(2008年常州市)小云同學對燒煮食物的某種固體酒精產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是她進行了以下探究活動。請你一起參與她的探究過程吧！

【提出問題】：固體酒精是固態(tài)的酒精嗎？

【查閱資料一】：酒精，學名乙醇，化學式為C₂H₆O，熔點為－114.1℃，沸點為78.5℃，易溶于水，能與水以任意比互溶。

【得出結論】：小云認為固體酒精不是固態(tài)的酒精，她作出該判斷的理由是：

                                                                        。

【實驗探究Ⅰ】：

取少量固體酒精置于蒸發(fā)皿中，用火柴點燃，固體酒精完全燃燒后，蒸發(fā)皿中殘余了少量白色固體。

【提出新問題】：白色固體究竟是什么呢？

【查閱資料二】：由硬脂酸和氫氧化鈉反應生成的硬脂酸鈉作為凝固劑，酒精填充在硬脂酸鈉骨架間隙中，即可得到固體酒精。固體酒精在較高的溫度下燃燒時，硬脂酸鈉可完全轉化為硬脂酸和氫氧化鈉，硬脂酸和酒精均可完全燃燒生成二氧化碳和水。

【實驗探究Ⅱ】：請你完成以下實驗報告。

實驗結論：小云認為該白色固體為                         。

【聯(lián)想與解釋】小云聯(lián)想到老師用玻璃導管將純凈的氫氣導出并點燃時，燃燒火焰為黃色，其原因可能是：                                             。

(2008年義烏市)某科學興趣小組通過查閱資料得知，用固體草酸(化學式為馬H₂C₂O₄.2H₂O)可以制取CO，方程式可寫成H₂C₂O₄.2H₂O ^△ CO↑＋CO₂↑＋3H₂O，該課題小組的同學設計了如圖所示的裝置并進行了實驗。請回答：

(1)為證明分解產(chǎn)物中有水，裝置A中的物質應該是  ____________；

(2)裝置B的作用是____________；

(3)實驗中采用“壓水法”收集CO(裝置C)；從CO的物理性質考慮，是因為____________；

(4)通常情況下CO₂能用來滅火，與此相關的化學性質是____________。

(2008年泰安市)小明同學在食品包裝袋內，發(fā)現(xiàn)有一個小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。他隨手將小紙袋拿出來放在桌面上，經(jīng)過一段較長時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體M。請你與他一起對塊狀固體M進行探究。

【探究任務】

(1)探究固體M是否失效；

(2)探究固體M中是否含有氫氧化鈣。

【探究方案】

【反思拓展】

(1)你認為“探究二”是否嚴密        ，其原因是                              ；

(2)你認為固體M中除含有氫氧化鈣外，還可能含有           ，請你設計實驗是否含有該物質                                                               。10.(2008年肇慶市)實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中水蒸汽和CO₂反應而變質。某同學對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：

(1)【猜想】

猜想Ⅰ：沒有變質，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；

猜想Ⅱ：已完全變質，“堿石灰”全部變成了CaCO₃和Na₂CO₃。

則CaO與水反應的反應方程式為                                    。

(2)【實驗】如下圖所示：

(3)【判斷】

a.若Ca(OH)₂、CaCO₃和Na₂CO₃投入到水中不會放熱，則由操作②現(xiàn)象判斷：猜想Ⅱ         (填：成立、不成立)

b.操作④發(fā)生化學反應的方程式為                                    ；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含有            (寫化學式)；由此判斷猜想Ⅰ           (填：成立、不成立)。

c.綜合a和b的結論，判斷該樣品變質情況為                      。

(4)【拓展】由上述實驗說明，實驗室中“堿石灰”應       保存；操作③中玻棒的作用是                                          。

(2008年鎮(zhèn)江市)草酸晶體(H₂C₂O₄熔點較低，加熱會熔化、氣化和分解。草酸(H₂C₂O₄)受熱會分解，它與氫氧化鈣的反應為：H₂C₂O₄ + Ca(OH)₂= CaC₂O₄↓(白色)+ 2H₂O。 甲、乙兩同學對草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究：(1)猜想與假設：

第一種：草酸分解生成CO₂ 和 H₂；   第二種：草酸分解生成CO₂ 、CO和 H₂O；第三種：草酸分解：H₂C₂O₄ ^△ CO₂↑ + H₂O(未配平)；有同學從理論上就可判斷第三種假設不成立，老師也認為這一判斷是正確的，該同學判斷的理論依據(jù)是                          。

(2)設計與實驗：

甲、乙兩同學分別設計了下圖所示的A、B兩套實驗裝置(圖中鐵架臺略去)。

①甲同學按A裝置實驗，觀察到澄清石灰水變渾濁，認為此現(xiàn)象是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO₂所導致，此判斷          (填“嚴密”或“不嚴密”)。

②乙同學的B裝置圖方框內的儀器未畫完整，請你幫他畫完整(直接畫在圖上或答題卡上)。乙同學按B裝置實驗，看到無水硫酸銅由白變藍，洗氣瓶中溶液變渾濁。在尖嘴管口點燃剩余氣體，火焰上方罩一個                  燒杯，有白色固體生成，證明產(chǎn)物中有      ；換一個干、冷燒杯罩在火焰上方，內壁無現(xiàn)象，證明產(chǎn)物中無H₂。

