(填“大”或“小”)。
②各裝置的作用:H , I。

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【題目】圖中A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A俗稱蘇打;C可用作補鈣劑;G是一種常見的氮肥,含氮量為35%;H、F物質(zhì)類別相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

(1)寫出化學(xué)式:A , G。
(2)寫出化學(xué)方程式:
H轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng) ,
C轉(zhuǎn)化為F的反應(yīng)
(3)若E與G的組成元素相同,則E的名稱為

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【題目】若將24g碳和48g氧氣放入一密閉容器中充分反應(yīng),則對反應(yīng)后容器內(nèi)物質(zhì)下列推斷中,正確的是( )

A.生成二氧化碳,剩余碳B.生成一氧化碳和二氧化碳

C.生成一氧化碳,剩余氧氣D.生成二氧化碳,剩余氧氣和碳

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【題目】屬于同素異形體的是

A.大理石與碳酸鈣B.水與過氧化氫C.石墨與金剛石D.氧氣與氮氣

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【題目】關(guān)于金剛石、石墨的說法正確的是

A. 都具有導(dǎo)電性B. 都是黑色固體

C. 金剛石的硬度小于石墨D. 是碳元素的同素異形體

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【題目】常溫下,一些食物的近似pH如下:

食物

香蕉

草莓

牛奶

雞蛋清

pH

4.54.6

3.03.5

6.36.6

7.68.0

下列說法中正確的是

A.香蕉和草莓均顯酸性B.牛奶和雞蛋清均顯堿性

C.香蕉比草莓的酸性強D.胃酸過多的人應(yīng)多食香蕉和草莓

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【題目】我國化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”,促進了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。流程簡圖如下,下列有關(guān)說法不正確的是( )

資料:已知銨鹽均易溶于水,在受熱的條件下均能分解。
A.反應(yīng)中為防止氨氣逸出污染空氣,應(yīng)先通入二氧化碳
B.反應(yīng)I得到的另一物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可用作化肥
C.反應(yīng)II得到的CO2循環(huán)使用可以提高物質(zhì)的利用率
D.取過濾所得固體直接低溫烘干后,加熱至質(zhì)量不再變化,固體質(zhì)量減少6.2 g,則固體中NaHCO3的質(zhì)量為16.8 g

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【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:

1、紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)

的文字表達式為 。

該實驗中紅磷稍過量,目的是 。

2、待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的 ,由本實驗還可以推知氮氣的哪些性質(zhì)?試寫出其中兩種 、

3、若將紅磷換成硫粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功? ,理由是 。

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