(3)結論與思考：

①草酸受熱分解的化學方程式為：                               。

②若省略B裝置方框內的儀器，整套裝置也能證明產(chǎn)物中有CO₂(假設每步都反應完全)，方法是：                                                  。

(2008年徐州市) 2008年春季，特大暴風雪襲擊了我國南方地區(qū)，在抗擊暴風雪的戰(zhàn)斗中，融雪劑發(fā)揮了—定的作用。小明現(xiàn)有一包某公司生產(chǎn)的融雪劑，已知它由碳酸鈉、氯化鎂、硫酸銅、氯化鈉中的一種或幾種物質組成。

�。厶岢鰡栴}］該公司生產(chǎn)的融雪劑到底含有什么物質呢？

［查閱資料］含鈉元素的物質在酒精燈的火焰上灼燒時會產(chǎn)生黃色火焰。

［實驗探究］下面是小明設計的探究實驗，請你幫他完成。

［反思和評價］

(1)寫出③中反應的化學方程式__________________________________________。

(2)融雪劑融雪的原理是                                                   。

(3)使用融雪劑有很多危害，例如會腐蝕道路、橋梁。請你再舉一例              。

(2008年煙臺市)小明暑假期間到農(nóng)田施肥時，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味。他很好奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與：

 【提出問題】溫度較高時，碳酸氫銨能分解嗎?產(chǎn)物是什么?

 【猜想假設】碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣。

 【實驗設計】小明設計了如圖所示的裝置進行實驗(夾持裝置省略)。

  (1)根據(jù)現(xiàn)象：                                     ，證明實驗后生成了水和氨氣。

  (2)裝置B中澄清石灰水                       ，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成。

  (3)小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過實驗驗證B中產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成。請你幫她設計并完成驗證B中產(chǎn)物的實驗：

【實驗結論】碳酸氫銨受熱易分解，其反應的化學方程式為                         。

【實驗評價】在上述同學們探究活動中，你最欣賞的是                             。

【實驗反思】根據(jù)以上實驗，你認為碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是            

                                                                 。

(2008年泰州市)實驗室有一保管不當?shù)脑噭┢浚�其殘缺的標簽中只剩下“Na”字樣。已知它是無色液體，是初中化學常用的無機試劑。小宏同學為探究其成分進行了猜想，并設計實驗進行驗證，有關內容見下表：

請你參與這一探究活動，根據(jù)上表回答下列問題：

(1)小宏的猜想二是：____________________________________。如果猜想成立，則產(chǎn)生沉淀的化學反應方程式為_______________________________。

(2)小宏的猜想三是：____________________________________。如果猜想成立，則產(chǎn)生沉淀的化學反應方程式為_________________________________。

(3)小宏同學對猜想一所描述的實驗現(xiàn)象和作出的結論是否正確？請判斷并說明理由。

_________________________________________________________________________。

(4)除了小宏的三種猜想，請你再補充一種猜想，模仿上述過程，設計簡單的實驗方案并驗證你的猜想，將有關內容填入下表。

(2008年眉山市)同學們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性，小剛同學設計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案。請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關問題。

(1)填表

結論：金屬活動性Al ＞ Fe ＞ Cu

(2) 將鋁絲插入前應進行的操作是                                    ；

(3)小華同學認為在小剛設計的方案中，只要補充一個實驗，就可得出Al ＞ Fe ＞ H ＞Cu的結論。小華要補充的實驗是                               ；

(4)小強同學認為要得到Al ＞ Fe ＞ H ＞Cu的結論，不必做補充實驗，中需將小明同學方案中插入金屬的順序調整即可，你認為調整后插入金屬的順序是                。

(2008年自貢市)期末化學實驗老師整理藥品時，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)₂]，他讓小劉和小趙對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究。

(1)提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣(CaCO₃)而變質？

(2)進行猜想：

A：氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；B：氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；C：氫氧化鈣沒有變質。

(3)設計實驗方案、進行實驗：下表是對猜想A進行實驗探究的過程示例：

請你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究，完成下表。

(4)原理與用途：

①氫氧化鈣俗稱                          ，農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良       性土壤(選填“酸”或“堿”)。

②氫氧化鈣變質是由于與空氣中的               發(fā)生反應的緣故，反應的化學方程式是：                                          ，因此氫氧化鈣應          保存。

(2008年太原市)某研究性學習小組在實驗中發(fā)現(xiàn)：不僅堿溶液可以使酚酞溶液變紅，Na₂CO₃溶液也能使酚酞溶液變紅。堿溶液可以使酚酞溶液變紅，是因為堿在水溶液中解離出了OH^-，那么Na₂CO₃溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞溶液變紅呢？他們設計了下圖3個實驗，請你和他們一起探究。

(1)實驗Ⅰ可以證明                                        。

(2)實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是               。小組內有同學認為實驗Ⅱ沒必要做，你認為他們的理由是                                   。

(3)實驗Ⅲ滴入K₂CO₃溶液，振蕩，酚酞溶液變紅，向變紅后的溶液中再逐漸滴入過量的CaCl₂溶液，紅色逐漸消失，同時還觀察到              現(xiàn)象。由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結論： CO₃^2-可以使酚酞溶液變紅。

(4)小組同學在與老師交流上述結論時，老師說：“其實Na₂CO₃溶液能使酚酞溶液變紅也是由于溶液中存在OH^-�！蹦阏J為Na₂CO₃溶液存在OH^-的原因是                    。